初中二年级语文（散文鉴赏）2027年下学期期中检测卷

初中二年级语文（散文鉴赏）2027年下学期期中检测卷

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）（总共6题，每题5分，每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号里）1.下列对散文特点的理解，正确的一项是（）A.散文通常篇幅短小，形式自由，不讲究韵律。B.散文必须表达作者的真实情感，不能虚构。C.散文的主题往往比较含蓄，需要读者仔细品味。D.散文可以随意选材，不受任何限制。2.下列关于散文语言的分析，错误的一项是（）A.散文语言优美生动，富有感染力。B.散文语言简洁明快，没有多余的修饰。C.散文语言常常运用比喻、拟人、排比等修辞手法。D.散文语言的风格可以多样，或清新自然，或华丽典雅。3.阅读散文时，下列做法不正确的是（）A.注意把握文章的线索，有助于理解文章内容。B.只需关注文中的景物描写，其他内容可以忽略。C.体会作者的情感变化，能更好地把握文章主旨。D.分析文中的细节描写，可加深对文章的理解。4.下列散文中，不属于写景散文的是（）A.《春》B.《济南的冬天》C.《背影》D.《紫藤萝瀑布》5.对散文中表现手法的分析，正确的一项是（）A.象征手法能使文章的主旨更加含蓄深刻。B.对比手法主要是为了突出事物的相同点。C.衬托手法只能用次要事物衬托主要事物。D.托物言志手法中，“物”与“志”没有任何联系。6.下列对散文主题的概括，不准确的一项是（）A.有的散文表达了作者对人生的感悟。B.有的散文抒发了作者对自然的热爱之情。C.有的散文只是简单地记录了一些生活琐事，没有主题。D.有的散文传达了作者对社会现象的思考。第II卷（非选择题共70分）二、填空题（共10分）（总共2题，每题5分，请在横线上填写正确答案）1.《从百草园到三味书屋》中描写百草园景色的语句优美，请写出一句：____________________。2.散文《秋天的怀念》中，母亲反复说“好好儿活”，这句话的含义是____________________。三、阅读理解（共20分）阅读下面的散文，完成后面的题目。《雨的四季》刘湛秋我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。她给我的形象和记忆，永远是美的。春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪．水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的，小草像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了。可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。打伞，戴斗笠固然能保持住身上的干爽，可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头贴紧的衣衫，都让你感到更加的拘束。花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨交响曲。当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧，使人怀想，使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花．飘然莅临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，在人们受够了冷冽风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻。而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户．你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮。这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物。啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！1.（5分）请概括出文中描绘的春雨的特点。2.（5分）文中“夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷”，从文中哪些地方可以看出夏雨的“热烈而又粗犷”？3.（5分）文中描写秋雨时说“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了”，秋雨为什么会有这样的特点？4.（5分）作者为什么说“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”？四、现代文阅读（共20分）阅读下面一篇散文，完成后面的题目。《济南的秋天》老舍济南的秋天是诗境的。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉——到处是泉——有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的Sweetheart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻地吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。1.（5分）请概括济南秋天的总体特点。2.（5分）文中描写了济南秋天的山，作者是从哪些方面来描写山的？3.（5分）文中说“济南是‘自然’的Sweetheart吧”，这句话表达了作者怎样的情感？4.（5分）文章结尾说“那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗”，请结合全文，谈谈你对这句话的理解。五、写作（共20分）请以“秋天的________”为题，写一篇散文。要求：1.先将题目补充完整，如“秋天的雨”“秋天的田野”“秋天的怀念”等。2.紧扣题目，围绕“秋天”展开描写，表达出自己对秋天的独特感受。3.运用多种描写手法，语言优美生动，字数不少于600字。1.（5分）C2.（5分）B3.（5分）B4.（5分）C5.（5分）A6.（5分）C二、填空题1.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。2.母亲希望儿子能珍惜生命，坚强地面对生活中的困难，乐观地活下去。三、阅读理解1.春雨的特点：美丽、娇媚、清新、润泽。2.夏天的雨“热烈而又粗犷”体现在：天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，豆粒般的雨点就打来了；人们浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露；花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着；荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨交响曲。3.秋天是收获的季节，秋雨过后，庄稼等待收割，种子需要晒干，山果希望晒甜，人们需要安静和沉思，所以秋雨显得端庄而又沉思。4.因为在雨中，作者感受到了世界的活力，看到了花朵的绽放、树叶的生长，听到了雨声、蝉声、蛙声等，这些都让作者感受到了生命的美好；同时，作者也可能在雨中回忆起过去的欢乐和悲伤，感受到了情感的滋润，所以作者说“只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的”。四、现代文阅读1.济南秋天的总体特点是诗境的，由古朴的画境转入