2026年黑龙江省佳木斯市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

2026年黑龙江省佳木斯市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

1.阅读下面的文字，完成下列各题。（共19分）

《沁园春·长沙》中的“问苍茫大地，谁主沉浮？”一句，展现了作者对国家命运的深沉思考。这首词是毛泽东在1925年深秋所作，当时他正在湖南考察，面对湘江秋水和广袤大地，内心澎湃，引发了对青年责任与国家兴亡的深刻感悟。词中通过描绘自然景观与青年学子的豪迈气概，表达了变革国家、振兴民族的坚定信念。（1）下列对“问苍茫大地，谁主沉浮？”这句话的理解，正确的一项是（3分）

A.表达了作者对自然的惊叹

B.表达了作者对未来的迷茫

C.抒发了作者对国家命运的思考

D.表达了作者对个人前途的关注答案：C

解析：此句是毛泽东对国家命运的发问，体现了他对青年责任与民族未来的关注，是思想深度的表现。（2）“恰同学少年，风华正茂”一句中，“恰”字在文中的作用是（4分）

A.表示正好

B.表示恰逢其时

C.表示时间的衔接

D.表示一种情绪答案：B

解析：“恰”字表示正逢其时，强调青年时期奋发图强的时机，为下文抒发豪情奠定基调。（3）结合全文，分析“万类霜天竞自由”一句中“竞”字的表达效果。（4分）

答案：

“竞”字形象地描绘了万物在秋天的自然景象中争先恐后、蓬勃生长的情景，表现出自然界的活力与竞争，同时也暗示着青年志士应不甘落后、积极进取的精神。解析：该句以“竞”字突出自然万物的生动与跃动，强化了词的意境，也呼应了革命青年的蓬勃朝气。（4）简要分析《沁园春·长沙》中“指点江山，激扬文字”的意蕴。（4分）

答案：

“指点江山”表明作者关注国家大事，“激扬文字”表现了作者以文字为武器、鼓舞士气的使命感，体现了革命青年的热情与抱负。解析：这两句诗表达了作者在国家危难之际，急于参与变革、表达理想的责任感和历史使命感。（5）本文与李白《早发白帝城》都描写了自然景观，但表达的情感不同，请简要分析。（4分）

答案：

《沁园春·长沙》通过描写自然景象，表达的是对国家命运的关切与革命理想的豪情；而《早发白帝城》则以写景为主，抒发了诗人对故乡的眷恋与归去的愉悦情感。解析：两首诗歌虽都写景，但《沁园春·长沙》更注重抒情与议论，体现革命情怀，而《早发白帝城》则是典型的山水田园诗，以写景为主，情感含蓄。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

2.阅读下面的短文，完成下列各题。（共16分）香雪在山村中长大，从小听着关于“文明”的故事长大。她对城里的一切充满了向往，尤其是课本中那些高雅的艺术。她虽然在村里读小学，却对“文明”有着独特的理解，她以为“文明”就是能够去城里看戏的那一群人，就是那些穿长衫、说普通话、看得懂报纸的城里人。她明白学校里的考试和作文，都是通往“文明”的阶梯。（1）文中“文明”的含义是什么？（3分）

答案：

文中“文明”是指城市文化、现代生活方式和知识层次的象征，是香雪内心追求的目标。解析：通过香雪对“文明”的理解，可以看出其在此文中指代的是城市文化和现代文明。（2）香雪对“文明”的渴望体现在哪些方面？请简要概括。（4分）

答案：

①渴望去城里看戏；②渴望学习知识，通过考试作文实现自我价值。解析：文中多次提到香雪对“看戏”和“考试”的向往，反映出她对“文明”的执着追求。（3）本文的细节描写有何作用？请简要分析。（3分）

答案：

细节描写如香雪对课本和作文的专注，增强了人物形象的真实性和情感共鸣。解析：细节描写有助于刻画人物性格，使读者更深刻地感受到香雪对“文明”的渴望和精神追求。（4）简要分析本文的主题思想。（6分）

答案：

本文通过香雪对“文明”的追求，展现了山村儿童对现代知识的渴望，以及在物质与精神层面的双重成长，表达了对教育、文化发展的思考。解析：文章不仅是对香雪个人成长的描写，更是对知识与文明在中国农村发展的隐喻，具有一定的社会意义。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

3.阅读下面的文言文，完成下列各题。（共20分）

《烛之武退秦师》中，郑国大夫烛之武面对秦穆公，以智慧和口才使秦穆公答应撤兵，从而救了郑国。文段选自《左传》，通过烛之武的语言，展现了他对当时局势的深刻了解与灵活应对的外交才能。（1）下列对“以其无礼于晋”一句的理解，正确的一项是（3分）

A.他因为无礼而被晋国驱逐

B.他因对晋国无礼而使秦国与晋国关系紧张

C.他因不礼貌对待秦穆公而被指责

D.他因无礼对待晋国，致使秦国与晋国交恶答案：D

解析：“以其无礼于晋”指郑国与晋国之间的无礼行为，导致秦、晋关系紧张，成为烛之武说退秦师的切入点。（2）“夜缒而出”中的“缒”字是什么意思？（3分）

答案：

“缒”是指用绳子将人从城墙上吊下。解析：“缒”在文言文中常用于描述从高处下降的方式，此处指郑国人为避祸而从城墙中下降。（3）列举本文中体现烛之武外交智慧的两个例子。（4分）

答案：

①以晋国的背叛为话题，指出秦、晋交战对秦的不利；②以郑国小国身份恳求秦穆公，避免直接冲突。解析：这两个例子展示了烛之武在面对强敌时的策略与智慧，最终实现退秦师的目标。（4）分析本文的结构特点。（4分）

答案：

本文采用“起因—过程—结局”的结构，先交代秦、晋联军围郑的背景，再写烛之武的说服过程，最后写出秦穆公撤军的结局。解析：结构清晰，层次分明，使读者能随着情节的发展深入理解战争局势和烛之武的外交策略。（5）解释“既东封郑，又肆其西封”中“封”的含义。（6分）

答案：

“封”在这里是动词，意思是“疆界，边塞”，意思是秦、晋分别在东边和西边扩充领土，占据了郑国的土地。解析：此句从地理与政治角度切入，说明秦、晋联合攻郑的原因，为后文烛之武的说辞做铺垫。（二）古代诗歌阅读（9分）

4.阅读下面的诗歌，完成下列各题。（共9分）

《登泰山记》选段：

余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，越泰岳，定为泰山。自山脚至泰山之巅，有雪、有风、有云。余见日出，如金盘初升，极其辉煌。（1）本文作者是谁？（3分）

答案：

姚鼐解析：《登泰山记》是清代姚鼐所作，属桐城派散文，以游记的形式抒发对泰山的赞美之情。（2）“自京师乘风雪”一句表达了作者怎样的情感？（3分）

答案：

表达了作者登山的艰辛和对泰山的向往之情。解析：“乘风雪”说明旅途困难，但作者依然坚持登顶，表现出对自然和精神追求的执着。（3）结合课文，分析“如金盘初升”一句的修辞手法及其表达效果。（3分）

答案：

“如金盘初升”运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了太阳初升时的灿烂景象。解析：比喻让景物描写更加生动形象，加深了读者对日出奇观的感受。（三）名篇名句默写（6分）

5.按课文内容补写出下列句子。（共6分）

（1）总此十志，以事上帝，以凝天命。

（2）君子博学而日参省乎己，。

（3），闻道有先后，术业有专攻。答案：（1）总此十志，以事上帝，以凝天命。

（2）则知明而行无过矣

（3）三人行，必有我师焉解析：三句均出自《劝学》，分别表达了君子学习的重要性、学习需要积累和对学习态度的肯定。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

6.请选出下列句子中成语运用正确的一项。（3分）

A.这个方案真是别出心裁，出乎所有人的意料。

B.他的性格孤芳自赏，所以很难与人相处。

C.他在比赛中发挥出色，可以说是锋芒毕露。

D.这件事情处理得井井有条，真让人佩服。答案：A

解析：“别出心裁”形容有独创的风格，符合语境。“孤芳自赏”指自命清高，不与他人交流。“锋芒毕露”形容人本领高强，但过于显露。“井井有条”形容做事有条理，符合语境。下列句子中，没有语病的一项是（3分）

A.由于天气突变，我们不得不改变了原定的计划。

B.多位领导出席了会议，其中包括市委书记。

C.在会上提出了很多宝贵的意见，讨论很激烈。

D.因为经济效益好，所以这家企业今年决定扩大规模。答案：B

解析：B句主语明确，结构合理，没有语病。

A句“不得不改变了原定的计划”语序不当；

C句主语不明确；

D句“因为…所以…”搭配不当。仿写下列句子，要求结构相同、修辞一致。（5分）

原句：大漠孤烟直，长河落日圆。

仿句：________，________。答案：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

解析：仿句与原句结构相似，使用对仗手法，描绘了春天的美景，意境相符。下列句子中“而”的用法与其他三项不同的是（3分）

A.吾尝跂而望矣

B.君子博学而日参省乎己

C.吾从而师之

D.青，取之于蓝，而青于蓝答案：C

解析：C项中的“而”连词，表承接；其余均为连词，表并列。四、