2025年高考全国卷现代文阅读真题《鼓书艺人》及答案

2025年高考全国卷现代文阅读练习题《鼓书艺人》及答案老巷子的青石板被晨露浸得发亮，周庆蹲在门墩上，掌心抚过那张枣木鼓。鼓面是熟牛皮蒙的，经年累月的敲打让边缘泛起细密的包浆，像块温润的琥珀。他从裤兜里摸出块软布，蘸了点茶油，顺着鼓纹慢慢擦，布角扫过鼓心那道月牙形凹痕时，指节微微发颤——那是师傅临终前，用最后一口气替他补上的。"师父，该走了。"小满抱着三弦从里屋出来，蓝布衫的袖口沾着星点墨迹，是昨夜抄新段子时蹭的。他十六岁，眉梢还带着少年人的清瘦，可弹起三弦来，指尖倒有了几分老艺人的沉稳。周庆抬头，见巷口的梧桐叶在风里翻卷，漏下的光落在小满腰间的鼓槌上，那是他用竹根削的，手柄处刻着"承"字，是收徒那日刻的。老城墙根的茶棚早支起了帆布棚子。周庆把鼓架在条凳上，鼓槌在掌心转了个花，"咚"的一声，惊得檐下的麻雀扑棱棱乱飞。小满调了调三弦，琴音清亮得像山泉撞石。茶棚里的人渐渐围过来——有提鸟笼的退休老教师，有推三轮的菜贩子，还有几个背着书包的中学生，举着手机录像。"上回说到，白娘子水漫金山，法海那老秃驴......"周庆的嗓音陡然拔高，带着股穿云裂石的力道。鼓点跟着紧起来，急如骤雨，缓似流泉，说到白娘子撑伞立在断桥，鼓槌在鼓边轻轻一磕，余音袅袅，像雨丝落进湖面。茶棚里有人抹了把眼角，有人拍着大腿喊"好"，卖豆浆的王婶端着碗凑过来，豆浆都凉了也没喝。日头移到西墙时，变故来了。几个穿反光背心的人扛着"街舞快闪"的牌子，说这地段被文旅公司包了，要搞"国潮新体验"。周庆的鼓还架在条凳上，被人轻轻一推，"哗啦"倒在地上。小满扑过去扶，鼓面擦过青石板，蹭掉块油皮。周庆蹲下去，用袖子仔细擦那道伤痕，指节捏得发白。"师父，要不咱去文化广场？"小满声音发闷，"上周我刷短视频，看见有个唱评弹的老头，在广场直播，打赏能挣好几百。"周庆没说话，把鼓重新架好，鼓槌在掌心攥出了汗。茶棚里的老人们唉声叹气，退休教师张爷凑过来："小庆啊，不是我说，现在的年轻人谁还听这个？我孙子说，你们这叫'非遗'，可'遗'不就是快没了的东西？"收摊时，日头已经落了。小满背着三弦走在前面，影子被拉得老长。周庆抱着鼓跟在后面，路过商场橱窗，里面的电子屏正放着街舞视频，彩色灯光映在鼓面上，把那张老牛皮照得五光十色。他想起四十年前，在老家的晒谷场，师傅也是这样抱着鼓，对他说："庆子，这鼓不是木头和皮，是魂。你看这鼓心，是多少代艺人的气儿吹起来的。"回到家，小满把三弦往桌上一扔："师父，咱别唱了。我堂哥在快递站，说招分拣员，一个月能挣四千。"周庆没接话，从箱子底摸出个红布包。打开来，是张泛黄的照片——年轻的师傅穿着对襟衫，抱着鼓站在老戏台前，身后的对联还能看清半联："一曲惊得星斗落"。"我十四岁跟师父学鼓，"周庆的声音有些哑，"那时候闹饥荒，师父带着我走村串户，一天吃不上一顿饱饭。有回在破庙过夜，师父摸着鼓说，'庆子，咱这行，传的不是唱词，是个念想。你看那庄稼人，听了咱的书，愁事儿能放下一半；那出门的游子，听了咱的调，能想起家灶上的热粥。'"小满没说话，伸手摸了摸照片上的鼓。周庆从抽屉里拿出个小本子，翻到最新一页，墨迹还没干："这是今早新写的段子，讲社区医生老王，疫情时候守着单元楼送药。我想好了，明儿去社区活动中心，给老人们唱。"小满抬头，见师父鬓角的白发在灯下闪着光，忽然想起今早擦鼓时，师父哼的那支小调——是他从来没教过的，调子又轻又软，像春风吹过麦梢。第二天下着毛毛雨。社区活动中心的走廊里，摆着两张条凳。周庆的鼓擦得锃亮，鼓心那道月牙痕反而更明显了，像块发亮的胎记。小满抱着三弦坐下，琴弦刚拨响，就有拄拐的老太太扶着墙过来，有推婴儿车的年轻妈妈站在门口，连物业的保安都凑过来，手机举得老高。"说的是，老王大夫热心肠，白大褂儿穿得板正响......"周庆的嗓音混着雨声，反而更清亮了。鼓点时急时缓，说到老王熬夜守在楼门口，鼓槌重重一磕，像颗心砸在地上；说到居民们送来了热乎的饺子，鼓点又软下来，像冬夜里的炉灰。小满弹着三弦，忽然看见人群里有个穿校服的姑娘，正低头记笔记，本子上写着"非遗传承调研"。雨停的时候，鼓点刚好收住。年轻妈妈抱着孩子过来："大爷，能加个微信吗？我婆婆爱听这个，您啥时候唱，我带她来。"穿校服的姑娘递过名片："周爷爷，我是市一中的，想做个关于鼓书的纪录片，能采访您吗？"小满抬头，见师父的眼角泛着水光，可嘴角却往上翘着。他伸手摸了摸腰间的鼓槌，"承"字被磨得发亮，像块暖玉。风从走廊尽头吹过来，带着青草的香气。周庆把鼓收进布套，忽然听见身后有人哼起了刚才的调子——是那个保安，五音不全，可哼得认真。小满背起三弦，跟着哼了两句，声音越来越响，和周庆的哼声叠在一起，像两股清泉，汇进了一条河。（一）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.文中多次描写周庆擦拭鼓的细节，鼓面的包浆、月牙形凹痕等细节，既体现了鼓的年代感，也暗示了鼓在周庆心中的特殊意义。B.小满提议去文化广场直播、堂哥介绍快递工作等情节，反映了年轻一代对传统鼓书艺术的疏离，突出了传统技艺传承的困境。C.周庆讲述师傅当年学艺的经历，以及翻出老照片和新写的社区医生段子，体现了他对鼓书艺术的理解从"谋生"到"传情"的深化。D.结尾处保安、小满等人哼起鼓书调子的场景，以声音的延续暗示传统鼓书艺术在新时代获得新生，赋予文本温暖的亮色。（二）文中画横线部分的环境描写有何作用？请结合文本简要分析。（6分）路过商场橱窗，里面的电子屏正放着街舞视频，彩色灯光映在鼓面上，把那张老牛皮照得五光十色。（三）周庆和小满这对师徒的关系有何特点？请结合文本简要概括。（6分）（四）有人认为，文中"鼓"不仅是表演工具，更是传统文化的象征。请结合文本谈谈你的理解。（8分）答案：（一）B（"反映了年轻一代对传统鼓书艺术的疏离"错误。小满提议直播是尝试为鼓书寻找新传播方式，堂哥的工作只是外部诱惑，不能简单归为"疏离"。）（二）①对比衬托：将电子屏的街舞视频与传统鼓书形成视觉对比，突出传统艺术在现代文化冲击下的处境；②细节象征：彩色灯光映在老牛皮鼓面上，暗示传统艺术面临现代化的"浸染"与碰撞；③推动情节：这一场景触发周庆对师傅的回忆，为后文师徒对话和传承思考做铺垫。（三）①技艺传承：周庆手把手教小满鼓槌、三弦技艺，刻"承"字鼓槌体现师徒间的技艺传递；②精神引领：周庆用师傅的故事、自身坚守引导小满理解鼓书的情感价值，完成从"谋生"到"传情"的认知提升；③代际互补：小满带来直播等新想法，周庆坚守传统内核，形成传统与创新的互补关系。（四）①历史传承的载体：鼓的包浆、月牙凹痕、老照片中的鼓，承载着几代艺人的技艺与记忆，是传统文化延续的物质见证；②情感连接的媒介：鼓书通过鼓点