Unit 1 Lesson 5 教案 冀教版三起三年级上册

教学设计（共案部分）个性化设计

主备教师：贾花组长审阅：贾花

单元课题：Unit1SchoolandNumbers

课题：Lesson5HowMany?

课型：新授课

教学目标：

1.学生能够听懂，会说本课单词pen/pencil/pencil

box/crayon/ruler

2.初步掌握英语中询问物品数量的方法及回答的方法，能够正确

使用句型Howmanydoyouhave?Ihave.

3.鼓励学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。让学生

体验到用英语来表达身边的东西，并感觉到自己能够运用英语

来做事情，同时培养学生积极与他人合作的精神。

教学重难点：

1.学生能够听懂，会说和认读有关学习用品的词汇：

pen/pencil/pencilbox/crayon/ruler

2.学生能用英语询问对方拥有物品的数量：Howmanydoyou

have?并能口头应答Ihave.

教学准备：

多媒体课件，学生用单词卡片（同桌共一份），布袋/书包，实物，

教师用大词卡，印有本课五个单词的粘贴画若干

课时安排：2课时（第一课时）

教学过程：

Step1Classopening

Let'schant

Onebook,twobooks,

Threebooks,four.

One,two,three,four,fivebooksmore.

Step2.NewConcepts

l.Learnthenewwords:

pen,pencil,crayon,pencilboxandruler

Demonstration:

Now,boysandgirls,lookhere!Ihaveamagicpocket.

What'sinthepocket?Doyouknow?

OK!Tilshowyou!（Takeoutonepen.）

教学设计（共案部分）个性化设计

It'sapen.Listenandfollowme.Stickthecardofpenonthe

blackboard,andaskstudentstoreaditforafewtimes.

Teachpencil,ruler,crayonandpencilboxinthesameway.

2.Learn"Howmanydoyouhave?^^

Ihave.

Step3.Practice

1.Playagame:

What'smissing?

Therearesixcardstogether:pen,pencil,pencilbox,ruler,crayonand

book.Teacherhidesacardeachtime,thenthestudentsguesswhich

cardismissing.

2.PairWork:Doasurveytoyourpartner.

Using"how,manydoyouhave?Ih,ave(教师板书)lo

doasurveyrtoyourpartner'samountofpencilpen,pencilbox,ruler,

crayonandbook.

创设情境进行对话

Iliketodrawpictures,butIdidn'tfindmycrayon.

-Doyouhaveonecrayon?

-Yes.

1.Step4.Summary:

“Whatdidwelearntoday?Welearnedfivenewwords.Theyare...

Andwelearnedthesentences...

Step5.Homework

(1)Followthetapeand.readthetext3times.

(2)Introducewhatthingsarcinyourschoolbagtoyourfriends.

板书设计：

Lesson5Howmany?

A组B组pen

PencilHowmanydoyouhave?

Thisisabox.Ihave.

ruler

crayon

课后反思:

教学设计（共案部分）个性化设计

主备教师：贾花组长审阅：贾花

单元课题：Unit1SchoolandNumbers

课题：Lesson5HowMany?

课型：复习课

教学目标：

【知识目标】

1.学生能够听懂，会说本课单词pen/pencil/pencil

box/crayo.n/ruler

2.初步掌握英语中询问物品数量的方法及回答的方法，能够正确

使用句型Howmanydoyouhave?Ihave.

教学重难点：

1.学生能够听懂，会说和认读有关学习用品的词汇：

pen/pencil/pencilbox/crayon/ruler

2.学生能用英语询问对方拥有物品的数量：Howmanydoyou

have?并能口头应答Ihave.

教学准备：

第5课导学单和练习册

课时安排：2课时（第二课时）

SteplReview

“Let'scount.”

T:Let'scountfromonetoten.Onebyonesayit.

S:Onetwo...

Step2做本课的导学单

一、看图连线。

A.rulerB.penC.pencilD.crayonE.pencilbox

二、选择合适的选项。

)I.…What'sthis?―isapen.

个性化设

教学设计(共案部分)

计

A.ItB.HeC.She

(.)2.Wehavefive

()3.一Howmanydoyouhave?

A.pencilsB.bookC.pencil

()31have,crayons.

A.threeB.oneC.too

()4.---areyou?I'mfine,thanks.

A.WhatB.HowC.how

()5.一,Whafsname?

一HernameisWangHong.

A.herB.hisC.she

三看图回答问题。

1.What'sthis?2.Whafsthis?

"It,sa_________--h'sa

3.Whafsthis?4.rWhafsthis?

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