2026届新高考语文热点冲刺复习：浅析近五年高考诗歌鉴赏和名句默写的备考策略

以读促解，久久为功2026届新高考语文热点冲刺复习浅析近五年高考诗歌鉴赏和名句默写的备考策略诗歌鉴赏题五年总览年份卷别试题简析

题材考点2025新高考Ⅰ卷宋诗理解赏析诗歌内容、鉴赏诗歌情感

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北京卷唐诗理解赏析诗歌内容、鉴赏思想感情、鉴赏诗歌意象及作用诗歌鉴赏题五年总览考情分析：创作时间：都是唐宋诗词，以宋为主。作者：多为名家作品。体裁：以诗为主，以词为次；几乎全是近体诗，以七律为主。题材：内容丰富多样，又相对集中，赠答、送别、咏物等题材的诗词均有涉及。诗歌鉴赏题五年总览命题分析：1.依然围绕诗歌的形象、表达技巧、思想内容和作者的观点态度等常规考点设题，并强化对诗歌内容的理解，侧重于对诗歌思想内容和作者的观点态度的考查。2.考查在情境中对诗歌的理解与鉴赏能力。立足于情境化设题，将创新点将放在更具体、更细微的语境中，同时注意关联教材，体现教考衔接。3.守正创新，稳中有变：补充文字残缺的诗句，考查诗句内在的逻辑关系。诗歌鉴赏题备考策略（2024·全国甲卷·高考真题）阅读下面的宋诗，完成下面小题。次韵钱逊叔泛舟虹桥①

吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。

舟比蜉蝣千顷外，□同斥鷃一枝栖②。野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。

却讶探骊人不至③，清樽画航倩分题④。[注]①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。C．斥鷃见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。15．请赏析颈联“野桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低”中“软”“低”二字的艺术效果。判断所缺人物此意刘黻

此意苍苍晓不难，罚令狂士受饥寒。

春风纵好惟贪坐，夜月虽明亦懒看。

杜老却因贫得句，□□非为拙辞官。

世情一味嫌清淡，多刈幽兰种牡丹。颈联中诗人联想到了两个人物，由“非为拙辞官”可知，空缺处应是“陶潜”。判断所缺成分酬李穆见寄刘长卿孤舟相访至天涯，万转云山路更赊。欲扫柴门迎远客，□□黄叶满贫家。

端居李商隐远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。

所缺之处的文字是否都是“青苔”？诗歌鉴赏题备考策略1.课内读“透”（1）早读复习内容具体化：背诵复习内容要明确那首诗的哪些内容，写于黑板或者课件提醒，出复习学案背诵+做题。（2）课前检查常态化：早读复习的内容课前先检查，随机提问、当堂默写、抽查板演、学生讲解交错运用。（3）重点内容学案化：出复习学案，通过题目的形式进一步落实。诗歌鉴赏题备考策略2.课外能“读”（1）高考真题：先讲（读诗歌的基本方法）后做，重做，让学生熟稔于心，能掌握读通大意的方法。（2）日常练习：典型题目、典型诗歌，错题重做。（3）学生落实：随机抽取学生讲解某一题。（4）每周一诗：利用网上资源，课前或者早读五分钟观看，当场提问相关内容，以后随机抽查学生掌握情况，重在拓展积累诗词相关知识。如哔哩哔哩的《每日一诗》《唐诗三百首微电影》诗歌鉴赏题备考策略3.思维能“拓”。（1）课内归类：由一首拓展到一类，如《归园田居》“隐与仕”的矛盾在其他诗文中的体现（《将进酒》《山居秋暝》《望洞庭湖赠张丞相》等，探讨古代文文人志士的具体应对。（2）课外串联：让学生看到课内诗歌与高考考查的直接关联，增强学习的积极性。如“隐与仕”这个问题，2021全国甲卷《和南丰先生出山之作》。诗歌鉴赏题备考策略（2012全国甲卷）阅读下面这首宋诗，完成14-15题。和南丰先生出山之作①陈师道

侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。白云笑我还多事，流水随人合有情。不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。未能与世全无意，起为苍生试一鸣。【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓超凡脱俗，具有神仙之姿。15.在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。(6分)诗歌鉴赏题备考策略3.思维能“拓”（3）知识构建：利用复习的知识构建自我的知识体系。杜甫

沉郁顿挫曹操

建安文学、建安风骨辛弃疾

典故的作用李清照

叠词的妙用李白

浪漫主义柳永

点染手法陶渊明

白描诗歌鉴赏题备考策略3.思维能“拓”。（4）方法多维：字法、句法、章法、技法矛盾法：反常的意象搭配+矛盾的情感表达2022新高考1卷李白《送别》“云帆望远不相见，日暮长江空自流”——“望远”的不舍与“自流”的洒脱看似矛盾，实则是江水永恒反衬人事短暂。2024新高考2卷陆游《书喜》“已迫斜阳须作乐，暮云虽薄易成霞”——“斜阳”暮年凄凉与“作乐”“成霞”的昂扬，虽年迈而心系家国的乐观。诗歌鉴赏题备考策略3.思维能“拓”。（4）方法多维：动词链法：用动词把意象动态串联。2021新高考1卷杨巨源《寄江州司马》“江州司马平安否？惠远东林住得无？”——“寄”“住”的逻辑，“寄”是牵挂，“住得无”是揣测，既写思念，又隐含关切。2023新高考2卷杜牧《秋晚怀茅山石涵村舍》“云暖采茶来岭北，月明沽酒过溪南”——“采”“来”“沽”“过”形成动态画面，以“动”衬“怀”，思乡转为对乡村生活的鲜活诗意。名句默写题五年总览年份卷别试题简析

篇目考点2025新高考Ⅰ卷《师说》《鹊桥仙》、莲花情境化、图景化默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

新高考Ⅱ卷《赤壁赋》《临安春雨初霁》、山船情境化、图景化默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字2024新高考Ⅰ卷《屈原列传》《归园田居（其一）》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

新高考Ⅱ卷《归去来兮辞》《蜀道难》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

全国甲卷《次北固山下》《游山西村》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字2023新高考Ⅰ卷《报任安书》《李凭箜篌引》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

新高考Ⅱ卷《五代史伶官传序》《临安春雨初霁》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

全国甲卷《邹忌讽齐王纳谏》《行路难》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

全国乙卷《琵琶行》《赤壁赋》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

北京卷《蜀相》《临安春雨初霁》《论语》《六国论》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字名句默写题五年总览2022新高考Ⅰ卷《劝学》《诗经·关雎》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

新高考Ⅰ卷（山东）《拟行路难（其四）《短歌行》》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

新高考Ⅱ卷《归园田居（其一）》《蜀相》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

新高考Ⅱ卷（重庆）《短歌行》《酬乐天扬州初逢席上见赠》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

全国甲卷《诗经·氓》《登高》《永遇乐·京口北固亭怀古》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

全国乙卷《琵琶行》《锦瑟》《己亥杂诗》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

北京卷《锦瑟》《扬州慢》《论语》《师说》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

天津卷《劝学》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字2021新高考Ⅰ卷《逍遥游》《邹忌讽齐王纳谏》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

新高考Ⅰ卷（山东）《过秦论》《游褒禅山记》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

新高考Ⅱ卷《归园田居（其一）》《五代史伶官传序》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

全国甲卷《左传·曹刿论战》《逍遥游》《三峡》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

全国乙卷《琵琶行》《虞美人·春花秋月何时了》《岳阳楼记》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

北京卷《琵琶行》《醉翁亭记》《逍遥游》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

天津卷《归去来兮辞》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

江苏卷《屈原列传》《答司马谏议书》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字2020新课标Ⅰ卷《离骚》《琵琶行》《水调歌头·明月几时有》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

新课标Ⅱ卷《劝学》《醉翁亭记》《赤壁赋》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

新课标Ⅲ卷《论语》《观刈麦》《阿房宫赋》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

新高考Ⅰ卷《论语》《一剪梅·红藕香残玉簟秋》《菩萨蛮·郁孤台下清江水》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

新高考Ⅱ卷《诗经·无衣》《登岳阳楼》《六国论》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

北京卷《逍遥游》《赤壁赋》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字

天津卷《劝学》默写常见的名篇名句、理解诗句内容、规范书写汉字名句默写题五年总览考情分析：主要要求填写：1.富有教育意义和警策作用的哲理句。2.抒发爱国情怀，表明崇高理想、坚强意志、广阔胸襟的语句。3.描写优美意境的语句。4.反映以德治国、传统美德等方面的语句。5.格式比较公正、结构上侧重对偶并体现审美性的语句。爱情诗词（两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮）、非一类名句（余音袅袅，不绝如缕）也会考，创新性+开放性。名句默写题备考策略重在落实微观：1.早读复习内容具体化、课前检查常态化、重点内容学案化（易错字的、易混字/句、设题迷惑性强的、画面情境贴合的、意象归类的……）2.学生自主出题：每隔一段时间以作业的形式布置全体学生出名句默写，交互作答，从中发现学生出现的问题汇总整理。3.利用AI出题：豆包、Deepseek等软件的利用。4.