巴中巴州区中学教师招聘历年考试习题及答案

巴中巴州区中学教师招聘历年考试习题精选及答案

一、单选题

1.教职工代表大会的组织原则是()

A.协调原则B.职责原则C.民主集中制原则D.明确性原则

答案：：C

解析：：

《高等学校教职工代表大会暂行条例》第四条规定,教代会的组织原则是民主集中制。

2.《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻()o

A.启发性原则B.循序渐进原则

B.直观性原则D.因材施教原则

答案：：A

解析：：

《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了启发性原则。

3.新义务教育法规定，国家实行()年义务教育制度。

A.九

B.+

C.+-

D.十二

答案：：A

4.教师对学生的指导、引导的目的是促进学生的（）。

A.自由发展

B.自主发展

C.自愿发展

D.自动发展

答案：：B

5.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（），

A.态度一致

B.行动一致

C.观点趋同

D.相互理解与扶持

答案：：B

6.学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点。

A.教育性B.指导性C。间接性D.交往性

答案：：C

解析：：

书本知识是已知的，是他人的认识成果，学生通过学习书本知识，去认识客观世界，这体现

了教学过程中的间接性特点。

7.社会模仿模式主要是由()创立的。

A.哈明B.班杜拉

C.皮亚杰D.西蒙

答案：：B

解析：：

社会模仿模式主要是美国的班杜拉创立的。

8.在调查问卷中，对问题的表述应当()

A.具有启发性B.具有幽默遴味性

C.具有倾向性D.保持中立态度(措辞取中性)

答案：：D

解析：：

在调查问卷中，对问题的表述应当保持中立态度，这样才能不影响被试，保证问卷的有效

性。

9.俗话说知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。"这句话体现的课程理念是()

A.关注学生对知识的收获关注学生的情感生活和情感体验

C关注学生的健康成长D.关注学生的情感生活和人格养成

答案：：B

解析：：

题干的意思是指教学过程应该成为学生的一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。

10.课程改革就其实质来讲，就是课程()的问题。

A.现代化B.综合化C系统化D.理论化

答案：：A

解析：：

课程改革就是要通过改变课程内容，使之适应发展变化的社会。

11.宋朝以来,没有做过我国国都的城市是()

A.开封B.南京

C杭州D.洛阳

答案：：D

解析：：

这是一道历史题，北宋的国都是开封，南宋的国都是杭州，明朝的国都是南京和北京，四

个选项中只有洛阳自宋朝以来没做过国都，故正确答案为D项。

12.在各种教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是()o

A.个别教学B.分组教学C.班级教学D.设计教学

答案：：C

解析：：

班级教学制有利于高效率、大面积地培养学生。

13.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校不得使未成年学生在()校舍和

其他教育教学设施中活动，

A.危及人身安全、健康的B.简陋的

C.临时修建的D.私人的

答案：：A

解析：：

《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当保证学生的生命财产安全，学校、幼

儿园、托儿所不得使学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

14.我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是()

A.发展说

B.特殊认识说

C.学习说

D.实践说

答案：：B

解析：：

在我国，特殊认识说是一种形成最早、影响最大、在教学理论界一直居于主导地位的教学

过程本质观。

15.下列学习活动中属于内在学习动机的是()

A.获得表扬B.获得高分C.获得好名次D.获得解答

答案：：D

解析：：

前三者是外在的学习动机，获得解答是学生对知识本身的兴趣，因此是内部的学习动机。

16.影响教师课堂管理的情境因素是()

A教师的领导风格B.班级性质

C对教师的期望D.学生的个体特点

答案：：B

解析：：

班级性质指班级的群体规范和凝聚力，这是影响课堂管理的情境因素。

17.根据科尔伯格的观点道德推理的最高阶段是()

A.好孩子的道德定向阶段B.维护权威或秩序的道德定向阶段

C.社会契约的道德定向阶段D.普遍原则的道德定向阶段

答案：：D

解析..

后习俗水平包括两个阶段：第一，社会契约的道德定向阶段；第二，普遍原则的道德定向

阶段。其中普遍原则的道德定向阶段是道德推理的最高阶段。

18.概念同化的典型方式是()

A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习

答案：：A

解析：：

概念同化的典型方式是接受学习。概念同化是指用下定义的方式直接向学习者呈现新概

念，让他们利用已掌握概念来理解.

19.《刑法》规定，贿赂罪的成立条件之一必须是谋取()

A.正当利益

B.非法利益

C.个人利益

D.私人利益

答案：：B

解析：：

《刑法》规定，贿赂罪的成立条件之一必须是为谋取非法利益。故选Bo

20.美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为()o

A.定势说

B.经验类化说

C.关系转化说

D.共同要素说

答案：：B

解析：：

贾德提出的迁移理论被称为经验类化理论。它强调概括化的经验在迁移中的作用，强调原

理的理解，比相同要素说有所进步。

21.教育心理学研究的对象是()o

A.学生的学习

B.教师的教学

C学与教

D.教育与环境

答案：：C

解析：：

教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一

种，是心理学与教育学的交叉学科。

22.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为恸向是()o

A.直接强化

B.自我强化

C负强化

D.替代强化

答案：：D

解析：：

①直接强化，即通过外部因素对学习行为予以强化；②替代性强化，即通过一定的榜样来

强化相应的学习行为或学习行为倾向；③自我强化，即学习者根据一定的评价标准进行自

我评价和自我监督，来强化相应的学习行为；④负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应

在将来发生的概率。

23.测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力称()o

A信度

B.效度

C.区分度

D.难度

答案：：C

解析：：

区分度是指测验项目对所测量属性或品质的区分程度或鉴别能力，它是根据学生对测验项

目的反应与某种参照标准之间的关系来估计的。

24.信息在短时记忆中一般只保持()秒钟。

A.l-2B.20-40C.60-70D.70-80

答案：：B

解析：：

短时记忆(short-termmemory)简称STM,也叫工作记忆，是个体对注意的信息进行加工

和操作的过程。短时记忆首先由感觉器官获得短暂保留的信息，这个过程往往持续0.25-2

秒，但这一记忆很容易被取代或者自行消退，只有经过特别处理的才能进入记忆的下一个

阶段一短时记忆，信息在短时记忆中保持20-40秒。

25.根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()

A.14周岁以下B,14周岁以上不满16周岁

C.16周岁以上不满17周岁D.18周岁以下

答案：：B

解析：：

对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是14-16周岁。

26.顿悟说的重要代表人物是()o

A桑代克B.巴甫洛夫

C斯金纳D.苛勒

答案：：D

解析：：

顿悟说是认知学习理论格式塔学派的代表观点之一，其重要代表人物是苛勒。

27.中小学课程不管过去、现在、未来都应是"不变的学问”，因此，学习者要认真地阅

读那些经历了许多世纪仍广泛流传的经典著作。这种观点属于课程理论流派中的()

A.经验主义

B.后现代主义

C.永恒主义

D结构主义

答案：：c

解析：：

美国教育学家赫钦斯提出永恒主义，强调不读这些名著，就不可能理解当代的世界。在永

恒主义看来，这些名著中灼思想提供了现代科学的基础。

28.学生利用列提纲、画图形、列表格等方法进行复习的做法属于（）。

A.注意策略

B.组织策略

C.复述策略

D.精细加工策略

答案：：B

解析：：

Bo解析：组织策略有列提纲；利用图形（系统结构图、流程图、模型图、网络关系图等）；

利用表格（一览表、双向表）等。复述策略有利用随意记忆和有意识记；排除抑制干扰；整

体记忆与分段记忆：多种感官参与；画线、圈点批注等。精细加工策略有记忆术（如位置记

忆法、缩减与编歌诀、谐音联想法、关键词法、视觉联想）；做笔记；提问；生成性学习；

利用背景知识，联系实际等。故选Bo

29.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（）一书，认为在生理学、心理学和逻辑学这

三个教育学基础中，心理学应放在首位.

A.《大教学论》

B.《人是教育的对象》

C.《教育心理学》

D.《教育心理学大纲》

答案：：B

解析：：

略“

30.在古希腊最早提出启发式教学原则的是()。

A.柏拉图

B.亚里士多德

C.苏格拉底

D.昆体良

答案：：C

解析：：

古希腊著名教育家苏格拉底的“产婆术”是最早的启发式原则教育思想的体现。

31.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有，实物直观、语言直观和()。

A.模象直观

B.形象直观

C.感知直观

D.表象直观

答案：：A

32.在学期即将结束时，教师为了解学生本学期的学习情况而进行的考试属于一种()。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.配置性评价

D.非正式评价

答案：：B

33.分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的()。

A.发现问题阶段

B.理解问题阶段

C.提出假设阶段

D.验证假设阶段

答案：：B

34.()是教学计划的核心。

A.教科书

B.课程标准

C.教学目标

D.课程设置

答案：：D

解析：：

课程设置是把教育目标与教学实践结合起来的桥梁，是教学计划的核心。

35.课堂中某些占优势的态度与情感的综合状态称之为()。

A.课堂规范

B.课堂气氛

C.课堂管理

D.课堂纪律

答案：：B

36.教学要适应学生的“最近发展区”的观点是()提出的。

A.皮亚杰

B.布鲁纳

C.维果斯基：

D.埃里克森

答案：：C

解析：：

维果斯基提出了"最近发展区”的观点。最近发展区是指学生现有水平和即将达到的水平

之间的差异。

37.下列关于复式教学叙述正确的是()o

A.复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种教学组织形式

B.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行

D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

答案：：C

解析：：

复式教学是指一位教师在一节课堂上同时向两个及以上不同年级（或不同学科）的学生进行

教学，它是适用于人口分布相对稀少地区的一种特殊的教学形式。它是用组织一个年级直

接教学（"动"）与其他年级自动作业（“静”）的方式来完成与普通班同样多的教学任务.

38.狭义的学校德育是指：）

A.思想教育

B.政治教育

C.心理教育

D.道德教育

答案：：I）

解析：：

德育是思想教育、政治教育和道德教育的总和。狭义的学校德育是指道德教育。

39.《教师资格条例》规定，对符合认定条件的，应当在受理期限终止之日起日

内颁发相应的教师资格证书。

A.15日

B.30曰

C.45日

D.60日

答案：：B

40.遗传素质为人的发展提供了()o

A.现实性B.必然性

C.方向性D.可能性

答案：：D

解析：：

遗传只为人的发展提供前提和可能，并不能决定人的发展“

41.学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的()o

A.条件B.前提C.任务D.途径

答案：：A

解析：：

没有个体积极主动的参与，没有师生之间的互动，没有学生在活动过程中的积极内化，学

生的主动性是难以实现的，所以学生主体性的形成，是教育成功的保证。

42.对受教育权具有决定作用的是()o

A.生产力B.文化

C.政治经济制度D.科学技术

答案：：c

解析：：

让什么人接受什么样的教育，是由政治经济制度决定的。

43.教育的心理起源说的代表人物是[]

A:孟禄

B:利托尔诺

C:沛西能

0-康德

答案：：A

解析：：

教育的心理起源说的代表人物是孟禄。

44.课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要依据对()o

A.教法的研究B.时代的研究C.学科的研究D.学法的研究

答案：：C

解析：：

课程目标的依据主要有三个方面对学生的研究、对社会的研究、对学

科的研究。

45.在教育评价体系中，处于核心地位的是()o

A.教师评价B.学生评价

C.课程评价D.教学评价

答案：：B

解析：：

教学的根本任务就是实现学生的全面发展，学生是教师教学的直接承受者，学生评价是对

教师水平的一种反馈，有利于教师在教学方面的进步与发展，从而提高整体师资队伍的建

设。

46.马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是（）

A、生存需要

B、归属需要

C、尊重需要

D、自我实现的需要

答案：：A

解析：：

马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是生存的需要。

47.教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（）

A.诊断性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.结果性评价

答案：：B

解析：：

形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评

价。

48.将课程实施过程看成是师生在具体情境中联合缔造新的教育经验的过程。这属于课程

实施的()。

A.忠实取向

B.创生取向

C.相互适应取向

D.超越取向

答案：：B

解析：：

课程创生取向是把课程实施过程视为师生在具体情境中共同合作、创造新的教育经验的过

程。真正的课程并不是在实施之前就固定下来的，它是情境化、人格化的。课程实施本质

上是在具体的课堂情境中“创生”新的教育经验的过程，

49.赫尔巴特提出“没有无教育的教学，也没有无教学的教育”，此观点反映了()

A.教与学的关系

B.传授知识与发展能力的关系

C.教书与育人的关系

D.教师与学生的关系

答案：：C

解析：：

题干所述内容体现了教学的教育性规律，也即教书与育人的关系问题。

50.由于个体的内在需要引起的，动机称作()

A.外部学习动机

B.低级的动机

C内部学习动机

D.隐藏的学习动机

答案：：C

二、多选题

51.新课程改革下的新的课程观认为，课程是教师、()四个因素动态交互作用的“生

态系统”O

A.教材

B.家长

C.环境

D.学生

答案：：ACD

52.教师所扮演的职业角色包括()o

A.朋友角色

B.管理者角色

C.研究者角色

D.父母与朋友的角色

答案:：ABCD

53.下列关于《学记》的教育思想描述正确的是()o

A.揭示了教育与政治的关系B.提出了教学相长的观点

C.主张启发式教学D.要求教学要循序渐进

E.提倡“有教无类”

答案：：ABCD

解析：：

“有教无类”是孔子的教育主张。

54.社会本位教育目的论从产生与兴起的历史背景看，主要与()因素有关。

A.社会主义思潮B.国家主义思潮C民族主义思潮D.科学技术的发展

E.宗教改革

答案：：ABC

解析：：

19世纪下半期逐渐兴起的闰家主义、民族主义和社会主义的思潮，促进了社会本位教育

目的论的形成°

55.校园文化包括()

A.校园物质文化B.校园组织文化

C.校园精神文化D.校园制度文化

E.社群文化

答案：：ABCD

解析：：

校园文化土要包括校园物质文化、校园精神文化、校园组织文化与校园制度文化。

56.情绪和情感状态发生时身体各部分的动作量化形式包括()

A.语调表情B.面部表情C.姿态表情D.手势表情

E.身体表情

答案：：ABC

解析：：

情绪情感都通过面部表情、姿态表情和语调表情表现出来。

57.品德的心理结构包括()

A.道德认知B.道德情感

C.道德规范D.道德意志

E.道德行为

答案:：ABDE

58.行政违法的构成要件包括（）

A.行为主体必须是行政法律关系主体

B.行政法律关系主体具有相关的法定义务

C.行政法律关系主体具有不履行法定义务的行为

D.行政行为符合法定程序

答案：：ABC

解析：：

行政违法是指行政法律关系主体违反行政法律规范、侵害受法律保护的行政关系，对社会

造成一定程度的危害，尚未构成犯罪的行为。行政违法的构成要件不仅包括A、B、C项所

列的要件，还包括行政违法的主观要件。

59.执法司法是否具有公信力，主要看两点，即（）

A.科学不科学

B.公正不公正

C.廉洁不廉洁

D.合理不合理

答案：：BC

解析：：

执法司法是否具有公信力，主要看两点，一是公正不公正，二是廉洁不廉洁。要扭住职业

良知、坚守法治、制度约束、公开运行等环节，坚持不懈、持之以恒。

60.教育民主化的基本内涵包括（）。

A.取消等级制度，实现教育机会均等

B.反对在教育内容中宣扬法西斯主义、军国主义思想

C提倡教育结果的均等

D.反对压抑儿童的个性，要求尊重学生

E.教育自由化

答案：：ACE

解析：：

教育民主化体现两方面，一方面指让所有人都受到平等的教育，甚至教育结果的均等，另

一方面追求教育自由化。

三、判断题

61.性教育是道德教育、文明教育、健康教育，也是人格教育。

答案：：对

解析：：

性教育，不是讲性知识、生理卫生知识，而是讲道德教育、文明教育、健康教育也是人格教

育，基本得到了教育工作者的认同，但性生理与性心理方面的问题并未得到很好地解决。

62.把课程用作教育科学的专门术语，始于英国教育家洛克。（）

答案：：错

解析:

是斯宾塞把课程用于教育科学的专门术语。

63.在教育的基本要素中，起主导作用的是教育影响。()

答案：：错

解析：：

在教育的三要素中，教育者是主导性的因素，他是教育活动的组织者和领导者，掌握着教

育的目的，采用适当的教育内容和手段，创设必要的教育环境，调控着受教育者和整个教

育过程，从而促进受教育者的身心发展，使其达到预期的目的。

64.量化分析可深入把握个体内心。()

答案：：错

解析：：

量化研究主要有量表、实验等，可以具体地呈现数据；质化研究主要有访谈、观察等，可

以深入把握研究对象的内心。

65.小学高年级学生的情绪情感以一定的道德行为规范为基础，并带有冲动性特点。

()

答案：：错

解析：：

冲动性是中学生的情绪情感特点。

66.人们看到月亮在动，云是静止的，属于知觉现象中的自主运动。

()

答案：：错

解析：：

由于云的运动而使本来静止的月亮产生运动的印象，属于诱发运动。

67.教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。

0

答案：：对

解析：：

教学环境中的物质环境丰要指课堂自然条件,教学设施以及空间布罟等。

68.社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展

的需要来确定。()

答案：：错

解析：：

除了社会生产方式之外，教育目的的确立还要依据人的身心发展特点和需要及其人们的教

育理想。

69.教师是学生学习的最直接榜样。()

答案：：对

解析：：

学生具有可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人处世态度等都会对学

生产生耳濡目染、潜移默化的影响，因此教师是学生学习的最直接榜样.

70.观察法是在自然条件下，对心理现象和行为进行有目的、有计划的考察、记录和分析

的方法。0

答案：：对

解析：：

题干是对观察法的名词解释。

四、填空题

71.斯金纳认为，操作性行为主要受—规律的制约。

答案：.强化，

解析：：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有”"一模一样才会显示

正确。

72.当前实施素质教育应该以培养学生的()和社会实践能力为重点。

答案：：创新精神，

73.现代教育是以()的广泛运用和()为标志的现代社会教育。

答案：：科学技术,机器大工业，

74.个人的思维沿着许多不同的方向发展，最终产生多种可能答案的认知方式是()o

答案：：发散型,

75.按照课程资源的功能特点，可以把课程资源划分为一和—两大类。

答案：：素材性资源条件性资源

76.教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还

关注学生学习的一、—O

答案：：过程和方法情感态度与价值观

解答题

教师公正即教育公正，其作用是什么？

解析：：

(I)有利于调动每个学生的学习积极性；

⑵有利于学生形成公正无私的道德品质；

⑶有利于教师威信的形成；

⑷有利于形成良好的教育教学环境,、

解答题

关于教师“教书育人”的具体要求有哪些？

⑴遵循教育规律，实施素质教育；

⑵循循善诱，诲人不倦，因材施教；

⑶培养学生良好品行，激发学生：创新精神，促进学生全面发展；

⑷不以分数作为评价学生的唯一标准。

77.德育模式的三种形式：一、一和一o

答案：：认知模式体谅模式社会模仿模式

78.先行组织者先于学习任务本身呈现的一种｝材料，其抽象、概括和综合水平高于学习

任务，并且与认知结构中原有观念和新的学习任务相关联。

答案：：引导性，

解析：：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有\”"一模一样才会显示

正确。

79.操作的模仿即实际再现出特定的｝和｝。

答案：：动作方式,行为模式，

解析：：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有”“《》......一模一样才会显示

正确。

80.在德育历史发展过程中，其原理、原则和内容方法等存在一定的共同性，因此，德育

具有｝o

答案：：继承性，

解析：：

提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有”"一模一样才会显示

正确。

五、问答题

81.教师应该如何培养学生的观察力

解析：：

答案要点：（1）帮助学生明确观察的目的与任务；（2）指导学生掌握观察的方法；（3）启发学生

边观察边思考；（4）培养学生良好的观察品质。（共5分，错一要点扣1分）

82.联系新课程改革和建设的时代背景论述决定