人教版二年级上册数学《乘加、乘减》课件

表内乘法（一）4乘加、乘减人教版

数学

二年级

上册教学目标1.学会计算乘加、乘减的式题，让学生感受到解决实际问题方法可以用不同的方法。2.培养学生初步的观察、想象、操作等能力。3.培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化。教学目标教学重难点教学重点：掌握乘加、乘减式题的运算顺序，并会正确的计算。教学难点：结合情境图理解乘加、乘减的算理。重点难点看图列乘法算式。乘法算式：

乘法算式：

乘法算式：

3×3＝92×4＝84×4＝16复习导入同学们在旋转木马上玩的可真开心啊！这幅图上一共坐了多少人呢？小组合作1.画一画2.说一说探究新知由图可知，图中有4组旋转木马，其中3组旋转木马上面每组坐了3人，另外1组旋转木马上面坐了

2人，求一共坐了多少人，就是求这4组旋转木马上面坐的总人数。讲解新知……3人……3人……3人……2人讲解新知用●表示每组旋转木马上的人数，画示意图理解题意。●●●●●●●●●●●方法12？人3+3+3+2用圆圈表示一个小朋友，将4组旋转木马上的人数合在一起，用加法计算。333探究新知3×32？人3×3+2用圆圈表示一个小朋友，每3个看成一组，有这样的3组多2人方法2探究新知用圆圈表示一个小朋友，每3个看成一组，假设最后一组也是满的，那就是4个3，但实际要少1，所以要减1。？人3×4或4×33×4－1方法3探究新知方法1：方法2：方法3：3+3+3+23×3+23×4－1求比4个3少1的数求比3个3多2的数先算

，后算

。乘法加减法方法小结3×4-1=3×3+2=求比4个3少1的数，需要先知道4个3是多少，所以计算时应先算

，再算

。求比3个3多2的数，需要先知道3个3是多少，所以计算时应先算

，再算

。小组讨论：如何计算这样的算式呢？先算

，后算

。乘法加法乘法减法乘法加减法知识小结乘加、乘减算式的含义像3×3＋2

这种只有乘法和加法的算式叫作乘加算式。像3×4－1这种只有乘法和减法的算式叫作乘减算式。发现：在乘加、乘减算式中，要先算乘法，后算加法或减法。一共坐了多少人？方法一：3+3+3+2=11（人）方法二：2+3×3=11（人）方法三：3×4−1=11（人）答：一共坐了11人。解决问题3×4-1=先算3×4，再用算出的积减去1。113×3+2=先算3×3，再用算出的积加2。①②11①②3×3=99+2=113×4=1212-1=11知识小结乘加乘减的计算，记住顺序多多练。无论乘加或乘减，乘法算式要先算，再算加减不要乱。巧学妙记：巧学妙计×=34+113×=35−213看图填写合适的数和运算符号。假设每盘有3个桃，求5个3是多少，再减去多算的2个。当堂训练3+3+3+2（）3×2+1（）3×3+1（）3×4-1（）3×4-2（）3×3+2（）图中共有多少本书？在正确的算式后面画“√”。√√√当堂训练×-=（）×+=（）33211朵看图列式计算。43111朵×-=（）当堂训练×+=（）44521支看图列式计算。×-=（）55421支当堂训练

一共有多少个小朋友?(1)×＋＝(个)(2)×－＝(个)4311344313当堂训练每包4元每只5元每个2元每个3元3×4+2=14（元）答：应付14元。（1）买4个汉堡包和一个冰激凌应付多少元？当堂训练（2）买3只鸡和1包巧克力，应付多少元？每包4元每只5元每个2元每个3元3×5+4=19（元）答：应付19元。当堂训练小明邀请3个好朋友来家做客。3个好朋友每人吃4块糖，小明自己吃2块，他准备15块糖够吗？3×4+2=14（块）答：他准备15块糖够了。14<15当堂训练这节课你们都学会了哪些知识？1.乘加、乘减算式（1）像3×4+3这样的有乘、有加的算式，是乘加算式。（2）像4×4-1这样的有乘、有减的算式，是乘减算式。2.计算乘加或乘减算式要先算乘法，后算加法或减