Unit 2 Beginning sounds教案剑桥少儿英语预备级上册

Unit2Beginningsounds（教案）剑桥少儿英语预备级上册

课题：

科目：班级：课时：计划L课时

教师：单位：

一、教材分析

本教案以《剑桥少儿英语预备级上册》Unit2aBeginningsounds”为基础，通过一

系列有趣的活动，帮助学生掌握英语字母和单词的起始音。本节课主要内容为字母A-G

的发音以及相关单词的学习，通过各种互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的语

言运用能力。本节课旨在培养学生对英语的初步认识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.语言能力：通过学习字母A-G的发音和单词，提高学生的英语发音准确性和语言表达

能力。

2.思维品质：通过各种互动游戏，培养学生的思维敏捷性和逻辑思维能力。

3.文化意识：通过学习英语单词，帮助学生了解英语国家的文化，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，学会利用教材和资源进行学习，提高学习效果。

三、学情分析

本节课针对的学生群体是剑桥少儿英语预备级上册的学生，他们处于英语学习的初级阶

段。在知识、能力和素质方面，这些学生已经掌握了一些基本的英语字母和单词，但发

音和拼写能力还有待提高。他们的行为习惯对课程学习有以下影响：

1.注意力集中程度：学生们的注意力集中程度不一，部分学生容易受到周围环境的影

响，影响学习效果。因此，教师需要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他

们的注意力集中程度。

2.自主学习能力：在这个年龄段的学生中，自主学习能力较弱，需要教师给予更多的

指导和鼓励。教师可以通过设置学习任务、提供学习资源等方式，帮助学生提高自主学

习能力。

3.合作意识：学生们在合作学习方面还存在一定的不足，需要教师引导他们学会与他

人合作，共同完成学习任务。教师可以组织小组活动，培养学生的合作意识和团队精

神。

4.学习兴趣：学生们对英语学习的兴趣程度不同，有的学生对英语学习充满热情，而

有的学生则较为消极。教师需要关注学生的兴趣点，通过设计有趣的教学活动，激发学

生的学习兴趣。

5.学习动机：学生的学习动机对学习效果有重要影响。教师可以通过设置学习目标、

表扬和鼓励等方式，激发学生的学习动机，提高他们的学习积极性。

6.学习策略：学生们在英语学习过程中，需要掌握一定的学习策略。教师可以通过讲

解•、示范等方式，教授学生一些有效的学习策略，帮助他们提高学习效果。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、音响设备、白板、计算机等。

2.课程平台：剑桥少儿英语教材、教学课件、学习资胤等v

3.信息化资源：在线英语学习资源、教学软件、英语学习APP等。

4.教学手段：图片、实物、卡片、音频、视频、游戏、小组讨论等。

五、教学流程

（-）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课的重点，强调本节课的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，计学生围绕本节课的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能

力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在结束本节课的新课呈现后，对知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检杳学生对本节课知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决本节课问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相美的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习本节课的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调本节课的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、知识点梳理

一、字母A-G的发音

1.A的发音：短音/出/,长音/e/,如单词cat,apple,

2.B的发音:/b/>如单词bat,ball。

3.C的发音：/s/,如单词cake,cat。

4.D的发音：/d/,如单词dog,door。

5.E的发音：短音/e/,长音/i:/,如单词eat,egg。

6.F的发音：/f/,如单词fish,flago

7.G的发音:/g/,如单词goat,girlo

二、相关单词的学习

1.A相关的单词：apple,ant,aeroplane,cat,car。

2.B相关的单词:bal,ball>bear,boal»bird。

3.C相关的单词：cake,cat,cap,cup,cow。

4.D相关的单词：dog,door,doll,dress,desk。

5.E相关的单词：eat,egg,elephant,eraser,eye。

6.F相关的单词：fish,flag,flower,fruit,friend。

7.G相关的单词：goat,girl,game,grape,glass。

三、词汇拓展

1.动物类单词：tiger,lion,monkey,panda,zebrao

2.水果类单词：banana,orange,grape,pear,watermelon,

3.交通_L具类单词：bus,train,plane,bike,car。

4.颜色类单词：red,yellow,blue,green,black。

5.家庭成员类单词：father,mother,brother,sister,grandmother。

四、句子练习

1.询问物品：What/st.iis?It'sa...

2.询问颜色：Whatcolorisit?It's

3.询问动物：What'sthis?It,sa

4.询问水果:What'sthis?It'sa...

5.询问交通工具：What'sthis?It'sa...

6.询问家庭成员:What'sthis?It'sa...

五、语法知识点

1.一般疑问句：以Do/Does/Did开头，后跟动词原形，主语和谓语。

2.特殊疑问句：以特殊疑问词开头，后跟一般疑问句的结构。

3.否定句：在一般疑问句的基础上加上nol。

4.祈使句：以动词原形开头，没有主语。

六、文化知识点

1.英语国家的节日:Christmas,Halloween,Thanksgivingo

2.英语国家的饮食习惯：breakfast,lunch,dinner.

3.英语国家的礼貌用语：please,thankyou,excuseme。

4.英语国家的社交礼仪：shakehands,sayhello,saygoodbyeo

七.、学习策略

1.记忆单词：通过图片、卡片、联想记忆等方法。

2.练习发音：多听、多模仿、多练习。

3.提高听力：多听英语歌曲、英语故事、英语新闻。

4.增加口语练习：与同学、老师、家长进行英语对话。

5.利用资源:利用教材、网络、图书馆等资源进行学习

七、重点题型整理

1.字母A-G的发音题型

（1）请将以下单词按照其首字母发音进行分类:cat,ball,dog,elephant,fish,girl,

goat,applco

答案：短音/史/：cat,ball,girl；长音/e/：dog,elephant；/s/：fish；/g/：gcat,

appleo

（2）请根据单词的首字母发音，写出正确的单词：

a./先/

b./e/

c./s/

d./g/

答案：a.cat；b.eat；c.cake；d.goat。

（3）请将以卜,单词按照首字母发音进行排序：apple,bat,cake,car,dog,elephant,

fish,girlo

答案：apple,bat,car,dog,elephant,fish,girl。

2.相关单词的学习题型

（1）请根据图片,选择正确的单词:

图片：一只苹果

答案：apple。

（2）请根据图片，选择正确的单词:

图片：一辆自行车

答案：bike。

（3）请根据图片，选择正确的单词:

图片：一只狗

答案:dogo

3.词汇拓展题型

（1）请根据图片,选择正确的单词:

图片：一只老虎

答案:tigero

（2）请根据图片一，选择正确的单词:

图片：一个香蕉

答案：bananao

（3）请根据图片,选择正确的单词:

图片：一辆火车

答案：trairio

4.句子练习题型

（1）请根据图片，完成句子：

图片：一只猫

答案:What'sthis?It'sacat.

（2）请根据图片，完成句子：

图片：一辆红色汽车

答案：What'sthis?It'saredcar.

（3）请根据图片，完成句子：

图片：一只蓝色的鸟

答案；What'sthis?It'sabluebird.

5.语法知识点题型

（1）请根据图片，完成句子：

图片：一只狗在摇尾巴

答案：What'sthedogdoing?It'swaggingitstail.

（2）请根据图片，完成句子：

图片：一个男孩在吃苹果

答案：Whatistheboydoing?Heiseatinganapple.

（3）请根据图片，完成句子：

图片：一辆车在水中行驶

Whatisthecardoing?It*sdrivinginthewater.

八、作业布置与反馈

作业布置：

1.根据本节课学习的内容，要求学生在家中复习字母A-G的发音，并尝试找出5个包含

这些字母开头的单词，记录下来。

2.要求学生在家中用所学的单词和句子进行简单的英语对话练习，例如询问物品、颜色、

动物、水果等，并尝试用英语表达。

3.要求学生在家中阅读教材中的相关故事或文章，理解故事情节，并尝试用自己的话复

述故事内容。

作业反馈：

1.在学生提交的作业中，教师会检查学生对字母A-G的发音掌握情况，并核对学生找到

的单词是否正确。对于发音不准确或单词错误的，教师会指出问题所在，并给出正确的发

音和单词。

2.对于学生提交的英语对话练习，教师会检查对话的内容是否符合要求，对话是否流畅,

并指出存在的问题。对于不流畅或错误的地方，教师会给出改进建议，并鼓励学生继续练

习。

3.对于学生提交的阅读作业，教师会检杳学生对故事情节的理解是否正确，并核对学生

的复述内容是否与原文一致。对于理解借误或复述不准确的地方，教师会指出问题所在,

并给出正确的理解和复述。

九.教学反思与改进

首先，我意识到在课堂导入环节，我使用了图片和视频来激发学生的兴趣，但有些学生

仍然显得有些分心。我计划在未来的教学中，采用更多样化的教学手段，如故事、游戏

等，以吸引学生的注意力，并提高他们的学习兴趣。

其次，在知识讲解和互动探究环节，我尝试采用小组讨论和提问的方式，但有些学生仍

然没有积极参与。我计划在未来教学中，更多地关注学生的参与情况，并采取•些措

施，如设定讨论时间、鼓励学生提问等，以确保每个学生都能积极参与到课堂学习中。

再次，在技能训练环节，我设计了•些实践活动，但有些学生仍然感到有些困难。我计

划在未来教学中，根据学生的学习情况，调整实践活动