2025教师资格《能力素质》真题模拟

2025教师资格《能力素质》真题模拟考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。1.我国《教育法》规定，国家实行（）学校制度。A.公办为主、民办为辅B.公办与民办并重C.公办为主，民办为辅，鼓励社会力量办学D.民办为主，公办为辅2.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表3.根据加德纳的多元智能理论，学生在音乐、节奏、绘画等方面的能力属于（）。A.语言智能B.逻辑-数理智能C.空间智能D.身体-动觉智能4.小学生往往难以理解抽象概念，这主要是由其（）发展阶段的特点决定的。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算5.“教育是有目的的培养人的活动”，这句话体现了教育的（）。A.社会性B.意识性C.历史性D.实践性6.以下哪项不属于教师专业发展的途径？（）A.参加培训进修B.反思教学实践C.担任学校领导D.学习教育理论7.新课程改革倡导的学生学习方式是（）。A.接受学习B.探究学习C.死记硬背D.合作学习8.在教育教学中，教师尊重学生的个体差异，因材施教，这体现了（）的教育原则。A.科学性原则B.发展性原则C.因材施教原则D.系统性原则9.以下哪项不是《中小学教师职业道德规范》的内容？（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.勤俭节约D.为人师表10.我国现阶段教育工作的中心任务是（）。A.提高教育质量B.控制入学率C.发展高等教育D.扩大办学规模11.教师在课堂上使用多媒体技术进行教学，这属于（）教学手段。A.实物B.口头C.教具D.电化12.“十年树木，百年树人”这句话强调了（）。A.教育的长期性B.教育的复杂性C.教育的短期性D.教育的社会性13.班级授课制的主要优点是（）。A.便于因材施教B.有利于学生个性发展C.便于教师组织教学D.有利于学生之间的互动14.学生小华在学习过程中遇到了困难，教师耐心帮助他分析问题，找到解决方法，这体现了教师（）的职业道德。A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表15.以下哪项不是我国当前教育改革的方向？（）A.促进教育公平B.提升教育质量C.坚持教育考试D.推进教育信息化16.教师在教育教学中，应当尊重学生的人格，平等对待学生，这体现了（）。A.教育公平原则B.教育民主原则C.教育法治原则D.教育人道原则17.“教学相长”这一思想最早出自（）。A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《庄子》18.在教育过程中，教师既是知识的传授者，也是学生学习的（）。A.引导者B.监督者C.评判者D.替代者19.以下哪项不是学生发展核心素养的内涵？（）A.基本素质B.核心素养C.关键能力D.必备品格20.在教育教学中，教师鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的见解，这体现了（）的教学理念。A.知识本位B.资源本位C.学生中心D.教师中心21.以下哪项不是教师专业发展的特征？（）A.终身性B.实践性C.阶段性D.随机性22.教师在课堂上发现学生违反纪律，应当及时制止，并进行教育引导，这体现了（）的教育原则。A.榜样示范原则B.教育影响的一致性和连贯性原则C.因材施教原则D.疏导原则23.“教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这段话出自（）。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》24.在教育教学中，教师应当注重培养学生的创新精神和实践能力，这体现了（）的教育目标。A.知识传授B.能力培养C.素质教育D.德育25.以下哪项不是教育评价的功能？（）A.诊断功能B.监督功能C.激励功能D.预测功能二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。请判断下列说法的正误，正确的填“√”，错误的填“×”。）26.教师享有学术自由权。（）27.学生是教育活动的客体。（）28.教育的本质是培养人。（）29.教师职业道德具有时代性和阶级性。（）30.素质教育就是减轻学生负担。（）31.教学是教育的基本途径。（）32.教师资格证是从事教师职业的必备条件。（）33.教育公平主要指教育机会的均等。（）34.教师专业发展是一个连续不断的过程。（）35.教育改革是教育发展的根本动力。（）三、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。）36.简述教师职业道德规范的主要内容。37.简述影响人身心发展的主要因素。38.简述新课程改革的主要理念。四、论述题（本大题共1小题，共15分。）39.结合实际，论述教师如何践行“关爱学生”的职业道德规范。五、材料分析题（本大题共1小题，共20分。）40.阅读以下材料，并回答问题：材料：小明是一名初中生，最近学习成绩下降，情绪低落。班主任李老师发现后，主动与小明谈话，了解到小明父母最近关系紧张，经常争吵，导致小明无法集中精力学习。李老师一方面与小明进行心理疏导，鼓励他积极面对困难，另一方面主动联系小明的父母，与他们沟通教育方法，建议他们减少争吵，为孩子营造良好的家庭环境。经过一段时间的努力，小明逐渐走出了困境，学习成绩也有所回升。问题：（1）李老师的行为体现了哪些教师职业道德规范？（6分）（2）请结合材料，分析李老师是如何运用教育智慧解决学生问题的？（10分）试卷答案一、单项选择题1.C解析：我国《教育法》第十一条规定：“国家实行学校教育制度。学校教育制度包括学前教育、小学教育、中学教育、高等教育和其他教育。”同时，该法也鼓励社会力量办学，故选C。2.B解析：关爱学生是教师职业道德的核心，它要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。3.C解析：加德纳的多元智能理论认为智能是多元的，包括语言智能、逻辑-数理智能、空间智能、身体-动觉智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然观察智能。音乐、节奏、绘画等能力属于空间智能和音乐智能。4.B解析：根据皮亚杰的认知发展理论，前运算阶段（约2-7岁）的儿童思维具有自我中心、不守恒、不可逆等特点，难以理解抽象概念。5.B解析：教育的意识性是指教育是有目的、有意识的活动，这种目的性和意识性体现在教育目标的制定、教育内容的选择、教育方法的使用等方面。6.C解析：教师专业发展的途径包括参加培训进修、反思教学实践、学习教育理论、开展教育科研等。担任学校领导通常是教师职业发展的结果，而非发展途径。7.B解析：新课程改革倡导的学习方式是探究学习、合作学习、自主学习。探究学习强调学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获取知识、应用知识、解决问题的学习方式。8.C解析：因材施教原则是指教师要从学生的实际出发，根据学生的年龄特征、兴趣爱好、知识水平等方面的差异，采取不同的教学方法和手段，使每个学生都能得到发展。9.C解析：《中小学教师职业道德规范》的内容包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。勤俭节约不属于教师职业道德规范的内容。10.A解析：我国现阶段教育工作的中心任务是提高教育质量，这是由我国当前的教育形势和任务决定的。11.D解析：电化教学手段是指利用现代电子技术进行教学的方法，如使用多媒体、投影仪、录音机、录像机等。12.A解析：“十年树木，百年树人”比喻培养人才需要长时间的努力，强调教育的长期性和艰巨性。13.C解析：班级授课制的主要优点是便于教师组织教学，可以短时间内向大量学生传授知识。14.B解析：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。教师耐心帮助小华分析问题，找到解决方法，体现了关爱学生的职业道德。15.C解析：我国当前教育改革的方向是促进教育公平、提升教育质量、推进教育信息化、深化教育领域综合改革等。坚持教育考试不是当前教育改革的方向。16.B解析：教育民主原则是指教师在教育教学中应当尊重学生的人格，平等对待学生，保障学生的参与权和表达权。17.B解析：“教学相长”这一思想最早出自《礼记·学记》。18.A解析：教师在教育过程中，既是知识的传授者，也是学生学习的引导者，引导学生进行学习和成长。19.A解析：学生发展核心素养的内涵包括必备品格和关键能力，基本素质不是其内涵。20.C解析：学生中心的教学理念强调以学生为主体，教师是学习的引导者和促进者，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的见解。21.D解析：教师专业发展的特征包括终身性、实践性、阶段性、层次性等。随机性不是其特征。22.D解析：疏导原则是指教师要用积极、引导的方式去教育学生，当发现学生违反纪律时，应当及时制止，并进行教育引导。23.A解析：这段话出自《中华人民共和国教育法》第五条。24.C解析：素质教育强调培养学生的全面素质，包括思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、劳动技能素质等，注重培养学生的创新精神和实践能力。25.B解析：教育评价的功能包括诊断功能、反馈功能、激励功能、调控功能、预测功能等。监督功能不是其直接功能。二、判断题26.√解析：教师享有学术自由权，这是教师专业权利的重要组成部分，允许教师在法律法规范围内进行教学研究和学术探索。27.×解析：学生既是教育活动的客体，也是教育活动的主体。学生是教育活动的对象，但同时也是具有能动性的学习者和参与者。28.√解析：教育的本质是培养人，这是教育区别于其他社会活动的根本特征。29.√解析：教师职业道德具有时代性和阶级性，不同时代、不同社会制度下，对教师的道德要求有所不同，同时也受到统治阶级意识形态的影响。30.×解析：素质教育不是减轻学生负担，而是提高教育质量，促进学生全面发展。31.√解析：教学是教育的基本途径，学校教育主要通过教学活动来实现教育目标。32.√解析：教师资格证是从事教师职业的必备条件，国家法律规定，在各级各类学校从事教育教学工作，必须取得相应的教师资格。33.√解析：教育公平主要指教育机会的均等，包括入学机会的均等、教育过程的均等和教育结果的均等。34.√解析：教师专业发展是一个连续不断的过程，贯穿于教师的整个职业生涯。35.×解析：教育改革是教育发展的强大动力，但不是根本动力。教育自身的规律和发展需要是教育发展的根本动力。三、简答题36.教师职业道德规范的主要内容：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。37.影响人身心发展的主要因素：遗传、环境、学校教育、个体实践活动。其中，遗传是物质基础，环境提供条件，学校教育起主导作用，个体实践活动是重要因素。38.新课程改革的主要理念：以人为本、全面发展的教育理念；注重学生主体地位的教育理念；注重培养学生的创新精神和实践能力的教育理念；注重教育评价的改革的教育理念；注重课程改革的整体推进的教育理念。四、论述题39.教师践行“关爱学生”的职业道德规范，首先，要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。其次，要关注学生的学习和生活，了解学生的困难，及时给予帮助和指导。再次，要加强与学生家长的沟通，共同促进学生的健康成长。最后，要注重自身的道德修养，以良好的师德风范去影响和教育学生。五、材料分析题40.（1）李老师的行为体现了关爱学生、教书育人、为人师表的教师职业道德规范。李老师主动关心学习成绩下降、情绪低落的小明，体现了关爱学生；他不仅关注小明的学习问题，还关注他的心理状态和家庭