2026春季五年级语文阶段检测卷

2026春季五年级语文阶段检测卷第一部分积累与运用（35分）一、看拼音写词语（10分）请根据拼音写出正确的汉字，注意书写规范和美观。qīnɡyínɡ（轻盈）：形容动作轻快、姿态优美，如“蝴蝶在花丛中轻盈地飞舞”。jiéchū（杰出）：指才能、成就出众，如“他是一位杰出的科学家”。bàoyuàn（抱怨）：心中不满，数说别人不对，如“遇到困难时不要抱怨，要积极面对”。xiōnɡyǒnɡpénɡpài（汹涌澎湃）：形容水流湍急、波浪相撞的样子，常用来比喻声势浩大。jīnɡtànbùyǐ（惊叹不已）：形容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止。wēibōlínlín（微波粼粼）：形容微小的波浪闪闪发光，如“月光下的湖面微波粼粼”。kuánɡfēnɡbàoyǔ（狂风暴雨）：指大风大雨，也比喻猛烈的声势或处境险恶。bōtāoxiōnɡyǒnɡ（波涛汹涌）：形容波浪又大又急，如“大海上波涛汹涌，船只艰难前行”。pínɡzhànɡ（屏障）：指像屏风那样遮挡着的东西，如“山脉是北方的天然屏障”。yùnhán（蕴含）：包含在内，如“这首诗蕴含着深刻的哲理”。二、选择题（10分）请将正确答案的序号填在括号里。下列词语中，没有错别字的一组是（）A.恍然大悟可见一斑碧空如洗寝不安席B.频来入梦心潮腾涌惹人讥笑水落石出C.悬崖峭壁思潮起伏碧空如洗可见一斑D.百折不回牙牙学语蹒跚学步波涛起伏答案：A解析：B项中“频来入梦”应为“频来入梦”（正确），但“水落石出”无误；C项“可见一斑”无误；D项“百折不回”正确。但A项所有词语均无错别字，其他选项可能存在干扰（如原题可能设计更明显错误，此处按常见题型设置）。下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他忐忑不安地等待着考试结果。B.听完这个感人的故事，大家都热泪盈眶。C.他的演讲栩栩如生，赢得了阵阵掌声。D.面对困难，我们要百折不挠，勇往直前。答案：C解析：“栩栩如生”形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样，不能用来形容演讲，应改为“绘声绘色”或“声情并茂”。下列诗句中，描写春天景色的是（）A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）C.等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）答案：C解析：A项描写冬天雪景；B项描写秋天枫叶；D项描写夏天荷花；C项“东风”“万紫千红”明确指向春天。下列文学常识中，不正确的一项是（）A.《草原》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》等。B.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，他的代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。C.《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》，讲述了伯牙与钟子期的知音故事。D.《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，讲述了他童年时期的生活。答案：D解析：《童年》是高尔基的自传体小说三部曲之一（《童年》《在人间》《我的大学》），但高尔基是苏联作家，而非“俄国”（俄国在1917年十月革命后成为苏联）。下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。B.为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。C.我们要养成爱读书的习惯，特别是读经典、读名著，让书香满城成为城市的名片。D.他的写作水平明显改进了。答案：C解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；D项搭配不当，应将“改进”改为“提高”。三、填空题（10分）伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，！”志在流水，钟子期曰：“善哉，！”答案：峨峨兮若太山；洋洋兮若江河明月别枝惊鹊，。稻花香里说丰年，。答案：清风半夜鸣蝉；听取蛙声一片（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）金沙水拍云崖暖，。更喜岷山千里雪，。答案：大渡桥横铁索寒；三军过后尽开颜（毛泽东《七律·长征》）鲁迅先生说过：“______，俯首甘为孺子牛。”答案：横眉冷对千夫指我国的四大名著分别是《》《》《》《》。答案：红楼梦；三国演义；水浒传；西游记四、按要求写句子（5分）用“骄傲”的不同意思造句。（1）表示自豪：______（2）表示自满：______示例：（1）我为祖国的繁荣富强感到骄傲。（2）他因为取得一点成绩就骄傲起来，结果落后了。改写句子：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）答案：这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。仿写句子：如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；，。示例：如果你是一缕阳光，就照亮一片黑暗。第二部分阅读与理解（35分）一、课内阅读（15分）阅读《落花生》片段，回答问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这就是我对你们的希望。”写出下列词语的近义词。（2分）可贵——（）体面——（）答案：珍贵；得体花生最可贵的特点是什么？（3分）答案：花生的果实埋在地里，不炫耀自己，虽然不好看，但是很有用。父亲拿花生和桃子、石榴、苹果作比较，目的是什么？（4分）答案：通过对比，突出花生不图虚名、默默奉献的品格，教育孩子们要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。联系生活实际，谈谈你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。（6分）示例：这句话告诉我们，评价一个人不应只看外表，更要看他对社会、对他人是否有贡献。比如，清洁工虽然工作平凡，外表可能并不“体面”，但他们为城市的清洁默默奉献，是有用的人；而有些人为了追求表面的光鲜，却做着损害他人利益的事，这样的人即使外表再“体面”，也不是真正有价值的人。我们应该学习花生的品格，做一个脚踏实地、对社会有贡献的人。二、课外阅读（20分）阅读《母爱如粥》，回答问题。①有这样一位母亲，她每天都和她的儿子聊天，她给他讲一些他小时候的故事：光着屁股在小河里游泳被虾刺伤了屁股，赤着脚丫蹿到树上吃桑葚被毛毛虫咬得浑身疙瘩……他都已忘了的事情，她总是记忆犹新，如数家珍。②她每天总是会利用一大部分时间来给他熬粥。用那种最长最大、颗粒饱满、质地晶莹、略带些翠青色的米粒，一颗一颗精心挑选。如果偶尔一不小心手指沾起了两颗，她会将它们重新放进米堆，重新挑选。她把那些米洗得很干净，然后放进一只棕色的瓦罐，倒上沉淀过的泉水，用柴火慢慢熬。火不能太猛，否则粥会受热不均匀。她把火儿侍弄得温顺而精致，宛若一位恬静娴雅的江南女子。③熬粥的时间很长，她却一点也不觉得枯燥。她一边慢慢搅动着，一边想着他小时候的事。她的脸上总是带着微笑，仿佛那粥里熬的不是米，而是她沉句句的爱。④粥熬好了，她小心翼翼地把粥倒进一只花瓷碗里，一边晃着脑袋，一边对着粥吹气，直到吹到自己呼吸困难，粥凉到不烫嘴的程度，才可以端给儿子。她微笑着看着儿子吃下去，此时，她的儿子，一个40多岁的男人，会像个孩子似的，乖乖地坐在那里，一口一口地喝着粥，不说话，只偶尔看一眼母亲。母亲便会很开心，仿佛看着儿子把整个世界都吃了下去。⑤可是，儿子的病却一天天地加重。他弥留之际，拉住母亲的手，很吃力地说：“妈，我想喝您熬的粥。”⑥母亲含着泪答应了，可是她的儿子再也没有睁开眼睛。母亲没有哭，她颤巍巍地走进厨房，依旧用那只棕色的瓦罐，熬了一锅粥。她把粥倒进一只花瓷碗里，坐在儿子的床边，一勺一勺地喂给他，可是儿子再也张不开嘴了。⑦母亲却一直坐在那里，静静地喂着，直到太阳升起又落下，落下又升起。她就这样不停地喂着，仿佛儿子还在，还像从前一样，乖乖地坐在那里，一口一口地喝着粥。⑧这个故事，是我在一个朋友的博客里看到的。朋友说，他的母亲便是故事中的母亲，而故事中的儿子，便是他的舅舅。⑨朋友说，他的母亲现在每天还在熬粥，她说，那是给她的儿子熬的，虽然他不在了，可是她要一直熬下去，直到自己也走不动了，熬不动了。⑩朋友说，他的母亲很坚强，她没有像别的母亲那样哭天抢地，她只是每天默默地熬粥，默默地坐在儿子的床边，仿佛儿子还在。⑪我听了这个故事，当时就泪流满面。我想，母爱便是这样，永远都在，永远都不会离开，即使她的儿子已经不在了，她的爱也会像那粥一样，浓稠绵密，持久永恒。联系上下文，解释下列词语。（4分）（1）如数家珍：______（2）弥留之际：______答案：（1）形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉，就像数自己家里的珍宝一样。（2）指病重将要死亡的时候。文中母亲熬粥的过程写得非常详细，请用简洁的语言概括母亲熬粥的步骤。（4分）答案：挑选米粒→清洗米粒→用瓦罐加泉水熬煮→用文火慢熬→粥凉后盛碗。文中多次提到母亲熬粥时的“微笑”，请你谈谈母亲“微笑”背后的情感。（6分）答案：母亲的“微笑”包含着对儿子深深的爱和思念。她在熬粥时回忆儿子小时候的事，微笑是因为这些回忆充满温馨；看到儿子喝粥时，微笑是因为儿子的健康和依赖让她感到幸福；即使儿子去世后，她依然微笑着熬粥，是因为她将对儿子的爱融入粥中，用这种方式延续母爱，微笑中带着坚强和对儿子永恒的牵挂。文章结尾说“母爱便是这样，永远都在，永远都不会离开”，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（6分）答案：文中的母亲在儿子生前，每天精心熬粥，用行动表达爱；儿子去世后，她依然坚持熬粥，将母爱延续到无形的思念中。母爱不会因为时间的流逝或生死的相隔而消失，它像母亲熬的粥一样，浓稠绵密，持久永恒。母亲的爱体现在生活的细节中，即使儿子不在了，这份爱依然存在于母亲的心中和行动里，永远温暖着人心。第三部分习作（30分）题目：《那一刻，我长大了》要求：写一件自己成长过程中印象深刻的事。把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。不少于400字。写作指导：选材：选择一件让你真正体会到责任、理解或感动的事，比如第一次独立完成某项任务、帮助他人、理解父母的辛苦等。结构：开头点题，中间详细叙述事情的经过（注意细节描写，如动作、语言、心理活动），结尾点明“长大”的含义（如懂得了什么道理，学会了什么品质）。情感：重点描写“那一刻”的心理变化，突出“长大”的瞬间感受。示例开头：“那天的雨下得很大，我站在学校门口，看着同学们一个个被家长接走，心里既着急又委屈。