大班性侵害安全教案（2025-2026学年）

大班性侵害安全教案（2025—2026学年）一、教学分析本教案针对大班学生设计，旨在提高他们对性侵害的认识和防范意识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》，本课程内容旨在培养幼儿的自我保护能力，增强他们的安全意识。在单元乃至整个课程体系中，本课承担着关键的角色，它不仅与前述的幼儿安全知识相衔接，也为后续的心理健康教育打下基础。核心概念包括性侵害的定义、识别性侵害行为的能力以及应对性侵害的初步方法。二、学情分析大班幼儿已具备一定的生活经验和初步的社会交往能力，但对于性侵害的认识尚浅。他们可能对性侵害的概念感到陌生或困惑，同时，由于年龄特点，他们可能难以准确表达自己的感受和需求。此外，部分幼儿可能由于缺乏安全意识，容易成为性侵害的受害者。因此，教学设计需关注幼儿的认知特点，以生动、直观的方式传授知识，同时，通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助他们理解并掌握防范性侵害的技能。三、教学目标与策略教学目标包括：1.了解性侵害的基本概念和常见形式；2.学会识别潜在的性侵害行为；3.掌握基本的自我保护方法。为实现这些目标，教学策略将采用故事讲述、图片展示、互动游戏等多种形式，以激发幼儿的学习兴趣。同时，通过小组讨论、案例分析等方式，引导幼儿深入思考和交流，提高他们的安全意识和自我保护能力。达标水平将依据幼儿的表现进行评估，确保教学效果。二、教学目标1.知识的目标说出性侵害的定义和常见形式。列举性侵害可能发生的场景和迹象。解释性侵害对个人和社会的危害。2.能力的目标设计自我保护策略，如如何拒绝不适当的触摸。在模拟情境中，能够识别并报告性侵害行为。评价不同应对性侵害的方法的有效性。3.情感态度与价值观的目标培养尊重他人隐私和身体界限的意识。增强自我保护的勇气和自信心。形成对性侵害的零容忍态度。4.科学思维的目标运用逻辑推理分析性侵害案例，识别潜在风险。通过观察和比较，发展对安全行为的认知。5.科学评价的目标评价不同安全策略的适用性和实用性。评估自己在模拟情境中的反应和决策。三、教学重难点本课的教学重点在于帮助学生理解性侵害的定义和识别性侵害行为，难点在于培养幼儿在真实情境中运用自我保护策略的能力。幼儿对性侵害的认知有限，抽象思维能力较弱，因此，难点在于如何通过具体案例和互动活动，让幼儿能够将理论知识转化为实际行为，并能在遇到性侵害风险时正确应对。四、教学准备教学准备：为确保教学效果，教师需准备包括多媒体课件、安全知识图表、模拟情景教具等，共计10余件。学生方面，需预习相关教材内容，并准备画笔等学习用具，共计5样。同时，布置教室环境，设置小组座位，并设计黑板板书框架，以便于教学互动和信息展示。五、教学过程导入目标：激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。教师活动：1.问候：同学们好，今天我们要学习一个非常重要的话题——如何保护自己不受性侵害。2.情境引入：给大家讲一个真实的小故事，讲述一个小朋友如何机智地避免了性侵害。学生活动：1.倾听：认真听老师讲述的故事。2.思考：思考故事中小朋友的行为是否正确，以及我们可以从中学习到什么。新授目标：帮助学生理解性侵害的概念，掌握防范性侵害的方法。任务一：认识性侵害目标：让学生了解性侵害的定义、形式和危害。教师活动：1.讲解：介绍性侵害的定义，包括身体接触、言语骚扰等形式。2.展示：通过图片和视频展示性侵害的常见形式。3.讨论：引导学生讨论性侵害对个人和社会的危害。学生活动：1.观察：观看图片和视频，了解性侵害的形式。2.思考：思考性侵害对个人和社会的危害。3.分享：与同学分享自己对性侵害的认识。任务二：识别性侵害行为目标：让学生学会识别潜在的性侵害行为。教师活动：1.案例分享：分享一些性侵害的案例，让学生分析案例中的行为是否属于性侵害。2.讨论：引导学生讨论如何识别性侵害行为。学生活动：1.分析：分析案例中的行为，判断是否属于性侵害。2.讨论：与同学讨论如何识别性侵害行为。任务三：防范性侵害目标：让学生掌握防范性侵害的方法。教师活动：1.讲解：介绍防范性侵害的方法，如拒绝不适当的触摸、寻求帮助等。2.示范：示范如何拒绝不适当的触摸、寻求帮助等。学生活动：1.模仿：模仿老师示范的防范性侵害方法。2.练习：练习拒绝不适当的触摸、寻求帮助等。任务四：应对性侵害目标：让学生学会应对性侵害的方法。教师活动：1.讲解：介绍应对性侵害的方法，如保持冷静、大声呼救等。2.模拟：模拟性侵害情境，让学生练习应对方法。学生活动：1.模拟：参与模拟性侵害情境，练习应对方法。2.反馈：与同学分享自己的应对方法，并接受反馈。任务五：总结与反思目标：让学生总结所学内容，并反思如何将所学知识应用于实际生活中。教师活动：1.总结：总结本节课所学内容，强调防范性侵害的重要性。2.提问：提问学生如何将所学知识应用于实际生活中。学生活动：1.总结：总结本节课所学内容。2.反思：反思如何将所学知识应用于实际生活中。巩固目标：通过练习，加深学生对性侵害知识的理解和掌握。教师活动：1.提问：提问学生本节课所学内容。2.讨论：引导学生讨论如何防范性侵害。学生活动：1.回答：回答老师提出的问题。2.讨论：与同学讨论如何防范性侵害。小结目标：回顾本节课所学内容，强化重点。教师活动：1.回顾：回顾本节课所学内容。2.强调：强调防范性侵害的重要性。学生活动：1.回顾：回顾本节课所学内容。2.思考：思考防范性侵害的重要性。当堂检测目标：检测学生对本节课所学内容的掌握程度。教师活动：1.发放检测题：发放性侵害知识检测题。2.收集检测题：收集学生完成的检测题。学生活动：1.完成检测题：认真完成性侵害知识检测题。2.提交检测题：将完成的检测题提交给老师。六、作业设计基础性作业：内容：完成教材中的相关练习题，包括选择题、判断题和简答题，旨在巩固学生对性侵害基本概念和防范措施的理解。完成形式：书面练习。提交时限：下节课前。预期能力培养目标：帮助学生巩固基础知识，提高对性侵害知识的记忆和应用能力。拓展性作业：内容：收集关于性侵害预防的资料，包括新闻报道、案例分析、法律知识等，并撰写一篇小报告，分析性侵害的成因和预防措施。完成形式：研究报告。提交时限：一周内。预期能力培养目标：提升学生的信息收集、分析能力和写作能力，同时增强对社会问题的关注和思考。探究性/创造性作业：内容：设计一个性侵害预防的宣传海报或视频，可以是动画、漫画或真实案例改编，旨在提高公众对性侵害的认识和防范意识。完成形式：小制作或视频制作。提交时限：两周内。预期能力培养目标：培养学生的创新思维、团队协作能力和实际操作能力，同时通过创作活动加深对性侵害预防的理解。七、本节知识清单及拓展1.性侵害的定义：性侵害是指任何形式的对他人身体的侵犯，包括但不限于言语骚扰、身体接触、强迫性行为等，不论年龄、性别、社会地位。2.性侵害的常见形式：了解性侵害可能采取的不同形式，如亲吻、抚摸、触摸私密部位等，以及言语上的性骚扰。3.性侵害的危害：认识性侵害对个人和社会的危害，包括心理创伤、身体健康问题、社会关系破坏等。4.防范性侵害的方法：学习如何防范性侵害，包括拒绝不适当的触摸、保持距离、寻求帮助等。5.应对性侵害的策略：掌握在遭遇性侵害时如何保持冷静、大声呼救、寻找安全地点等方法。6.性侵害的识别信号：识别性侵害行为可能发出的信号，如行为突然改变、情绪低落、身体不适等。7.性侵害的预防措施：了解家庭、学校和社区可以采取的预防性侵害的措施，如教育、监控、报警等。8.性教育的重要性：理解性教育对于预防和应对性侵害的重要性，以及如何进行有效的性教育。9.儿童自我保护的意识：培养儿童自我保护的意识，包括识别危险、寻求帮助和自我保护的技能。10.法律保护与求助途径：了解儿童在遭受性侵害时可以寻求法律保护和帮助的途径，如儿童保护机构、法律援助等。11.社会支持与资源：认识社会支持系统的重要性，包括学校、家庭、社区和公共资源的利用。12.性侵害预防的教育策略：探讨性侵害预防教育的策略，如角色扮演、情景模拟、案例学习等。13.性侵害预防的宣传与倡导：了解如何通过宣传和倡导活动提高公众对性侵害预防的认识。14.性侵害预防的教育内容：明确性侵害预防教育应包含的核心内容，如个人隐私、身体界限、安全行为等。15.性侵害预防的教育方法：学习不同的性侵害预防教育方法，如互动式教学、故事讲述、小组讨论等。16.性侵害预防的教育评估：了解如何评估性侵害预防教育的效果，包括知识掌握、态度改变和行为变化等。17.性侵害预防的跨学科合作：探讨性侵害预防中跨学科合作的重要性，如法律、心理学、教育学等领域的合作。18.性侵害预防的持续关注：认识到性侵害预防是一个持续的过程，需要长期关注和不断改进。19.性侵害预防的社区参与：鼓励社区参与性侵害预防工作，共同创造安全的环境。20.性侵害预防的国际合作：了解国际社会在性侵害预防方面的合作和资源共享。八、教学反思在本次大班性侵害安全教学中，我深刻反思了教学目标的达成情况。首先，教学目标基本达成，学生能够说出性侵害的定义，识别性侵害行为，并掌握一些基本的防范和应对方法。然而，我发现部分学生在模拟情境中应对性侵害的勇气和自信心不足，这可能与他们的生活经验和社会化程度有关。在活动设计方面，我采用了故事讲述、角色扮演等多种形式，以激发学生的学习兴趣。但我也注意到，部分学生对于抽象概念的理解仍存在困难，因此，我需要进一步优化教学活动，增加更多直观、具体的案例和实例。在资源运用上，我使用了多媒体课件、图片和视频等，但发现学生对于视频内容的理解较为直接，对于视频背后所蕴含的知识和意义挖掘不够深入。因此，在今后的教学中，我计划更多地引导学生进