小学二年级语文教案-《一株紫丁香》第一课时（2025-2026学年）

小学二年级语文教案——《一株紫丁香》第一课时（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析《一株紫丁香》是小学二年级语文教材中的一篇课文，属于“阅读”板块。本课内容旨在通过讲述一个关于关爱他人、乐于助人的故事，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和情感体验能力。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着帮助学生建立良好阅读习惯、提高阅读理解水平的重要作用。它与前后的知识关联紧密，是连接低年级阅读教学与高年级阅读教学的桥梁。核心概念包括关爱他人、乐于助人，技能包括阅读理解、情感体验和语言表达。2.学情分析二年级学生已具备一定的阅读基础，对故事情节有一定的理解能力。但他们生活经验有限，对人物情感体验的把握可能不够深入。在技能水平上，学生的语言表达能力有待提高，尤其是在情感表达方面。认知特点方面，学生对文字的敏感度逐渐增强，但对复杂句式和修辞手法的理解能力有限。兴趣倾向上，学生对生动有趣的故事情节较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对故事情节的把握不准确、对人物情感的理解不深入以及语言表达的困难。3.教学目标与策略本课的教学目标是：通过阅读《一株紫丁香》，学生能够理解故事内容，感受人物情感，学会关爱他人、乐于助人；能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高阅读理解能力；能够运用所学知识进行简单的语言表达。针对学情分析，教学策略应注重以下几点：激发学生阅读兴趣，引导他们深入理解故事内容；通过多种教学手段，帮助学生体会人物情感；设计丰富的语言实践活动，提高学生的语言表达能力。二、教学目标1.知识目标说出《一株紫丁香》的故事情节，能够复述故事的主要内容和人物之间的关系。列举文中使用的修辞手法，如拟人、比喻等，并解释其作用。解释故事中表达的情感，如关爱、乐于助人等。2.能力目标设计一个与故事主题相关的情景剧，培养学生的想象力和创造力。评价同学对故事情节和人物性格的理解，提高学生的批判性思维能力。阐释故事中的道德观念，如关爱他人、乐于助人，增强学生的道德判断能力。3.情感态度与价值观目标体会故事中人物的善良和乐于助人的精神，激发学生的同理心。认同故事中的价值观，培养学生的社会责任感和集体主义精神。表达对故事中人物的情感，如喜爱、敬佩等，提高学生的情感表达能力。4.科学思维目标分析故事中人物的行为动机，培养学生的逻辑思维能力。归纳故事中的主题思想，提高学生的归纳总结能力。推理故事情节的发展，培养学生的推理能力。5.科学评价目标评价故事的艺术性，如情节的连贯性、人物的塑造等。评价故事的教育意义，如对学生品德的启示等。评价自己的阅读理解能力，了解自己的学习进步。三、教学重难点本课教学重点在于引导学生理解《一株紫丁香》的故事情节，感受人物情感，并能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点在于帮助学生深入理解人物情感，学会关爱他人、乐于助人，并能运用所学知识进行简单的语言表达。难点之所以难以突破，是因为二年级学生对情感体验的把握有限，且语言表达能力尚在培养阶段。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含图片、动画的多媒体课件，准备相关的教具如紫丁香模型，收集与课文相关的音频和视频资料，设计任务单和评价表。同时，我会指导学生预习课文内容，并收集相关资料。在教学环境方面，我将安排小组座位，设计黑板板书框架，确保教学环境适宜于学生互动和展示。五、教学过程1.导入时间预估：5分钟活动设计：教师出示一株真实的紫丁香花，引导学生观察并描述其外观特征。提问：“同学们，你们知道紫丁香是什么吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”学生活动与预期行为：学生观察紫丁香，说出其颜色、形状等特征。学生分享自己对紫丁香的了解，如观赏价值、香气等。教师引导性语言：“同学们观察得很仔细，紫丁香不仅美丽，还有着丰富的文化内涵呢。”“接下来，我们将一起走进《一株紫丁香》这篇课文，看看作者是如何描写这株紫丁香的。”2.新授时间预估：20分钟活动设计：教师带领学生朗读课文，注意停顿、语气和节奏。提问：“课文中的紫丁香有什么特点？作者是如何描写它的？”分组讨论：“同学们，你们认为这篇课文想要告诉我们什么道理？”学生活动与预期行为：学生跟随教师朗读课文，注意语音语调。学生思考并回答问题，说出紫丁香的特点和作者的描写手法。学生分组讨论，分享自己对课文的理解和感悟。教师引导性语言：“紫丁香在课文中被赋予了人的情感，这种描写手法叫做拟人。同学们，你们能找出文中哪些地方运用了拟人手法吗？”“通过阅读这篇课文，我们明白了关爱他人、乐于助人的重要性。这种精神值得我们学习和传承。”3.巩固时间预估：10分钟活动设计：教师出示与课文相关的图片，让学生进行配对练习。提问：“同学们，你们能根据图片内容，复述课文中的故事吗？”学生活动与预期行为：学生根据图片内容，找出对应的课文段落。学生复述课文中的故事，注意语言的流畅性和准确性。教师引导性语言：“同学们做得很好，通过配对练习，我们加深了对课文内容的理解。”“接下来，请同学们尝试用自己的话复述课文中的故事，看看谁复述得最生动、最有趣。”4.小结时间预估：5分钟活动设计：教师总结本节课的重点内容，强调关爱他人、乐于助人的重要性。学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。学生活动与预期行为：学生回顾本节课的学习内容，分享自己的收获。学生表达自己对关爱他人、乐于助人的理解和认识。教师引导性语言：“通过这节课的学习，我们明白了关爱他人、乐于助人的重要性。希望大家在日常生活中，也能像课文中的主人公一样，做一个乐于助人的人。”“同学们，今天的课程就到这里，希望大家课后能够继续阅读，积累更多的知识。”5.作业时间预估：5分钟活动设计：教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：1.画一幅关于紫丁香的画，并写一段话介绍画中的内容。2.搜集有关紫丁香的资料，了解其生长环境和习性。学生活动与预期行为：学生完成作业，展示自己的绘画作品和资料收集成果。教师引导性语言：“同学们，今天的作业是画一幅关于紫丁香的画，并写一段话介绍画中的内容。希望大家发挥想象力，画出自己心目中的紫丁香。”“同时，请大家搜集有关紫丁香的资料，了解其生长环境和习性。下节课我们将一起分享自己的收获。”六、作业设计1.基础性作业内容：复述《一株紫丁香》的故事，并用自己的话描述故事中的主要人物和情节。完成形式：书面作业，可以是手写或打印，字数不少于200字。提交时限：下节课课前。预期能力培养目标：巩固学生的阅读理解能力，提高学生的语言表达能力，培养学生的记忆力。2.拓展性作业内容：收集关于紫丁香的相关资料，包括其生长环境、习性、药用价值等，并制作一份小报。完成形式：小组合作，每人负责一部分内容的收集和整理，最终形成一份图文并茂的小报。提交时限：两周后。预期能力培养目标：提升学生的信息检索能力，增强学生的团队合作精神，培养学生的信息处理能力。3.探究性/创造性作业内容：以“我心中的紫丁香”为主题，创作一篇短文或诗歌，表达对紫丁香的喜爱和对美好生活的向往。完成形式：个人创作，可以是短文、诗歌或其他形式，鼓励学生发挥想象力和创造力。提交时限：一个月内。预期能力培养目标：激发学生的想象力，培养学生的创造性思维，提高学生的文学素养。七、教学反思1.教学目标达成情况本节课的教学目标基本达成。学生在朗读、复述故事和描述人物情感方面表现良好，能够正确理解课文内容。但在深入挖掘人物内心世界和情感体验方面，部分学生仍显不足。这表明在今后的教学中，需要加强对学生情感体验的培养。2.教学环节效果分析课堂上的小组讨论环节效果显著，学生们在互动中积极表达自己的观点，提高了参与度和学习兴趣。然而，个别学生在讨论中表现较为被动，需要教师在今后的教学中更加关注每个学生的参与情况，确保课堂的互动性。3.教学资源与学情分析教学资源运用得当，多媒体课件和教具的辅助使课堂更加生动有趣。但在学情分析方面，对部分学生的认知特点把握不够准确，导致教学过程中出现了一些生成性问题。今后，我将更加关注学生的个体差异，制定更具针对性的教学策略。八、本节知识清单及拓展1.《一株紫丁香》故事情节概述：通过阅读课文，学生应了解故事的主要情节，包括紫丁香的生长环境、外貌特征以及与周围环境的关系。2.人物形象分析：学生需识别并描述故事中的主要人物，如紫丁香本身，以及与之互动的其他角色，分析他们的性格特点和情感变化。3.修辞手法运用：学生应识别课文中的拟人、比喻等修辞手法，并理解其在塑造人物和表达情感中的作用。4.情感体验理解：学生需体会故事中表达的情感，如关爱、乐于助人，并能够用自己的语言描述这些情感。5.阅读理解技巧：学生应学会通过细节描写、人物对话等方式深入理解文本，提高阅读理解能力。6.语言表达练习：学生通过复述故事、创作诗歌等形式，练习用自己的