2026-2027上学期四年级语文单元综合水平测评测试卷

2026-2027上学期四年级语文单元综合水平测评测试卷第一部分基础知识积累与运用（40分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出对应的词语，注意书写规范和汉字结构。wēnróu（温柔）：形容性情柔和，态度亲切。jiāoào（骄傲）：既指自豪，也指自满自大。yántú（沿途）：指沿路、一路上。zhēngqídòuyàn（争奇斗艳）：形容百花竞放，十分艳丽。xīnshǎng（欣赏）：享受美好的事物，领略其中的趣味。qiānxū（谦虚）：虚心，不夸大自己的能力或价值。zīshì（姿势）：身体表现出的样子。méijīngdǎcǎi（没精打采）：形容精神不振，提不起劲头。fēnfāng（芬芳）：指香气。bǎocún（保存）：使事物、性质、意义、作风等继续存在，不受损失或不发生变化。二、选择正确的答案（10分）请从每题的四个选项中选择一个最恰当的答案，将序号填在括号里。下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）A.匀称（chèng）不禁（jīn）皱眉（zhòu）B.抱怨（yuàn）逼近（bī）挣脱（zhēng）C.遵循（xún）生涯（yá）忙碌（lù）D.应验（yìng）淤塞（sāi）妇女（fù）答案：C解析：A选项“匀称”的“称”应读“chèn”；B选项“挣脱”的“挣”应读“zhèng”；D选项“淤塞”的“塞”应读“sè”。下列词语中，没有错别字的一项是（）A.没精打彩灰心丧气相提并论B.刻舟求箭守株待兔掩耳盗铃C.和睦相处翻来覆去双龙戏珠D.无优无虑形态各异世界闻名答案：C解析：A选项“没精打彩”应为“没精打采”；B选项“刻舟求箭”应为“刻舟求剑”；D选项“无优无虑”应为“无忧无虑”。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他没精打采地坐在那里，一句话也不说。B.花园里的花争奇斗艳，美丽极了。C.我们要谦虚地接受别人的批评，不能骄傲自满。D.他迫不及待地想把这个好消息告诉妈妈。答案：无解析：本题四个选项中的词语使用均恰当。下列句子中，没有语病的一项是（）A.我估计他这道题一定做错了。B.他的写作水平明显改进了。C.我们要养成认真阅读的习惯。D.读了《金色的鱼钩》这篇课文，使我深受感动。答案：C解析：A选项“估计”和“一定”矛盾；B选项“水平”与“改进”搭配不当，应改为“提高”；D选项缺少主语，应删去“使”。下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“你看！”他兴奋地说：“这里有一只小鸟。”B.我喜欢的水果有苹果、香蕉、葡萄等……C.今天的天气真好啊！我们去公园玩吧？D.老师问：“你为什么迟到了？”答案：D解析：A选项“说”后面的冒号应改为逗号；B选项“等”和省略号不能同时使用；C选项“我们去公园玩吧”是陈述句，句末应改为句号。三、按要求完成句子练习（10分）照样子，写句子。例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。仿写：天上的星星一闪一闪的，像无数颗明亮的小眼睛。解析：本题考查比喻句的仿写，要求本体和喻体有相似之处。用加点的词语造句。例：蜜蜂无论飞到哪里，它总是可以回到原处。造句：无论遇到多大的困难，我们总是要勇敢面对。解析：本题考查“无论……总是……”这一条件关系关联词的运用。把下列句子改为陈述句。这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢？改写：这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。解析：反问句改陈述句，要去掉反问词和语气词，将肯定改为否定，问号改为句号。用修改符号修改病句。我们要认真克服并善于发现学习上的困难。修改：我们要善于发现并认真克服学习上的困难。解析：本题语序不当，应先“发现”困难，再“克服”困难。给下列句子加上合适的标点符号。列宁找到了那只灰雀他微笑着说你好灰雀昨天你到哪儿去了答案：列宁找到了那只灰雀。他微笑着说：“你好，灰雀，昨天你到哪儿去了？”解析：本题考查标点符号的正确使用，特别是引号、逗号、句号和问号的用法。四、根据课文内容填空（10分）《望天门山》的作者是唐代诗人李白，诗中描写长江冲破天门山奔腾而去的壮阔气势的诗句是：“天门中断楚江开，碧水东流至此回。”《饮湖上初晴后雨》中，诗人用“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”来赞美西湖的美丽。《富饶的西沙群岛》一文围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”这句话展开，介绍了西沙群岛的海面、海底、海滩和海岛。《美丽的小兴安岭》按照春、夏、秋、冬的顺序，描绘了小兴安岭的美丽景色和丰富物产，表达了作者对小兴安岭的喜爱和赞美之情。《司马光》一文中，“光持石击瓮破之”的意思是司马光拿起石头砸破了水缸。第二部分阅读与理解（30分）一、课内阅读（15分）《陶罐和铁罐》（节选）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”“住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”“何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”“和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”陶罐不再理会铁罐。请在文中的括号里填上描写神态的词语。（4分）答案：傲慢、谦虚、轻蔑、恼怒解析：这些词语生动地表现了铁罐和陶罐的不同性格特点。铁罐认为自己坚硬，陶罐一碰就会破碎，所以觉得陶罐不能和它“相提并论”；而陶罐则认为它们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的，所以不想与铁罐争吵。（4分）解析：本题考查对课文内容的理解，通过铁罐和陶罐的对话可以得出答案。从这个故事中，你明白了什么道理？（3分）答案：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。解析：本题考查对课文主旨的理解，铁罐只看到自己的长处，看不起陶罐，最终却被氧化消失，而陶罐则因为谦虚和宽容得以保存。如果你是陶罐，你会怎样回答铁罐的挑衅？（4分）示例：铁罐兄弟，我们各有各的用处，你坚硬但容易生锈，我易碎但不会生锈。我们应该互相尊重，而不是互相争吵。解析：本题考查学生的想象力和语言表达能力，要求回答符合陶罐谦虚、宽容的性格特点。二、课外阅读（15分）《小蚂蚁的壮举》在南美洲的草原上，发生过这样一件令人惊心动魄的事。一个秋日的下午，一片临河的草丛突然起火，顺着风势游走的火舌像一条红色的项链，向草丛中央一个小小的丘陵包围过来。丘陵上无数的蚂蚁被逼得节节败退，它们似乎除了葬身火海已别无选择。但是，就在这时，出乎意料的情形出现了，只见蚂蚁们迅速聚拢，抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海。烈火将外层的蚂蚁烧得噼啪作响，然而，“蚁球”越滚越快，终于穿过火海，冲进小河。河水把“蚁球”卷向岸边，使大多数蚂蚁绝处逢生。小蚂蚁在毁灭性的打击面前的这种壮举，不也能给我们一些启示吗？联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。（2）绝处逢生：在最危险的时候得到生路。解析：本题考查对词语的理解，需要结合上下文来解释。文中的“壮举”指的是什么？（3分）答案：蚂蚁们在大火中抱成一团，滚作一个黑色的“蚁球”冲进火海，穿过火海，冲进小河，使大多数蚂蚁绝处逢生。解析：本题考查对“壮举”一词的理解，通过阅读短文可以找到答案。蚂蚁的“壮举”给了你什么启示？（4分）示例：团结就是力量，在困难面前，只要我们团结一心，就能克服困难，取得成功。解析：本题考查对短文主旨的理解，蚂蚁们通过团结协作，最终战胜了火灾，这告诉我们团结的重要性。如果你是文中的一只蚂蚁，你会怎么做？（4分）示例：我会和其他蚂蚁一起，迅速聚拢，抱成一团，滚作“蚁球”，共同面对困难。解析：本题考查学生的想象力和语言表达能力，要求回答符合蚂蚁团结协作的特点。第三部分习作（30分）题目：我最喜欢的小动物要求：选择你最喜欢的一种小动物，写一篇不少于300字的作文。要写出小动物的外形特点、生活习性和你对它的喜爱之情。语句通顺，内容具体，感情真实。示例范文：我最喜欢的小动物我最喜欢的小动物是我家的小狗，它的名字叫“豆豆”。豆豆是一只非常可爱的小狗，它的毛色是金黄色的，像披了一件金色的大衣。它的眼睛圆圆的，像两颗黑宝石，总是闪烁着机灵的光芒。它的耳朵长长的，耷拉在脑袋两边，像两把小扇子。它的尾巴总是摇来摇去，好像在向我打招呼。豆豆的生活习性很有趣。它喜欢吃骨头和肉，每次我给它喂食的时候，它都会摇着尾巴，用舌头舔我的手，好像在说：“谢谢你，小主人。”它还喜欢玩球，每次我把球扔出去，它都会飞快地跑过去，把球捡回来，然后叼到我面前，让我再扔一次。它睡觉的时候，总是蜷缩