2025年初三语文秋季真题解析

2025年初三语文秋季真题解析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、积累与运用1.请根据语境，为下面句子横线处选择最恰当的词语。（填序号）面对突如其来的挑战，他毫不_______，沉着应对，最终赢得了大家的尊重。A.犹豫B.迟疑C.焦躁D.失措2.请将下面的语句补充完整。“_______，病树前头万木春。”这句诗出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，蕴含着诗人乐观豁达的人生态度。3.下面语段中划线的词语，有误的一项是（）为了提升城市形象，改善人居环境，我市开展了“美丽庭院”创建活动。此次活动得到了广大市民的热烈响应，许多家庭积极行动起来，从自家做起，清理杂物，美化环境。通过大家的共同努力，社区的面貌焕然一新，居民的幸福感和获得感也显著提高。A.焕然一新（huàn）B.热烈响应（yìng）C.清理杂物（zài）D.幸福感（gǎn）4.请将下面的句子修改病句，只保留主干，不改变原意。通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了理论联系实际的重要性。5.古诗文默写。（1）晴空一鹤排云上，_______。（刘禹锡《秋词》）（2）_______，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（3）人生自古谁无死，_______。（文天祥《过零丁洋》）（4）_______，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）二、阅读理解(一)阅读下面的文言文，完成第6～9题。桃花源记（节选）晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。6.解释下列句中加点的词语。（1）缘溪行，忘路之远近_______（2）便要还家，设酒杀鸡作食_______（3）乃不知有汉，无论魏晋_______（4）处处志之_______7.将下面的句子翻译成现代汉语。（1）林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。（2）其中往来种作，男女衣着，悉如外人。8.文中描绘桃花源内景色的句子是_______，描绘桃花源内人们生活的句子是_______。9.你认为桃花源是一个现实存在的地方吗？为什么？请结合选文内容谈谈你的看法。(二)阅读下面的现代文，完成第10～13题。老街巷的记忆故乡的老街巷，是我童年记忆中最温暖的底色。它没有现代都市的繁华，只有一些低矮的平房，蜿蜒曲折的石板路，以及两旁古色古香的店铺。清晨，老街巷总是被一阵阵此起彼伏的叫卖声唤醒。卖豆腐的老伯吆喝着“豆腐——新鲜的豆腐”，声音洪亮，穿透薄雾；提着篮子的菜贩，脚步匆匆地穿梭在巷子里，空气中弥漫着蔬菜的清香；还有那推着独轮车，慢悠悠唱着小调的修鞋匠，为这宁静的清晨增添了几分生动。巷子里的居民们也开始了新的一天，洗漱完毕，搬出小凳，坐在门口纳凉、聊天，构成了一幅和谐的生活图景。午后，阳光透过狭窄的巷道，在地上投下斑驳的光影。老街巷显得有些寂静，只有偶尔传来的几声犬吠，或是孩子们追逐嬉戏的笑声。这时，人们多在家里忙碌，或是午睡片刻。巷子里的店铺也大多关门歇业，只有卖冰棍的小贩，还在坚守岗位，为贪玩的孩子送去一丝清凉。傍晚时分，是老街巷最热闹的时候。夕阳的余晖洒满整个巷子，给古老的建筑镀上了一层金边。人们结束了一天的劳作，纷纷走出家门，到巷子里散步、聊天。孩子们则像出笼的小鸟，欢快地奔跑着，嬉戏着。各种气味也交织在一起：刚出锅的饭菜香、邻家飘来的炒货香、还有巷口小酒馆里传来的酒香，让人垂涎欲滴。如今，随着城市的发展，许多老街巷都被拆除，变成了宽阔的马路和高楼的森林。那充满人间烟火气的老街巷，也渐渐从我的生活中消失。偶尔在新的居民区里看到仿古的街巷，总觉得少了些什么，那或许是对逝去时光的一种怀念，对淳朴生活的一种追忆。10.文章以“老街巷的记忆”为题，主要回忆了老街巷_______、_______、_______三个时段的景象和生活气息。11.第②段画线句子运用了_______、_______的描写方法，生动形象地描绘了清晨老街巷的景象。12.第④段画线句子运用了多种感官描写，请结合具体内容分析其表达效果。13.结合全文，谈谈作者是如何将老街巷的景象和自己的感受融合在一起来表达情感的？(三)阅读下面的诗歌，完成第14～15题。泊船瓜洲（宋）王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？14.这首诗的前两句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的心情？15.“春风又绿江南岸”是千古名句，“绿”字用得极妙。请结合诗句简要分析这个“绿”字的妙处。三、写作16.请以“_______，我的________”为题，补全题目，写一篇文章。要求：将题目补充完整后写作；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名。---试卷答案一、积累与运用1.A解析：根据语境“毫不_______，沉着应对”，此处应填入表示“犹豫、迟疑”意思的词语。“犹豫”和“迟疑”意思相近，但“犹豫”更常用于形容内心纠结、拿不定主意的状态，多用于否定句或表否定含义的语境中，与“毫不”搭配更自然。“焦躁”指着急、烦躁，“失措”指举止慌乱、失去常态，均不符合语境。故选A。2.沉舟侧畔千帆过解析：该诗句出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，全诗为：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”横线处诗句位于第四句和第五句之间，完整诗句为“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。3.C解析：“清理杂物”中的“杂”读zāi，意为乱，无秩序。其他选项读音均正确。“杂物”（zàiwù）指各种混杂的物品。“响应”（xiǎngyìng）中的“响”读xiǎng。“焕然一新”（huànrányīxīn）中的“焕”读huàn。“幸福感”（xìngfúgǎn）中的“感”读gǎn。4.通过社会实践活动，使我深刻认识到了理论联系实际的重要性。解析：原句“通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了理论联系实际的重要性”存在语病，属于“句式杂糅”，将“通过……的方式”和“使……”两种句式混合。修改时，保留一种句式即可。保留“通过……的方式”，则改为“通过这次社会实践活动，我深刻认识到了理论联系实际的重要性”；保留“使……”，则改为“这次社会实践活动，使我深刻认识到了理论联系实际的重要性”。选择其中一种即可。5.（1）便引诗情到碧霄（2）不畏浮云遮望眼（3）留取丹心照汗青（4）落红不是无情物解析：（1）“便引诗情到碧霄”出自刘禹锡的《秋词》，全句为“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”（2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自王安石的《登飞来峰》。（3）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《过零丁洋》。（4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”出自龚自珍的《己亥杂诗·其五》。二、阅读理解(一)阅读下面的文言文，完成第6～9题。6.（1）沿着，顺着（2）同“邀”，邀请（3）罢了（4）标记解析：（1）“缘”在古文中常用作“沿着，顺着”的意思，如“缘溪行”即沿着溪水划船。（2）“要”在古文中同“邀”，意为邀请，如“便要还家”即邀请他到自己家去。（3）“无论”意为“更不用说”，表示递进关系，后面常接“矣”、“焉”等助词，这里省略了。“乃不知有汉，无论魏晋”意思是他们竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。“无论”在此处意为“更不用说”。（4）“处处志之”中的“志”意为做标记，记下。7.（1）桃林的尽头是溪水的发源地，在那里便看见一座山。山上有个小洞口，里面隐隐约约好像有光。（2）（那里）人们在田间来来往往地种菜，男男女女的穿着打扮，都像（我们）外面的人一样。解析：（1）“林尽水源”即桃林的尽头是溪水的发源地。“便得一山”即在那里得到一座山，得到此处理解为“看见”。“仿佛若有光”即隐隐约约好像有光。“初极狭，才通人”描写洞口狭窄，仅能容纳一人通过。“豁然开朗”形容一下子变得开阔明亮。（2）“种作”指耕作、种菜。“悉”意为都、全。“如外人”意为像外面的人一样，指穿着、习俗等与世隔绝，不受外界影响。8.芳草鲜美，落英缤纷；其中往来种作，男女衣着，悉如外人。解析：第一句描写桃花林的景色，“芳草鲜美，落英缤纷”描绘了草色鲜嫩，落花繁多、杂乱飘落的景象。第二句描写桃花源内人们安居乐业的景象，“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”描绘了人们在田间耕作，男女穿着打扮都与外面的人一样（指秦朝统治者统治下的外界）。9.看法一（认为不是）：我认为桃花源不是一个现实存在的地方。因为文章结尾写“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”，说明寻找桃花源的人最终迷路了，找不到通往桃花源的路，这符合古代文学作品中虚构仙境的特点，暗示了桃花源可能只是作者想象出来的一个理想世界，用以寄托对和平、安宁生活的向往。看法二（认为有讨论空间）：我认为桃花源可能有一定的现实基础，但也融入了作者的理想。文章开头写武陵人“缘溪行，忘路之远近”，说明可能存在一条通往偏僻、与世隔绝地方的路径。文中描绘的景象，如“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”，反映了古代某些地区可能存在的、相对安定、自给自足的农耕生活。但文中写“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，以及“乃不知有汉，无论魏晋”，又显得过于理想化，不太符合历史实际。因此，可以认为桃花源是作者根据现实生活感受，加上想象和加工创造出来的一个寄托理想的地方，而非真实存在的地理实体。解析：此题开放性较强，考察学生对文本的理解和思辨能力。解答时，首先要明确自己的观点，然后结合文本内容（如寻找失败、与世隔绝、时代错位等）和现实情况（古代交通、社会等）进行论证。只要观点合理，论据（引用文本内容）充分，逻辑清晰即可。(二)阅读下面的现代文，完成第10～13题。10.清晨、午后、傍晚解析：文章结构清晰，按照时间顺序描写了老街巷的景象。第②段描写了清晨的景象；第③段描写了午后的景象；第④段描写了傍晚的景象。11.听觉、视觉解析：第②段中，“卖豆腐的老伯吆喝着‘豆腐——新鲜的豆腐’，声音洪亮，穿透薄雾”描写了声音，属于听觉描写；“提着篮子的菜贩，脚步匆匆地穿梭在巷子里，空气中弥漫着蔬菜的清香”描写了看到的景象（菜贩、蔬菜）和闻到的气味（清香），主要属于视觉描写，也包含嗅觉。12.这句话通过描写傍晚时老街巷的各种气味（饭菜香、炒货香、酒香），调动了读者的嗅觉感官，使读者仿佛身临其境，感受到了老街巷浓郁的人间烟火气和热闹的生活氛围，增强了文章的感染力和真实感。解析：第④段画线句子集中描写了傍晚时老街巷的各种气味。“刚出锅的饭菜香”、“邻家飘来的炒货香”、“巷口小酒馆里传来的酒香”，这些气味从不同来源（自家、邻家、酒馆）散发出来，交织在一起，形成了一种独特的“人间烟火气”。这种描写属于嗅觉描写，通过调动读者的嗅觉感官，让读者仿佛能闻到这些气味，从而身临其境地感受到老街巷傍晚时分的热闹、温馨和生活气息，使文章更加生动、形象、有感染力。13.作者通过描写老街巷在不同时间段的景象（清晨的叫卖声、午后的寂静、傍晚的热闹）、声音（吆喝声、犬吠声、笑声）、气味（饭菜香、炒货香、酒香）以及人物活动（居民聊天、孩子嬉戏），生动地再现了老街巷的昔日风貌和浓厚的生活气息。在此基础上，作者在文章末尾直接抒发了对老街巷消失的惋惜和怀念之情，并将这种怀念与对淳朴生活的追忆结合起来，表达了物是人非的感慨和对逝去时光的深深眷恋。解析：作者将景物描写、声音描写、气味描写、人物活动描写等多种手法结合起来，全方位地展现了老街巷的景象和生活氛围。这种细致的描写为后文的抒情做了铺垫。文章结尾，作者直接抒发情感，点明主旨，将自己的个人记忆、情感与老街巷这一载体联系起来，表达了对传统生活空间消失的痛惜和对过去淳朴、宁静生活的向往和怀念，使文章的主题更加深刻，情感更加