小学四年级上册语文单元测试题

积累运用（35分）一、字词乐园（12分）1.看拼音写词语（4分）（1）zhújiàn（逐渐）（2）pútáo（葡萄）（3）shàshí（霎时）（4）dùnshí（顿时）2.选字组词（4分）（潮朝）潮水（朝）阳（犹优）犹豫（优）美3.补充词语并选一个造句（4分）（漫）天（卷）地（齐）头（并）进（风）平（浪）静（山）崩（地）裂造句：示例——台风来袭时，海面不再风平浪静，巨浪漫天卷地般袭来。二、句子工坊（10分）1.按要求改写句子（6分）（1）钱塘江大潮，是天下奇观。（将反问句改为陈述句）（2）仿写排比句：月亮照亮了窗前的书桌，照亮了院中的桂花树，也照亮了，照亮了墙角的小花和石阶……（3）用“顿时”写句子（表现心情变化）：示例——看到满分的试卷，他顿时从愁眉苦脸变得眉开眼笑。2.下列句子没有语病的一项是（4分）A.经过老师的教育，使我明白了要珍惜时间。（缺主语）B.我们要养成讲卫生的好习惯。（正确）C.他的写作水平明显改进了。（“改进”与“水平”搭配不当，应为“提高”）D.菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、茄子、西瓜和西红柿。（“西瓜”是水果，分类不当）三、课文回顾（13分）1.根据课文内容填空（8分）（1）《观潮》按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序，描写了钱塘江大潮的壮观景象，我想用“浩浩荡荡、气势磅礴”来形容它的气势。（2）“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。”这句话出自《走月亮》，让我感受到了月夜溪畔的宁静与美好。2.判断题（对的打“√”，错的打“×”）（5分）（1）《秋晚的江上》描绘了秋天傍晚江面上的美景，表达了作者对自然的热爱。（√）（2）《繁星》中，作者三次看繁星的地点相同，感受也相同。（×，地点不同，感受随情境变化）（3）“只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙”运用了比喻的修辞。（√，把“白浪”比作“水墙”）阅读理解（35分）一、课内阅读（15分）《观潮》（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.选段中描写声音的词语有隆隆、山崩地裂、响声。（3分）2.比喻句：浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。这句话把浪潮比作白色战马，让我感受到大潮的汹涌澎湃、气势恢宏。（5分）3.作者按照由远及近的顺序描写潮来时的景象，从“远处”“再近些”“越来越近”这些词语可以看出来。（4分）4.钱塘江大潮的特点：气势磅礴、声势浩大、壮观震撼。（3分）二、课外阅读（20分）《乡村的黄昏》乡村的黄昏，是一幅美丽的画卷。夕阳像个贪杯的汉子，红着脸向西山倒去。刹那间，天边的云霞烧得一片通红，像烈火，像玫瑰，像燃烧的火焰。田野里，沉甸甸的稻穗儿被夕阳的余晖染成了金黄色，随着微风轻轻摇曳，仿佛在向夕阳点头致意。菜园里，绿油油的青菜、紫莹莹的茄子、红彤彤的辣椒，都在夕阳下露出了笑脸。池塘边，柳树姑娘把长长的辫子垂到水面，梳洗着自己的秀发。鱼儿在水里自由自在地游着，偶尔跃出水面，溅起一朵朵晶莹的水花。几只鸭子在池塘里嬉戏，它们一会儿钻进水里，一会儿又浮出水面，嘴里还不时发出“嘎嘎”的叫声，仿佛在诉说着一天的快乐。乡村的黄昏，是一首动听的歌，是一首充满诗意的诗。我爱乡村的黄昏！1.短文按照空间（或“由远及近”）的顺序描写乡村黄昏的景色，依次写了天边（云霞）、田野、池塘的景象。（4分）2.文中画横线的句子（“柳树姑娘把长长的辫子垂到水面，梳洗着自己的秀发”）运用了拟人和比喻的修辞手法，这样写的好处是把柳树写得生动形象，赋予柳树人的动作，同时将柳枝比作辫子，展现了乡村黄昏的柔美与生机。（5分）3.想象画面：夕阳的光洒在稻田里，沉甸甸的稻穗被染成金黄，微风拂过，稻穗轻轻晃动，仿佛在和夕阳告别，整个田野都洋溢着丰收的喜悦。（5分）4.短文表达了作者对乡村黄昏的喜爱与赞美之情，从“我爱乡村的黄昏”等语句中能感受到作者对乡村自然美景的眷恋。（6分）习作表达（30分）题目：《______的秋天》（或自拟题目，描写秋天的一处景物或一次活动）要求：1.把题目补充完整（如“美丽”“丰收”“欢乐”等）；2.按照一定的顺序描写，运用比喻、拟人等修辞手法，把景物的特点或活动的过程写具体；3.语句通顺，情感真实，不少于400字。评分标准（参考）积累运用：字词书写规范、句子改写逻辑清晰、课文内容记忆准确；阅读理解：能提取关键信息、分析修辞手法/写作顺序、体会文章情感；习作表达：内容具体（有