幼儿园小班音乐游戏活动教案小老虎吃糖（2025-2026学年）

幼儿园小班音乐游戏活动教案小老虎吃糖（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对幼儿园小班学生设计，符合《幼儿园教育指导纲要》中对于幼儿音乐教育的要求。课程内容“小老虎吃糖”以歌曲为主，旨在通过音乐游戏活动，培养幼儿的音乐兴趣、节奏感和团队协作能力。该课程内容在单元中起到承上启下的作用，与前后的音乐知识相互关联，如歌曲中的节奏、旋律等元素，与幼儿音乐教育中的节奏感培养、旋律感知等核心概念紧密相连。二、学情分析小班幼儿正处于音乐敏感期，对音乐有着浓厚的兴趣。他们在生活中积累了丰富的听觉经验，但音乐知识和技能水平相对较低。本课程针对幼儿的认知特点，以游戏化的教学方式激发幼儿参与兴趣。在技能水平上，幼儿可能存在节奏感不强、旋律感知不准确等问题。针对这些易错点和混淆点，教学过程中应注重引导幼儿感受音乐，培养他们的音乐素养。三、教学目标与策略本课程的教学目标主要包括：1.让幼儿感受歌曲旋律，学会歌曲《小老虎吃糖》；2.培养幼儿的节奏感，学会跟随歌曲节奏进行动作；3.通过音乐游戏，提高幼儿的团队协作能力。教学策略上，采用游戏化、互动式教学方法，引导幼儿在游戏中学习音乐知识，提高音乐素养。同时，关注个体差异，为不同水平的学生提供相应的支持与指导，确保教学目标的达成。二、教学目标1.知识的目标：说出歌曲《小老虎吃糖》的基本旋律和节奏，能够识别并模仿歌曲中的典型节奏模式。2.能力的目标：通过参与音乐游戏，设计并执行一系列跟随歌曲节奏的动作，发展身体协调性和节奏感知能力。3.情感态度与价值观的目标：在游戏中体验合作与分享的乐趣，培养积极向上的情绪态度，树立集体荣誉感。4.科学思维的目标：通过分析歌曲的结构和节奏，发展逻辑思维和音乐感知能力，学会从多个角度理解音乐。5.科学评价的目标：能够评价自己在音乐游戏中的表现，识别并改进自己的不足，培养自我评价和反思的能力。三、教学重难点教学重点在于让幼儿掌握歌曲《小老虎吃糖》的旋律和节奏，难点在于培养幼儿的节奏感，使其能够准确跟随歌曲节奏进行动作，这一难点源于小班幼儿音乐感知能力的局限性，需要通过游戏化教学和反复练习来突破。四、教学准备教学准备：为确保教学活动顺利进行，教师需准备多媒体课件、歌曲《小老虎吃糖》的音频资料、节奏卡片、动物头饰等教具。同时，设计互动游戏环节，布置安全舒适的教学环境，确保每位幼儿都能积极参与。学生需提前熟悉歌曲旋律，准备好画笔等创作工具，以激发他们的创造力和参与热情。五、教学过程一、导入（5分钟）1.教师活动：开场白：“大家好，今天我们要一起来玩一个有趣的音乐游戏，叫做‘小老虎吃糖’。你们知道小老虎喜欢吃什么吗？让我们一起猜测一下，然后再来听听歌曲，看看是不是猜对了。”播放歌曲《小老虎吃糖》的前奏，引导幼儿猜测小老虎喜欢吃什么。2.学生活动：积极参与猜测，表达自己的观点。集体倾听歌曲，观察教师的引导。二、新授（20分钟）任务一：感知歌曲旋律（5分钟）1.教师活动：“现在我们一起来听一遍《小老虎吃糖》的歌曲，注意听旋律是怎样的。”播放歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体。2.学生活动：跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的旋律。任务二：学习歌曲节奏（5分钟）1.教师活动：“接下来，我们要来学习歌曲的节奏了。请你们注意听，歌曲中有哪些节奏是重复出现的？”播放歌曲，引导幼儿注意听节奏。2.学生活动：仔细倾听歌曲，观察教师的引导。任务三：模仿歌曲动作（5分钟）1.教师活动：“现在我们要来模仿歌曲中的动作了。请看老师的示范，然后你们也来做一做。”示范歌曲中的动作，如老虎的走路、吃糖等。2.学生活动：观察教师的示范，跟随教师学习动作。任务四：分组练习（5分钟）1.教师活动：“现在请你们分成小组，和你的伙伴们一起练习刚才学的动作和节奏。”分组，引导幼儿进行小组练习。2.学生活动：与伙伴们一起练习，互相帮助，共同进步。任务五：展示与评价（5分钟）1.教师活动：“现在请每组上来展示一下你们的学习成果。”观察各组的展示，给予评价和指导。2.学生活动：积极展示，表达自己的学习成果。三、巩固（10分钟）1.教师活动：“现在我们再来玩一个游戏，叫做‘小老虎找糖’。请你们根据歌曲的节奏，找到对应的糖。”准备糖块和节奏卡片，引导幼儿进行游戏。2.学生活动：积极参与游戏，根据歌曲节奏找到对应的糖。四、小结（5分钟）1.教师活动：“今天我们学习了歌曲《小老虎吃糖》，你们觉得这首歌好听吗？你们还学会了什么？”引导幼儿回顾学习内容，分享自己的收获。2.学生活动：积极分享，回顾学习内容。五、当堂检测（5分钟）1.教师活动：“现在请你们听一遍歌曲，然后尝试自己唱出来。”播放歌曲，观察幼儿的演唱情况。2.学生活动：尝试演唱歌曲，表达自己的学习成果。六、作业设计一、基础性作业作业内容：请幼儿在家中模仿《小老虎吃糖》歌曲中的动作，并录制小视频，第二天与同学们分享。完成形式：视频分享提交时限：第二天预期能力培养目标：巩固歌曲动作，提高幼儿的模仿能力和音乐表现力。二、拓展性作业作业内容：请家长陪同幼儿一起创作一个与《小老虎吃糖》相关的故事，可以是绘本或简单的对话，并绘制插图。完成形式：绘本或故事手抄本提交时限：一周内预期能力培养目标：培养幼儿的创造力和想象力，提高语言表达能力和审美能力。三、探究性/创造性作业作业内容：邀请幼儿在家中收集与老虎相关的图片或资料，了解老虎的生活习性和特征，并制作一份小型的老虎科普报告。完成形式：科普报告或展示板提交时限：两周内预期能力培养目标：培养幼儿的探究精神和自主学习能力，提高信息收集和处理能力。七、本节知识清单及拓展1.歌曲旋律：幼儿需识别并记住歌曲《小老虎吃糖》的旋律，能够用自然的声音演唱。2.歌曲节奏：理解并模仿歌曲中的基本节奏，包括重复的节奏模式。3.音乐动作：学习并模仿歌曲中的动物动作，如老虎的走路、吃糖等。4.音乐游戏：通过“小老虎找糖”游戏，巩固歌曲节奏与动作的配合。5.音乐情境：理解歌曲中的故事情境，即小老虎寻找糖果的过程。6.音乐认知：认识到音乐可以通过动作和节奏来表现故事内容。7.音乐情感：体验歌曲带来的愉悦情感，培养对音乐的兴趣。8.团队合作：在小组练习中，学会与他人合作，共同完成任务。9.自我评价：能够评价自己在音乐游戏中的表现，并提出改进意见。10.音乐创作：通过模仿和创造，提高幼儿的音乐创作能力。11.音乐欣赏：学会欣赏不同的音乐风格和形式，拓宽音乐视野。12.音乐表达：通过音乐游戏，学习用音乐表达情感和想法。13.音乐记忆：运用音乐记忆歌曲旋律和节奏，提高记忆力。14.音乐感知：发展对音乐节奏和旋律的感知能力。15.音乐理解：理解音乐与故事情节的关系，提高音乐理解力。16.音乐创新：鼓励幼儿在音乐游戏中进行创新，发展创造力。17.音乐表达技巧：学习如何通过身体动作更好地表达音乐。18.音乐游戏设计：了解音乐游戏的设计原则，提高游戏设计能力。19.音乐与生活：认识到音乐与生活的联系，提高生活情趣。20.音乐教育理念：理解音乐教育对幼儿全面发展的重要性。八、教学反思1.教学目标达成情况：本次教学活动基本达成了预期目标，幼儿能够跟随歌曲节奏进行动作，并积极参与音乐游戏。然而，部分幼儿在节奏感上仍有待提高，需要进一步强化练习。2.教学环节效果分析：在“分组练习”环节，学生的参与度和互动性较高，但个别小组在协调上存在困难。成功原因在于游戏化的教学方式激发了幼儿的兴趣，但生成性问题也提示我们需要在分组时考虑学生的个体差异。3.学生反应与启示：部分幼儿在展示环节表现出色，但也有一些幼儿显得紧张。这启示我们在今后的教学中，应更多地关注学生的个体差异，提供个性化的支持和鼓励。在本次教学中，