白居易《问刘十九》课件_第1页
白居易《问刘十九》课件_第2页
白居易《问刘十九》课件_第3页
白居易《问刘十九》课件_第4页
白居易《问刘十九》课件_第5页
已阅读5页，还剩22页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

白居易《问刘十九》课件20XX汇报人：XXXX有限公司目录01《问刘十九》背景介绍02诗歌内容解析03艺术特色分析04文化内涵探讨05教学应用建议06相关教学资源《问刘十九》背景介绍第一章作者白居易简介《长恨歌》《琵琶行》，诗歌题材广泛，语言平易。代表作品唐代伟大诗人，倡导新乐府运动。生平概述诗歌创作背景01中唐社会背景中唐时期，白居易隐居洛阳，文化繁荣但社会矛盾显现。02诗人个人境遇白居易晚年，家庭稳定，半隐退状态，怀念友情。诗歌在文学史的地位《问刘十九》是唐代诗歌经典之作，展现友情与生活热爱。经典地位01对后世诗酒文化产生深远影响，传承诗酒文化精髓。文化影响02诗歌内容解析第二章诗歌全文赏析描绘绿蚁新醅，红泥小火，营造温馨友情氛围。意境描绘借酒问友，简短诗句蕴含深厚情谊与温暖邀请。情感表达诗歌意象与象征01绿蚁新醅酒象征淳朴生活与真挚情感02红泥小火炉隐喻内心热情与友情温暖03晚来天欲雪反衬相聚温馨，隐喻人生境遇诗歌情感表达诗中表达对友人相聚的期盼，传递出温馨的友情。友情温暖通过描绘冬夜场景，透露出诗人内心的孤寂与对温暖的渴望。冬夜寂寥艺术特色分析第三章语言风格特点质朴自然语言平实，通俗易懂，如话家常。含蓄委婉通过生活场景描绘，委婉传达情感，意蕴深厚。诗歌结构与韵律采用五律格式，平仄押韵，节奏鲜明。五律格式工整绿蚁、红泥色彩鲜明，醅酒、火炉意象对偶，增强艺术效果。色彩意象对偶创作手法探究白描手法运用全诗质朴自然，用日常用语描绘生活场景。意象精心选择绿蚁、红泥炉、雪，营造温暖闲适意境。文化内涵探讨第四章反映的社会现象友情温暖闲适生活01诗中表达对友人的关切，反映唐代文人间的深厚友情。02描绘冬日饮酒场景，体现诗人追求闲适自在的生活态度。体现的人文精神诗中表达对友人的关切，体现深厚友情和温暖的人文关怀。友情温暖描绘冬日围炉场景，反映诗人追求闲适自在的生活态度。闲适生活与时代背景的关联诗歌反映中唐时期社会风情，体现诗人对友情珍视。中唐社会风貌白居易仕途波折融入诗中，展现其淡泊名利的生活态度。仕途起伏影响教学应用建议第五章课堂互动活动设计学生分角色朗读，体会诗中情感。角色扮演小组讨论诗的背景，分享个人感悟。讨论分享让学生根据诗意作画，加深理解。诗意绘画010203学生理解与感悟引导通过角色扮演，让学生体会诗中情感，加深理解。01情境模拟组织小组讨论，分享个人感悟，促进思想碰撞。02讨论分享课后作业与拓展阅读01让学生尝试模仿《问刘十九》的风格创作一首诗歌，加深理解。02推荐学生拓展阅读白居易的其他诗歌，了解他的生平与创作背景。创作诗歌阅读白居易相关教学资源第六章参考文献与资料介绍白居易的生平事迹及文学成就。白居易生平介绍提供《问刘十九》原文及详细解析。古诗原文解析相关视频与音频材料提供《问刘十九》的标准朗诵音频，帮助学生正确把握诗歌韵律。古诗朗诵音频01收录专家对《问刘十九》的深入解析视频，加深学生对诗歌意境的理解。诗歌解析视频02互动式学习平台推荐推荐含有白居易《问刘十九》讲解的在

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论