幼儿园大班音乐故事教案小鸟含反思（2025-2026学年）

幼儿园大班音乐故事教案小鸟含反思（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对幼儿园大班学生设计，旨在通过音乐故事的形式，培养幼儿的音乐欣赏能力和想象力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本节课内容属于艺术领域的音乐教育，旨在通过故事引导幼儿感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。在本单元中，本节课承上启下，既是对之前音乐活动内容的巩固，又为后续音乐活动提供了新的视角。核心概念包括音乐节奏、故事情节理解以及音乐与故事的结合。二、学情分析大班幼儿已经具备一定的音乐基础和生活经验，对故事有浓厚的兴趣。他们能够跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作，对故事情节有一定的理解能力。然而，部分幼儿可能对音乐节奏的把握不够准确，对故事情节的理解可能存在偏差。此外，由于个体差异，部分幼儿可能在音乐表现力和想象力方面存在不足。教学设计应充分考虑这些差异，确保每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。三、教学目标与策略本节课的教学目标包括：1.让幼儿感受音乐节奏，体验音乐与故事结合的魅力；2.培养幼儿的想象力，引导他们用自己的方式表达对故事的理解；3.提高幼儿的音乐素养，为后续音乐活动打下基础。为实现这些目标，教学策略包括：1.通过故事导入，激发幼儿兴趣；2.结合音乐节奏，引导幼儿进行舞蹈动作；3.鼓励幼儿发挥想象力，用语言或动作表达对故事的理解；4.适时给予幼儿肯定和鼓励，增强他们的自信心。二、教学目标1.知识的目标：学生能够说出小鸟的特征和习性。学生能够列举出至少三个与音乐节奏相关的动作。2.能力的目标：学生能够通过观察和模仿，设计一套与故事情节相匹配的舞蹈动作。学生能够在老师的引导下，评价自己设计的动作是否能够体现音乐的节奏感。3.情感态度与价值观的目标：学生能够通过参与音乐故事活动，表达对自然界的热爱和尊重。学生能够在合作中培养团队精神，学会欣赏他人的创意和努力。4.科学思维的目标：学生能够解释音乐节奏与故事情节之间的联系。学生能够在讨论中提出问题，并尝试用不同的方式解决问题。5.科学评价的目标：学生能够评价自己设计的舞蹈动作是否能够吸引观众的注意力。学生能够根据同伴和老师的反馈，改进自己的舞蹈设计。三、教学重难点教学重点在于引导幼儿理解音乐节奏与故事情节的结合，通过舞蹈动作表达情感。教学难点则是幼儿对音乐节奏的准确把握和舞蹈动作的，需要通过反复练习和引导来克服。四、教学准备教师需准备多媒体课件、故事绘本、音乐CD、绘画材料以及故事背景的图片，以辅助教学。同时，设计互动环节的卡片和评价表，确保教学活动的顺利进行。幼儿需准备画纸和彩色笔，以便参与绘画活动。教室环境布置要温馨，提供充足的空间进行舞蹈动作练习。五、教学过程一、导入（5分钟）教师活动：1.以欢快的音乐开场，邀请幼儿围成圆圈，进行简单的拍手和跺脚动作，活跃课堂气氛。2.通过提问：“你们知道小鸟吗？你们见过哪些小鸟？它们是怎么叫的？”引导幼儿回忆和分享关于小鸟的知识。3.展示一张小鸟的图片，激发幼儿的兴趣，引出本节课的主题——《小鸟含》。学生活动：1.跟随老师的音乐节奏进行拍手和跺脚动作。2.积极回答老师的问题，分享自己关于小鸟的知识。3.观察并欣赏小鸟的图片。二、新授（30分钟）任务一：欣赏音乐，感受节奏（5分钟）教师活动：1.播放《小鸟含》的音乐，引导幼儿认真聆听，感受音乐的节奏和旋律。2.提问：“你们听到音乐里的小鸟是怎么叫的？”引导幼儿描述音乐中的小鸟形象。3.邀请幼儿模仿小鸟的叫声，感受音乐中的情感表达。学生活动：1.认真聆听音乐，感受音乐的节奏和旋律。2.尝试描述音乐中的小鸟形象。3.模仿小鸟的叫声，感受音乐中的情感表达。任务二：学习舞蹈动作，表现音乐（10分钟）教师活动：1.分解舞蹈动作，逐一讲解动作要领，并示范动作。2.邀请幼儿跟随音乐节奏练习舞蹈动作，纠正动作不规范的地方。3.组织幼儿进行集体舞蹈，感受音乐和舞蹈的融合。学生活动：1.仔细观察老师的示范，学习舞蹈动作。2.跟随音乐节奏练习舞蹈动作，注意动作的规范性和节奏感。3.积极参与集体舞蹈，感受音乐和舞蹈的融合。任务三：绘画小鸟，表达情感（10分钟）教师活动：1.展示小鸟的图片，引导幼儿观察小鸟的特征和表情。2.讲解绘画工具的使用方法，并示范如何画小鸟。3.鼓励幼儿发挥想象力，画出自己心中的小鸟。学生活动：1.观察小鸟的图片，了解小鸟的特征和表情。2.学习绘画工具的使用方法，并尝试画出小鸟。3.发挥想象力，画出自己心中的小鸟。任务四：小组合作，创编故事（10分钟）教师活动：1.分组，每组分配一个主题，如“小鸟的冒险”、“小鸟的友谊”等。2.鼓励小组成员共同讨论，创编故事内容。3.引导小组成员用绘画或表演的形式展示故事。学生活动：1.与小组成员共同讨论，确定故事主题。2.参与故事内容的创编，用绘画或表演的形式展示故事。任务五：分享交流，评价成果（5分钟）教师活动：1.邀请每个小组分享自己的故事和作品。2.引导幼儿评价同伴的故事和作品，鼓励互相学习。3.总结本节课的学习内容，强调音乐、舞蹈、绘画和故事之间的联系。学生活动：1.积极参与小组讨论，共同创编故事。2.用绘画或表演的形式展示故事。3.积极分享自己的故事和作品，并评价同伴的故事和作品。三、巩固（5分钟）教师活动：1.播放《小鸟含》的音乐，请幼儿再次感受音乐的魅力。2.邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。3.鼓励幼儿课后继续探索音乐和故事的魅力。学生活动：1.再次聆听音乐，感受音乐的魅力。2.分享自己在课堂上的收获和感受。3.积极参与课后探索活动。四、小结（2分钟）教师活动：1.总结本节课的学习内容，强调音乐、舞蹈、绘画和故事之间的联系。2.鼓励幼儿在日常生活中关注自然，感受生活的美好。学生活动：1.回顾本节课的学习内容，理解音乐、舞蹈、绘画和故事之间的联系。2.积极参与课后活动，感受生活的美好。五、当堂检测（2分钟）教师活动：1.提问：“你们最喜欢今天哪个环节？为什么？”2.邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。学生活动：1.积极回答老师的问题，分享自己在课堂上的收获和感受。2.积极参与课堂互动，分享自己的思考和感受。六、作业设计一、基础性作业内容：请幼儿回忆并记录下在《小鸟含》音乐故事中，小鸟们做了哪些有趣的事情，以及它们是如何通过舞蹈动作表达自己的情感的。完成形式：以绘画或文字形式记录。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固幼儿对音乐故事的理解，提高幼儿的观察能力和表达能力。二、拓展性作业内容：收集有关小鸟的图片或视频资料，了解不同种类的小鸟的特征和生活习性。完成形式：制作一份关于小鸟的手抄报或PPT。提交时限：一周内。能力培养目标：拓展幼儿的知识面，提高幼儿的信息收集和处理能力。三、探究性/创造性作业内容：以《小鸟含》的故事为灵感，创作一个属于自己的音乐故事，可以是新的角色、新的情节，甚至是新的音乐旋律。完成形式：编写故事剧本，创作音乐旋律，并制作成小型的音乐故事表演。提交时限：两周内。能力培养目标：培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的综合艺术素养。七、本节知识清单及拓展1.音乐节奏感知：学习通过听觉感知音乐中的节奏，理解节奏在音乐故事中的作用，能够跟随音乐进行简单的节奏拍打。2.故事情节理解：通过《小鸟含》的故事，学习理解故事的基本情节，包括故事的开端、发展、高潮和结局。3.角色情感表达：识别并模仿故事中角色表达的情感，如快乐、悲伤、兴奋等，并通过舞蹈动作表现这些情感。4.舞蹈动作设计：学习如何根据音乐节奏设计简单的舞蹈动作，理解动作与音乐的协调性。5.绘画技巧应用：学习运用绘画技巧表现小鸟的特征，包括外形、颜色和表情等。6.故事创作灵感：激发想象力，从《小鸟含》中获得灵感，创作自己的故事。7.音乐与故事结合：理解音乐如何与故事情节相结合，增强故事的表现力。8.小组合作技巧：在小组合作中学习如何分工合作，共同完成故事创作和表演。9.评价与反思：学会评价自己的作品和他人的作品，并从中反思自己的创作过程。10.自然观察：通过学习小鸟的故事，培养对自然界的观察兴趣和保护意识。11.音乐欣赏能力：提高对音乐的整体欣赏能力，包括旋律、节奏、和声等要素。12.创造力培养：通过音乐故事活动，培养幼儿的创造力和想象力。13.团队合作精神：通过小组合作，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。14.生活经验联系：将音乐故事与幼儿的生活经验相联系，增强学习的实践性。15.情感共鸣：通过故事中的情感元素，培养幼儿的同情心和情感共鸣能力。16.文化传承：通过音乐故事，了解和传承传统文化。17.审美素养：提高幼儿的审美素养，学会欣赏和创造美。18.科学思维：在故事中培养幼儿的科学思维能力，如观察、推理、分析等。19.问题解决能力：在创作故事和设计动作的过程中，培养幼儿的问题解决能力。20.自我表达能力：通过故事和表演，提高幼儿的自我表达能力。八、教学反思一、教学目标的达成情况通过本节课的教学，大部分幼儿能够理解故事内容，并能够通过舞蹈动作表达情感。但在音乐节奏的感知和舞蹈动作的准确性上，部分幼儿仍有待提高。这表明教学目标在情感态度与价值观方面基本达成，但在知识技能方面需要进一步强化。二、教学环节的效果分析在“欣赏音乐，感受节奏”环节，通过互动式的提问和模仿，幼儿的参与度很高，能够较好地感知音乐节奏。然而，在“绘画小鸟，表达情感”环节，部分幼儿对绘