2026年高考语文题库及一套完整答案

2026年高考语文题库及一套完整答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________准考证号：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

材料：在人工智能技术不断发展的今天，语言模型正逐步渗透进教育领域。有学者指出，语言模型在教学中的应用存在两种趋势：一是辅助教师进行备课与教学设计，提升课堂效率；二是替代部分教学环节，甚至引发对教师角色的重新思考。这一现象引发了广泛讨论，有人认为技术能弥补教师不足，也有人担忧其可能削弱人与人之间的情感交流。题目：

1.根据材料内容，概括人工智能语言模型在教育领域的两种主要趋势。（3分）

2.材料中提到“有人认为技术能弥补教师不足，也有人担忧其可能削弱人与人之间的情感交流”，请分析这两种观点的合理性。（4分）

3.文中“引发对教师角色的重新思考”具体指什么？请简要说明。（3分）

4.材料反映了怎样的社会现象？请结合现实作出分析。（3分）

5.请简述语言模型在课堂中可能带来的积极作用。（2分）答案：

1.辅助教师进行备课与教学设计，替代部分教学环节

2.一方面，语言模型可以存储大量知识，帮助教师更快地准备课程内容，提高效率；另一方面，过度依赖可能减少师生互动，影响情感交流。两种观点分别从效率和人文关怀角度出发，各有合理性。

3.指语言模型的广泛应用可能改变传统教师只负责传授知识的角色，使其转变为更多关注学生个体差异和情感支持的引导者。

4.反映了技术发展对传统教育模式的冲击，以及社会对教育公平与质量的关注。

5.节省教师备课时间，丰富教学资源，提升课堂互动性解析：

1.考查信息提炼能力，要求从材料中准确提取两种趋势。

2.考查思辨能力，需结合材料内容分析不同观点的合理性及其背后的社会意义。

3.考查理解词语在文中的含义，注意“重新思考”的具体指向。

4.考查社会现象分析能力，需结合原文和现实讨论技术对教育的影响。

5.考查简明表达能力，需准确说明语言模型的积极作用。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

文中句子：被遗忘的村口老槐树，年轮里藏着数十载风雨。它曾在夏日为孩子们遮荫，冬日为乡亲们挡雪。可如今，钢筋水泥的高楼取代了它的存在，树下的欢声笑语也被都市的喧嚣淹没。题目：

1.请分析“被遗忘的村口老槐树”这一意象在文中的作用。（4分）

2.“年轮里藏着数十载风雨”这句话有何表达效果？请简要说明。（4分）

3.作者为何要写“夏日在树下遮荫，冬日在树下挡雪”？请结合主题简要回答。（4分）

4.文中“钢筋水泥的高楼取代了它的存在”的表达方式有何特点？请分析。（4分）答案：

1.“被遗忘的村口老槐树”作为贯穿全文的线索，象征着乡村的传统文化和人们的记忆，推动情感表达和主题深化。

2.运用拟人手法，将老槐树拟作有记忆的主体，赋予年轮以情感和故事，增强了画面感和感染力。

3.这句话通过对比四季的变化，突出老槐树在乡村生活中扮演的重要角色，表达对传统的怀念和对现代发展的无奈。

4.采用对比手法，用“钢筋水泥”和“老槐树”形成鲜明反差，揭示传统与现代的冲突，语言简练而富有冲击力。解析：

1.意象分析需结合全文，理解其象征意义和结构功能。

2.表达效果分析应关注修辞手法及语言风格。

3.结合主题回答需注意整体情绪和表达目的。

4.对比手法体现作者对传统与现代关系的思考。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

阅读下面的文言文，完成题目。

文段

初，张季鹰{①}辟{②}西域督护，闻西域有胡麻^{③}，便欲还。后遣使召之，遂不赴。其子问其故，季鹰曰：“吾常恨此物，今虽有之，然非吾心之所欲。”注：①张季鹰，晋代名士。②辟：征召。③胡麻，即芝麻，西域特产。题目：

1.请解释“辟”在文中的含义。（2分）

2.请用现代汉语翻译句子：“吾常恨此物，今虽有之，然非吾心之所欲。”（4分）

3.张季鹰为何不愿赴西域？请简要说明。（4分）

4.这段文字体现张季鹰怎样的性格特点？（4分）

5.文中“其子问其故”是否合理？请结合文本说明理由。（2分）答案：

1.“辟”意为征召、任命。

2.我一直讨厌这种东西，现在虽然有了，但并不是我内心所想要的。

3.张季鹰本就不想留在西域，即使被召也不愿前往，因为不符合他的内心愿望。

4.体现他坚持自我、不愿妥协的性格特点。

5.合理，因为“问其故”是出于对父亲行为的不解，符合常理。解析：

1.结合注释和上下文判断“辟”的含义。

2.翻译需准确传达原意，注意虚词“之”、“所”等的处理。

3.总结张季鹰的行为动机，体现其价值观。

4.性格分析需结合人物言行判断。

5.判断合理性需从逻辑和情感角度出发展开说明。（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这首词，完成题目。

《鹧鸪天·送人》

唱到夕阳都落尽，人未还。

一江烟水带愁长，满目山河远近。

归去来兮，再无酒，再无诗。

临行密密缝，意恐迟迟归。题目：

1.请指出这首词中“人未还”一句的主要表达作用。（3分）

2.“一江烟水带愁长”运用了何种修辞手法？请分析。（3分）

3.全词抒发了怎样的情感？请简要概括。（3分）答案：

1.“人未还”用于点明主题，通过对未归之人的牵挂，表达离别的无奈之情。

2.运用了拟人和比喻的修辞手法，将烟水拟作带愁的载体，表现出离愁的绵长。

3.抒发了对亲人未能归来的牵挂与思念之情。解析：

1.“人未还”作为关键词，需分析其对全诗情感和主题的作用。

2.注意修辞手法的识别，结合词语和语境进行分析。

3.情感概括需抓住“愁”“思念”等关键词，言简意赅。（三）名篇名句默写（6分）

题目：

1.请默写《赤壁赋》中表现事物变化的句子。（2分）

2.请默写《滕王阁序》中描写秋景的名句。（2分）

3.请写出《诗经·氓》中体现男子变心的句子。（2分）答案：

1.则物与我皆无尽也，而又何羡乎！

2.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

3.信誓旦旦，靡有朝矣。解析：

1.考查对《赤壁赋》中哲理句子的熟悉程度。

2.考察对《滕王阁序》景物描写经典句子的掌握。

3.考查对《诗经·氓》中男子变心情节描写句子的记忆。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（11分）

题目：

1.下列句子中，加线成语使用不当的一项是（3分）

A.谈及此事，他顾左右而言他，似乎不愿多说。

B.他总是一言九鼎，说话从不食言。

C.今天天气真不错，风和日丽，令人赏心悦目。

D.浩浩荡荡的队伍走过村庄，气势非凡。下列句子中，有语病的一项是（3分）

A.由于网络技术的快速发展，使得人们的信息获取方式发生了巨大变化。

B.那个女孩在舞台上翩翩起舞，真是美不胜收。

C.尽管他表面上很镇定，但内心却紧张得如坐针毡。

D.每个学生都应具备独立思考的能力，这是学习的关键。下列句子中，与“他站起来时，手中的书本掉落在地上。”逻辑衔接最恰当的一项是（3分）

A.我们只能等他回来后，再继续上课。

B.他连忙弯腰去捡书本，脸上却露出一丝尴尬。

C.这本书的内容他早已熟记于心。

D.于是，他重新坐回座位，继续专注听讲。下列句子中，与“春暖花开，万物复苏，大地呈现出一派生机勃勃的景象。”语意最相近的一项是（2分）

A.百花齐放，春意盎然。

B.满园春色，争妍斗艳。

C.云开雾散，万物更新。

D.天公作美，风和日丽。答案：

1.B

2.A

3.B

4.A解析：

1.“一言九鼎”形容说话有分量，此处用“一言九鼎”形容他说话从不食言是错误的，应为“一诺千金”或“言行一致”。

2.A句“由于……，使得……”结构错误，应去掉“由于”或“使得”。

3.B句与前文描述的“书本掉落”具有连贯性和合理性，体现动作的自然衔接。

4.A句与原文表达的“春暖花开”“生机勃勃”语意最相近，均为描写春天的美好景象。（二）语言文字运用Ⅱ（9分）

题目：

补写句子：

1.每当夜幕降临，月光洒满空旷的庭院，忆起过去的点点滴滴，______。（3分）

2.______，马蹄声声碎。此情此景，令人感叹。（3分）

3.原文句子：“人生如逆旅，我亦是行人”，请补写下一句。（3分）答案：

1.心里便泛起温柔的涟漪。

2.山高水长路漫漫

3.却也无处话凄凉解析：

1.考查情境补写，需合理衔接前后句，表达内心情感。

2.考查诗句补写或对仗，需掌握