2026春季五年级语文期末复习综合总题库

2026春季五年级语文期末复习综合总题库第一部分：基础知识积累与运用一、字音字形多音字辨析给下列多音字注音并组词：舍（shě舍得/shè宿舍）载（zǎi记载/zài载重）处（chǔ处理/chù到处）选择正确读音：“他在舞台上角（jué）色鲜明，赢得了热烈的掌角（jiǎo）声。”（括号内为正确读音）形近字组词辨（辨别）辩（辩论）辫（辫子）燥（干燥）躁（急躁）澡（洗澡）梢（树梢）稍（稍微）哨（口哨）易错字填空再接再（厉）迫不（及）待走（投）无路一如（既）往不（假）思索（川）流不息二、词语积累近义词与反义词近义词：憧憬（向往）疲惫（疲倦）敏捷（灵敏）反义词：陡峭（平坦）精致（粗糙）犹豫（果断）四字词语分类描写人物神态：眉飞色舞、垂头丧气、目瞪口呆描写自然景色：山清水秀、姹紫嫣红、波光粼粼含有寓言故事：守株待兔、刻舟求剑、画蛇添足词语搭配（崎岖）的山路（热烈）的掌声（晶莹）的泪珠（深情）地注视（快速）地奔跑（仔细）地检查三、句子运用改写句子陈述句改反问句：原句：我们不能忘记革命先烈的牺牲。改句：我们怎能忘记革命先烈的牺牲呢？“把”字句与“被”字句转换：原句：狂风把树枝吹得东倒西歪。改句：树枝被狂风吹得东倒西歪。修改病句错误：通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（缺少主语）改正：通过这次活动，我明白了团结的重要性。错误：他经常回忆过去的往事。（语义重复）改正：他经常回忆往事。修辞手法判断“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”（夸张、比喻）“小鸟在枝头唱歌。”（拟人）“字典难道不是我们的良师益友吗？”（反问）第二部分：古诗文积累与理解一、必背古诗默写《山居秋暝》（王维）空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。《枫桥夜泊》（张继）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《己亥杂诗》（龚自珍）九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。二、重点诗句理解“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”出自苏轼《题西林壁》，意思是：之所以认不清庐山的真面目，是因为自己身处庐山之中。启示：看待事物要从全局出发，避免主观片面。“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”出自王维《送元二使安西》，表达了诗人对友人的依依惜别之情。三、文言文阅读《杨氏之子》（节选）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”解释加点字：甚聪惠（非常）孔君平诣其父（拜访）乃呼儿出（于是，就）翻译句子：未闻孔雀是夫子家禽。译文：没听说孔雀是先生您家的鸟。杨氏之子的回答妙在哪里？答：他用孔君平的逻辑（“杨梅”中有“杨”，所以是杨家的果）反击，说“孔雀”中有“孔”，但没听说孔雀是孔家的鸟，既表现了礼貌，又巧妙地回应了对方。第三部分：现代文阅读一、记叙文阅读阅读材料（节选）：《我的伯父鲁迅先生》伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁，以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？从文中找出描写人们追悼鲁迅先生的句子，用“____”画出。“我”为什么“有点惊异”？答：因为“我”原本以为伯父和普通人一样，没想到他去世后有这么多人来追悼，所以感到惊异。结合全文，说说鲁迅先生是一个怎样的人。答：鲁迅先生是一个为自己想得少，为别人想得多的人，他关心劳动人民，憎恨旧社会，深受人们的爱戴。二、说明文阅读阅读材料（节选）：《鲸》鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。这段文字主要介绍了鲸的______。（食物）须鲸和齿鲸的进食方式有什么不同？|种类|食物|进食方式||--------|----------------|------------------------------||须鲸|虾和小鱼|吸进海水，滤出食物||齿鲸|大鱼和海兽|用牙齿咬住，直接吞食|文中画横线的句子使用了什么说明方法？有什么作用？答：使用了列数字的说明方法，具体准确地说明了须鲸的食量很大。三、散文阅读阅读材料（节选）：《匆匆》燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？文中使用了什么修辞手法？有什么作用？答：使用了排比的修辞手法，通过燕子、杨柳、桃花的循环往复，与时间的一去不复返形成对比，突出了时间的宝贵。作者为什么反复追问“我们的日子为什么一去不复返呢”？答：表达了作者对时间流逝的无奈与惋惜，以及对珍惜时间的呼吁。第四部分：习作一、命题作文题目：《那一刻，我长大了》要求：选择一件让你成长的具体事例，写出真情实感。注意细节描写，如动作、语言、神态等。字数不少于400字。写作思路提示：开头：设置场景，引出“那一刻”的事件（如：“那是一个寒冷的冬天，我第一次独自照顾生病的妈妈……”）。中间：详细描写事件经过，重点刻画“成长”的瞬间（如：“当我端着热腾腾的粥走进房间，看到妈妈眼中的泪光时，我突然觉得自己不再是个孩子了……”）。结尾：点明“长大”的含义（如：“那一刻，我明白了，长大不仅是年龄的增长，更是懂得了责任与担当。”）。二、半命题作文题目：《______的力量》要求：先将题目补充完整（如：“坚持”“爱”“勇气”等）。结合具体事例，说明这种“力量”对你的影响。条理清晰，感情真挚。示例补充题目及思路：《坚持的力量》：写自己学习骑自行车的经历，从多次摔倒到最终学会，体现坚持带来的成功。《爱的力量》：写家人在你遇到困难时给予的支持，让你重新振作，感受到爱的温暖。三、材料作文材料：一只蜗牛想要爬上金字塔顶，却被其他动物嘲笑：“你速度这么慢，永远也爬不上去！”但蜗牛没有放弃，它每天坚持向上爬，最终成功登顶。要求：围绕材料，自拟题目。结合生活实际，谈谈你的感悟。字数不少于450字。写作提示：题目可拟为《慢一点，也能到达》《坚持的蜗牛》等。重点写出蜗牛的“坚持”与“不放弃”，并联系自己的经历（如学习某项技能、完成某个任务），说明“坚持”的重要性。第五部分：综合拓展一、文学常识鲁迅原名周树人，代表作有《呐喊》《彷徨》等。老舍的代表作有《骆驼祥子》《茶馆》，他被称为“人民艺术家”。四大名著分别是《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》。二、口语交际情境：你的好朋友小明因为考试没考好而情绪低落，你该如何安慰他？示例回答：“小明，别难过了。这次没考好没关系，我们一起分析错题，找出原因，下次一定能进步。我相信你，加油！”三、综合性学习主题：“走进传