2025年大学教育技术学（教育技术学原理）试题及答案

2025年大学教育技术学（教育技术学原理）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号内。(总共10题，每题3分)1.教育技术学的核心是（）A.教育技术B.教学设计C.教育媒体D.教育评价2.以下哪种理论强调学习是通过顿悟实现的（）A.行为主义理论B.认知主义理论C.建构主义理论D.格式塔理论3.教学设计的首要环节是（）A.教学目标设计B.教学内容分析C.教学方法选择D.教学评价设计4.教育技术学的研究对象是（）A.教育技术B.教育过程C.学习资源D.教育与技术的相互作用5.下列不属于教育技术学的研究方法的是（）A.观察法B.实验法C.文献研究法D.调查法6.教育技术学的发展趋势不包括（）A.技术化B.国际化C.多元化D.单一化7.教学设计中，教学目标的表述应该是（）A.模糊的B.具体的C.抽象的D.难以衡量的8.教育技术学的理论基础不包括（）A.教育学B.心理学C.物理学D.系统科学9.下列关于教育技术的说法正确的是（）A.教育技术就是教育中的技术B.教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践C.教育技术只包括硬件设备D.教育技术不涉及教学方法10.教学设计的最终目的是（）A.提高教学效果B.设计教学方案C.选择教学方法D.确定教学目标第II卷（非选择题，共70分）11.（10分）简述教育技术学的定义及研究内容。12.（15分）比较行为主义、认知主义和建构主义学习理论的异同。13.（15分）阐述教学设计的一般过程。14.（15分）材料：在某学校的一次教学改革中，教师尝试运用新的教育技术手段进行教学。他们引入了在线学习平台，让学生可以自主学习课程内容，同时利用多媒体资源丰富教学形式。但在实施过程中，发现部分学生对在线学习平台操作不熟练，影响了学习效果。而且多媒体资源过多，导致学生注意力分散。问题：请分析该教学改革中存在的问题，并提出改进建议。15.（15分）材料：某教师在教授一门专业课程时，采用了传统的讲授法。在课堂上，教师讲解知识点详细，但学生反应平淡，参与度不高。后来教师尝试改变教学方法，引入小组讨论和案例分析，学生的积极性明显提高，对知识的理解也更加深入。问题：请分析该教师教学方法改变前后学生学习效果不同的原因，并说明教学方法选择的依据。答案：1.B2.D3.A4.D5.C6.D7.B8.C9.B10.A11.教育技术学是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。研究内容包括教育技术的基本理论、学习理论、教学理论、教学设计、教育技术的应用、教育技术的评价等。12.行为主义强调学习是刺激与反应的联结，通过强化塑造行为；认知主义关注学习者的内部认知过程，如记忆、思维等；建构主义认为学习是学习者主动建构知识的过程。相同点是都关注学习过程。不同点在于对学习本质的认识、教学方法等方面。1=3.教学设计一般过程包括：教学目标设计，明确学生要达到的学习结果；教学内容分析，剖析教学内容的结构和特点；教学方法选择，根据目标和内容选择合适方法；教学媒体选择，考虑教学需要选择媒体；教学过程设计，安排教学环节和活动；教学评价设计，制定评价方式和标准。14.存在问题：部分学生对在线学习平台操作不熟练，影响学习效果；多媒体资源过多，分散学生注意力。改进建议：加强对学生在线学习平台操作的培训；优化多媒体资源，精选核心内容展示，避免过多干扰学生。15.教学方法改变前学生反应平淡，是因为讲授法较单一，学生被动接受。改变后