高考历史主观题背景原因条件类问题的答题策略

高考历史主观题背景原因条件类问题的答题策略一般历史事件由时间、背景、内容、影响四大要素构成。背景包括事件发生的原因、条件、目的、动机。内容包括过程、经过、结果。影响包括性质、评价、意义、教训。这是高考考查历史事件分析能力的主要切入点。一、概念解读：1.“背景”是指对事态发生、发展、存在和变化起重要作用的历史条件或现实环境；2.“原因”是指造成某种结果或引起某一事件发生的条件；3.“条件”是指制约、影响事物发生、存在和发展变化的诸因素。概念之间的联系：背景，一般是指某个历史事件在何种情况下发生，实际上包含了原因、条件两方面内容。原因，一般是回答“为什么”，也就是必要性。条件，一般是回答“有什么”，也就是回答可能性。原因、条件并列于设问中时，二者的界限较为明显；但是，二者分列时，其含义又基本相同，甚至可以互相替代。二、答题思路：1.找准材料所给的时间（点或段）——准确时空定位——联系这一时间的阶段特征中与设问具体内容有逻辑相关性的因素作答。2.思考角度：历史因素、政治因素、经济因素、思想文化因素、民族关系因素、对外关系因素、个人主观因素。3.背景原因条件类问题答案的来源①试题所给材料：材料中与问题有关的背景、原因、条件、目的等直接可以应用。②所学知识：同一或稍前时空的时代特征和存在关联性的历史事件。③历史规律：问题与所学到的历史规律相关相似，可以直接套用（知识的迁移），结合问题加以具体化。④先材料，后所学。三、答案内容表述方式及注意事项1、回答原因时，首先要准确定位时空，答案所描述的史实不能发生在材料时空之后，而是同时或稍前。2、如果问题属于微观问题，答案也要十分具体，不能过于宏大，否则就会大而不当，流于空泛。3、表述主观原因时，如果答案表述的是目的，不能用“为了……”的句式，而要说：“……的需要”的句式。4、语言表述一定要简洁，要么是一个简明扼要的句子，要么是一个偏正短语，如远交近攻的战争策略。5、考虑问题的角度要灵活全面：一定要具体问题具体分析，切不可盲目的使用政治－经济－思想的固定模式。思考角度要结合时间、范围、领域全面思考回答。时间：历史和现在；范围：国际和国内；领域：政治、经济、思想、文化、国际、主观等。四、实战演练例一：联系教材结合所学分析秦统一全国的背景。①历史因素——春秋战国时期的兼并战争，国家数目减少即局部统一。②政治因素——长期战乱，人民困苦，渴望统一。③经济因素——春秋战国时期社会生产力的发展，尤其是秦国商鞅变法后逐步强盛起来，国富兵强。④民族因素——春秋战国时期的兼并战争，民族联系民族融合加强。⑤对外关系因素——远交近攻的战略策略。⑥思想文化因素——韩非子君主专制中央集权思想。⑦个人主观因素——秦王嬴政本人的雄才大略。例二：材料张謇(1853～1926年)出身于江苏海门农家，青年时忙于科举，经过26年努力，于1894年状元及第。甲午战争后，张謇向时任两江总督张之洞提出实业救国的主张，被委派创办通州实业公司。张謇主张依靠棉纺织业和冶铁业发展国民经济。他兴办纱厂，开办垦牧公司、冶铁厂、纸厂、火柴厂、盐业公司等。他用企业利润兴办公益事业，在江苏南通开办370所小学、6所中学和3所高等学校，还设立了育婴堂、养老院、济贫院、女红传习所……甚至还修了700余里的马路。由于逐年亏损和负担过重，张謇于一战后破产。他晚年叹息：“幸哉一隅地，假息得苟全。太平在何时？今年待明年。呜呼，覆巢之下无完卵，野老洒泪江风前。”——摘编自章开沅《张謇传》根据材料并结合所学，分析张謇实业救国失败的原因。答题思路及答案要点：时间：19世纪末20世纪初阶段特征：①中国处于半殖民地半封建社会(遭受双重压迫)；（政治）②小农经济仍占主体；（经济）③列强侵华，民族危机加深，缺乏稳定的社会政治环境；（社会）④