2025年大学学前教育（幼儿科学教育）试题及答案

2025年大学学前教育（幼儿科学教育）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：本卷共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿科学教育的核心目标是培养幼儿的A.科学知识B.科学技能C.科学兴趣D.科学思维答案：D2.以下哪种方法不属于幼儿科学教育常用的观察方法A.个别物体观察B.比较观察C.长期系统观察D.实验观察答案：D3.在幼儿科学教育中，教师引导幼儿通过操作材料来探索科学现象，这主要体现了A.直接感知原则B.实际操作原则C.发展性原则D.趣味性原则答案：B4.幼儿认识四季更替主要是通过A.实验B.观察自然现象C.阅读科普书籍D.教师讲解答案：B5.适合幼儿探索声音传播的材料是A.放大镜B.手电筒C.小鼓和棉花D.天平答案：C6.幼儿科学教育活动内容选择应遵循的首要原则是A.科学性B.启蒙性C.系统性D.地方性答案：A7.教师在幼儿科学教育中，通过提问引发幼儿思考，这属于A.启发式指导B.探究式指导C.讨论式指导D.讲解式指导答案：A8.幼儿对植物的认识主要是观察植物的A.细胞结构B.生长过程C.化学成分D.生态环境答案：B9.以下哪种动物适合幼儿观察其生活习性A.大熊猫B.猎豹C.蚂蚁D.鲸鱼答案：C10.在幼儿科学教育中，培养幼儿合作能力的活动是A.个人观察活动B.小组实验活动C.教师演示活动D.户外观察活动答案：B第II卷（非选择题，共70分）二、填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填上合适的内容。1.幼儿科学教育的内容包括____、____、____、____等方面。答案：自然科学现象、自然生态环境、现代科技产品、人体科学2.幼儿科学教育常用的方法有____、____、____、____等。答案：观察法、实验法、游戏法、讨论法3.幼儿认识物体的形状、颜色、大小等特征属于____观察。答案：个别物体4.幼儿科学教育活动的组织形式有____、____、____等。答案：集体活动、小组活动、个别活动5.在幼儿科学教育中，教师要为幼儿提供丰富的____和____。答案：操作材料、探索空间三、简答题（共20分）答题要求：本大题共2小题，每小题10分。简要回答问题。1.简述幼儿科学教育的意义。答案：幼儿科学教育有助于培养幼儿的好奇心和探究欲，激发他们对周围世界的兴趣；能促进幼儿观察力、思维力、想象力等认知能力的发展；有助于幼儿学习科学方法，提高解决问题的能力；还能培养幼儿的合作意识和独立思考能力，为其今后的学习和生活奠定基础。2.如何在幼儿科学教育中培养幼儿的观察力？答案：首先，要为幼儿提供丰富多样、具有吸引力的观察对象，激发他们的观察兴趣。其次，引导幼儿有目的、有顺序地观察，如从上到下、从整体到局部等。再者，鼓励幼儿用多种感官参与观察，如看、听、摸、闻等。同时，教师要适时提问，引导幼儿思考观察到的现象，最后，让幼儿用语言或图画等方式表达观察结果，强化观察效果。四、材料分析题（共20分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：在一次幼儿科学教育活动中，教师带领幼儿观察金鱼。教师先让幼儿围坐在鱼缸旁，观察金鱼的外形特征。幼儿们纷纷发言，有的说金鱼的眼睛大大的，有的说金鱼的身体是金色的。接着，教师又提出问题：金鱼是怎么呼吸的？幼儿们开始猜测，有的说用嘴巴呼吸，有的说用鼻子呼吸。然后，教师给幼儿们提供了一些工具，如滴管、放大镜等，让幼儿们进一步观察金鱼的呼吸过程。幼儿们通过用滴管向水中滴入墨水，发现金鱼鳃部有气泡冒出，从而了解到金鱼是用鳃呼吸的。1.请分析教师在这次活动中运用了哪些科学教育方法？（10分）答案：教师运用了观察法，让幼儿观察金鱼的外形特征；运用了提问法，提出金鱼如何呼吸的问题引发幼儿思考；还运用了实验法，通过用滴管滴墨水观察金鱼鳃部气泡冒出，让幼儿了解金鱼用鳃呼吸。2.这次活动对幼儿科学教育有哪些启示？（10分）答案：启示在于科学教育要从幼儿的兴趣出发，通过多种方法引导幼儿主动探索。要为幼儿提供丰富的观察材料和工具，支持他们自主观察和实验。教师的提问要具有启发性，激发幼儿的思维。同时，要让幼儿通过亲身体验和操作来获取科学知识，提高他们的科学探究能力。五、活动设计题（共20分）答题要求：请设计一个幼儿科学教育活动方案，主题为“有趣的磁铁”。活动目标：让幼儿了解磁铁的基本特性，如磁性、磁极等，培养幼儿的探索兴趣和动手能力。活动准备：各种形状的磁铁、回形针、小铁球、纸片、塑料积木等材料。活动过程：1.导入部分：教师拿出一块磁铁，吸引一些小物体，引起幼儿兴趣，提问幼儿是否知道这是什么东西。2.探索发现：给幼儿提供各种材料，让他们用磁铁去尝试吸引，观察哪些物体能被磁铁吸引，哪些不能，引导幼儿发现磁铁的磁性。3.深入探究：让幼儿用两块磁铁相互靠近，观察它们之间的相互作用，了解磁极的特性。4.总结交流：请幼儿分享自己的发现，教师进行总结和补充。5.拓展延伸：让幼儿思考生活中还有哪些地方用到了磁铁。答案：活动设计要围绕目标展开，准