统编版高中政治必修四《第六课 第二框 价值判断与价值选择》课件

第二单元第二框价值判断与价值选择高中同步学案优化设计GAOZHONGTONGBUXUEANYOUHAUSHEJI思想政治内容索引课前篇自主预习课堂篇议题探究学业质量要求核心要点提炼1.自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,是正确的价值判断和价值选择的标准;价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性,培养科学精神。2.自觉作出正确的价值判断和价值选择,提高公共参与意识。3.深刻领会党和国家机关为人民服务的宗旨,形成政治认同。1.两个概念:价值判断、价值选择。2.两个标准:自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在人民群众的立场上。3.两个特征:社会历史性、主观差异性。课前篇自主预习一、自觉遵循社会发展的客观规律1.价值判断和价值选择(1)含义:人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断,称为价值判断。在价值判断的基础上作出的选择,就称为价值选择。(2)产生:价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中反映的产物,是在社会实践的基础上形成的。(3)要求:要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。连一连

2.价值判断和价值选择的社会历史性特点(1)内涵:价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。(2)意义:①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向。②有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。判一判价值观是衡量价值判断正确与否的尺度。提示错误。衡量价值判断正确与否的尺度是是否站在最广大人民的立场上,是否自觉遵循社会发展的客观规律。二、自觉站在最广大人民的立场上1.影响价值判断和价值选择的因素(1)人们的社会地位不同、需要不同,价值判断和价值选择也就不同。(2)价值判断与价值选择,往往因人而异。(3)人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。2.价值判断和价值选择的衡量标准(1)自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。(2)牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。3.正确处理个人利益与人民群众的利益关系(1)首先考虑并满足最大多数人的利益要求。(2)当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择。(3)当个人的利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考,理解和尊重他人的正当选择。判一判价值判断与价值选择往往因人而异,没有正确与错误之分。提示错误。价值判断与价值选择往往因人而异,但价值判断与价值选择的标准是客观的。课堂篇议题探究议题一价值判断与价值选择的特点[情境导引]随着我国社会主义市场经济的发展,人们的人生观、价值观都发生了巨大的变化,这使得当代大学生的求职观念也发生了很大变化。20世纪80年代,大学生大多选择的是人们眼中的“铁饭碗”,如企事业单位、大中专院校和政府机关等。大学生的择业观念还停留在计划经济体制下。20世纪90年代,大学生择业观开始由注重社会价值转变为注重经济价值,在择业观上表现出鲜明的经济实惠趋势,“收入高低”被越来越多的大学生作为选择职业的重要标准,而专业对口性、职业的社会地位等因素还不在首要考虑的范围。如今的大学生择业已经不再看重虚名,而是更加看重经济收入的高低,注重是否有利于个人发展,大学生的择业价值观明显的由注重社会价值向注重经济价值转变。(1)结合就业形势,说明大学生转变择业观念的原因。(2)从上述原因中可以得出什么哲学道理?提示(1)价值判断和价值选择是社会存在在人们头脑中的反映,实质是社会意识,必然随着社会存在的变化而变化。当前的就业形势的变化导致了大学生的择业观念必然发生变化。(2)人们的价值判断和价值选择具有社会历史性特征。[关键能力]1.正确把握价值判断与价值选择的关系价值判断是价值选择的基础,要在价值判断的基础上进一步作出价值选择。二者既不能混为一谈,也不能颠倒顺序。二者的关系如图:2.全面认识和把握价值判断与价值选择的特征

特征社会历史性主体差异性内涵价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同阶级性:人们的社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性价值冲突(差异性):人们站在不同的立场上,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择侧重点强调的是纵向变化侧重于横向的差异特征社会历史性主体差异性原因①价值判断和价值选择是社会存在在不同人的头脑中反映的产物,是在社会实践的基础上形成的。②选择的目标能否实现,实现的程度如何,取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律①面对同一问题,人们的不同表现产生不同的价值判断与价值选择的冲突。②人是社会历史的主体,人民群众是历史的创造者标准必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求[典例剖析]例1(2020·江苏卷)灾难,是观照一个民族灵魂的镜子。抗击疫情过程中,从白衣战士冲锋在前的身影里,我们看到了“苟利国家生死以”的英勇无畏;从八方驰援的物资洪流中,我们看到了“岂曰无衣,与子同袍”的血脉深情……这一幕幕感人场景说明(

)①中华民族精神是中华民族之魂②价值判断和价值选择是因人而异的③价值观影响着人们的行为选择④实现人生价值要全面提高个人素质A.①③ B.①④C.②③ D.②④命题立意本题以必备知识价值判断与价值选择考查获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力,培养科学精神、政治认同、公共参与的核心素养。答案A思路解读材料表明中华民族精神是中华民族之魂,价值观影响着人们的行为选择,①③符合题意;材料没有涉及价值判断和价值选择是因人而异的,排除②;材料没有体现实现人生价值要全面提高个人素质,排除④。议题二价值判断与价值选择的标准[情境导引]城乡一体化为某市发展带来重大发展机遇的同时,也给城市交通发展提出了新的课题。车、路供需矛盾日益加剧,人们出行难、上班难。为缓解交通压力,市政府提出了三套方案:一是大规模拓宽道路,但是沿路居民很多,需大量拆迁,成本高,而且许多居民不愿搬迁;二是建地下铁路,但该市以泉水闻名天下,这样必然会毁坏泉脉,破坏城市特色;三是建高架桥,特点是拆迁规模小,又不损害泉脉,但高架桥成本巨大。(1)面对各具特点的交通方案,你选择哪一个?标准是什么?(2)如果由你来设计,你的设计标准是什么?你会考虑哪些因素?提示(1)①探究性试题,据实回答即可。②标准可参考:人们的社会地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就不同;价值判断与价值选择往往因人而异,人们认识事物的角度不同,所站立场不同,对其价值的评价也会不同。(2)把人民群众的利益作为最高的价值标准。面对同一问题,人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异,产生不同价值判断与价值选择的冲突。这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准,这个标准就是我们要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准。[关键能力]1.正确理解价值判断与价值选择的标准判断标准要求自觉遵循社会发展的客观规律树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路符合最广大人民的根本利益要自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求2.价值判断和价值选择的标准不能因人而异价值判断和价值选择往往因人而异,但并不能因此否定评价价值判断和价值选择正确与否的标准具有客观性。对同一问题,是有其客观标准的,那就是人民拥护不拥护,人民赞成不赞成,人民高兴不高兴,人民答应不答应。特别提醒(1)不能认为价值判断和价值选择是固定不变的。当条件发生变化时,必须作出相应的改变,与时俱进。(2)不能认为价值判断和价值选择的两大标准是矛盾的。二者是统一的,符合社会发展的客观规律,必然符合最广大人民的根本利益;反之,符合最广大人民根本利益的,必定符合社会发展的客观规律。[典例剖析]例2物价水平牵动百姓心,可谓几家欢喜几家忧。漫画《感受不同》说明了(

)①社会生活条件制约人们对事物的感受②认识是公说公有理,婆说婆有理的过程③价值判断是在价值选择基础上形成的④价值判断与价值选择往往因人而异A.①② B.①④C.②④ D.③④感受不同

命题立意以必备知识价值判断和价值选择考查分析与综合能力,渗透科学精神。答案B思路解读根据漫画《感受不同》可知,物价的变化对于不同的人感受是不一样的,体现了社会生活条件制约人们对事物的感受,价值判断与价值选择往往因人而异,故①④正确;认识是人们对客观事物的主观反应,故②不选;价值选择是在价值判断的基础上作出的,故③不选。知识脉络随堂训练1.2020年是万隆会议召开65周年。如果说65年前“和平相处、求同存异”是万隆精神的时代主题,那么今天,“共同发展、合作共赢”则最能抓住时代潮流和民心所向。亚非国家应该与时俱进,赋予万隆精神新的时代内涵。这说明(

)A.价值判断和价值选择具有社会历史性B.共同的价值判断是社会发展的动力C.万隆精神走出历史误区渐趋成熟D.价值判断和价值选择因人而异没有标准答案A解析65年前万隆精神的主题与今天万隆精神新的时代内涵的不同,说明了价值判断和价值选择具有社会历史性,A项入选;B项错误,共同的价值判断不是社会发展的动力;C项错误,题目中没有涉及万隆精神的“历史误区”;D项错误,价值判断和价值选择有其客观的标准。2.党对中国特色社会主义事业的布局,从“一个中心、两个基本点”到“两个文明”,从“三大纲领”到“四大建设”再到“五位一体”,是一个从局部到整体、从简单到复杂、从低级到高级的发展过程。从这一过程可以看出(

)A.正确价值选择的标准应因时而变B.价值判断和价值选择具有阶级性C.价值选择具有社会历史性的特点D.价值判断和价值选择具有差异性答案C解析社会主义事业布局的不断变化与发展,体现了价值选择的社会历史性,C项正确,A项说法错误;B、D两项不符合题意。3.读懂中国,从根本上说,必须读懂中国人的价值观。在突如其来的新冠肺炎疫情面前,无数人舍小家为大家、舍小我顾大局,将个人利益、集体利益、国家安危融为一体,这是中国人融在骨子里的集体主义价值观。中国人在疫情面前的表现说明(

)①价值观趋同是社会发展的趋势②人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的③个人利益与集体利益、国家利益是完全一致的④价值观对人们改造世界的活动具有导向作用A.①② B.①③C.②④ D.③④答案C解析由于受到主客观条件的限制,价值观存在差异,①错误;在突如其来的新冠肺炎疫情面前,无数人舍小家为大家、舍小我顾大局,将个人利益、集体利益、国家安危融为一体,这是中国人融在骨子里的集体主义价值观,中国人在疫情面前的表现说明人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的,价值观对人们改造世界的活动具有导向作用,②④符合题意;个人利益与集体利益、国家利益在根本上是一致的,并不完全一致,③错误。4.马克思在17岁中学毕业时写下了《青年在选择职业时的考虑》一文。文中写道:“如果我们选择了最能为人类而工作的职业,那么,重担就不能把我们压倒,因为这是为大家作出的牺牲……我们的幸福将属于千百万人……而面对我们的骨灰,高尚的人们将洒下热泪。”马克思这一选择启示我们(

)①正确的价值观对改造客观世界具有重要的导向作用②科学理论作为一种正确的社会意识决定人们的行为选择③人的价值在于对社会发展和人类进步事业的贡献④价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上A.①② B.①③

C.②④ D.③④答案D解析题干材料启示我们要树立正确的价值观,但没有体现价值观对改造客观世界的导向作用,①错误;题干材料未体现科学理论,社会意识对行为选择也不具有决定作用,②说法错误;马克思这一选择启示我们人的价值在于对社会发展和人类进步事业的贡献,价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上,③④正确。5.我们发展经济的目的就是满足人们日益增长的物质文化需求,就是让老百姓的生活越来越好。要实现这一目的,从价值选择上就必须(

)①满足每一个人的利益需求②把人民利益放在第一位,国家利益放在第二位③遵循社会发展的客观规律④把人民群众的利益作为最高的价值标准A.①② B.③④

C.②③ D.①④答案B解析要想让百姓生活越来越好,就必须遵循社会发展规律,把人民群众的利益作为最高的价值标准,③④符合题意;①说法明显错误;在我国,人民利益和国家利益在根本上是一致的,②错误。6.阅读材料,完成下列要求。改革开放以来,我