2026年高考作文素材积累之《南方周末》新年献词深度分析

【主旨解构】这篇献词以“人”为核心命题，构建了“提出人的困境—彰显人的价值—指明人的出路”的逻辑链条。开篇以“人是拒绝被定义的奇迹”破题，跳出算法、KPI的工具化桎梏；中段通过2025年的现实切面（生育率走低、AI冲击、精神健康危机），以及人“创造所有”与“扛下所有”的双重叙事，论证人的主体性价值；最终以“回归人”的四层维度（回归人心深处、回归对人的珍视、回归你我之间、回归人之为人）收束，落脚于“最柔软的力量修筑最坚固的人间”的核心论点，凸显人文主义的时代回响。全文深度解读最柔软的力量，也能修筑最坚固的人间人，不是被定义的结果，是拒绝被定义的奇迹。他不在算法里，不在KPI里，他只在风里、在雨里，在你的汗水与泪光里，在许多长夜与黎明里，在无数筋疲力尽强撑起来的踉踉跄跄里。【开篇破题，以“否定+肯定”的句式界定“人”的本质，摒弃功利化定义，聚焦个体真实经历与生命力。排比句式层层递进，将抽象的“奇迹”具象化为可感知的风雨、汗水与踉跄，极具感染力，奠定全文人文关怀的基调。】何以为“人”？一撇一捺，每个方向都能无限生长，简单相交都有无尽可能。【以设问引发思考，从汉字“人”的字形入手，化抽象为具象。“无限生长”“无尽可能”既呼应前文“拒绝被定义”，又赋予“人”动态发展的特质，简洁而富有哲理，实现从字形到人性的巧妙关联。】2025年，人成为焦点。联合国警告，全球有55%的国家和地区生育率低于代际更替所需，中国首次将“投资于人”写入《政府工作报告》；AI大模型攻城略地，人形机器人走出猫步，被替代工种的裁人新闻层出不穷；世卫组织报告，全球超过10亿人遭受精神健康问题困扰，平均每小时近百人因孤独而离世。【立足当下现实，以排比式的事实列举构建时代背景，数据详实且极具代表性。从生育率、政策导向，到科技冲击、精神健康，多维度展现“人”成为焦点的必然性，为后文的论述提供坚实的现实支撑，体现文章的时代性与现实意义。】人创造了所有。远古的结绳记事，如今已投射在AR眼镜上；昔日送往长安的荔枝，现在11小时内能从东莞枝头送进迪拜超市。从石器到芯片，从原始部落到虚拟社区，从中华文明5000年的跋涉，到全球近五分之一的人口一起迈向现代化，不可胜数的奇迹背后是不可胜数的人。【以“古今对比”的手法展现人类创造力，选取结绳记事与AR眼镜、长安荔枝与跨境物流等典型案例，小中见大。从具体场景延伸到文明发展的宏观层面，层层递进地论证“人创造了所有”的观点，逻辑清晰且富有历史纵深感。】人也扛下了所有。全球化遭遇寒流，多少公司与家庭在咬紧牙关？台风暴雨里，多少逆行者正星夜兼程？“贷款上班”的背后，藏着谁的无奈酸楚？再创新高的国考人数中，可有你的“上岸”心愿？1400万骑手穿街走巷，748万网约车司机日夜奔波；消防英雄何伟豪殉职，未婚妻在落葬当天期许来世婚礼，“你记得记得记得要揾返我”；渐冻人蔡磊失语，却用眼控仪坚持战斗，“（与）时间赛跑，生死时速”。【前半部分以连续设问引发共鸣，直击个体在时代困境中的挣扎；后半部分以具体数据与真实案例佐证，既有群体的众生相，也有个体的悲壮与坚韧。情感真挚，细节动人，将“扛下所有”的厚重感具象化，让读者深刻体会个体生命的韧性与担当。】从来就没有什么比人更加重要，但作为整体的人与作为个体的人，都正在进入系统重置。新世纪的四分之一已然过去，世界正处于百年未有之大变局的现实却并未翻篇。观点冲撞加剧，社会变迁加速，战争仍在继续，科技掀动风云。一切都在重新寻找平衡，而数智化、社媒化、虚拟化叠加经济周期，又合并加速了摇晃。多少人的理想与现实在不断撕扯、平凡与不甘在反复较量、奋起与躺平在来回拉锯，仿佛时间被大力折叠，世界已裂缝四现。一句“爱你老己”，把百年孤独里的年轻人分成“自”“己”两半，又尝试用“爱”合在一起。许多世代相传的法则却正在失效，被抹上“登味”，遭到群嘲。一群群人站在一条条裂缝的两边，相互感觉不可理喻。但谁又能说，大家不是在同一条船上风雨与共？【捕捉网络热词“爱你老己”，精准切入当代年轻人的精神困境，展现个体与自我、个体与他人的疏离与联结。以“裂缝”喻指观点分歧，以“同一条船”喻指共同命运，矛盾中见统一，既贴合年轻人的认知语境，又蕴含深刻的共同体理念，极具现实洞察力。】不必急着互相教训，未必非有谁对谁错，一切只是快速迭代世界图景里的普通一帧。我们不过背负着各自的重担，承受着各自的羁绊，拥有着各自的期许——期许人生的定义各不相同，期许世界的入口打开更多。所幸这些已被越来越多的人看见、听见、思量、讨论。人之所以成为万物之灵，是因为进化出了独特的感知力、思考力与行动力，也因此才能结成共同体，拥有可共同眺望的未来。所以，此时更要回归人，回到人。回归人，回到人，是回到人心的最深处。如果震荡席卷日常、工具所向披靡、人生设计图过时，那我们就向来处追寻更为亘古深邃的力量。善良、正直、勇敢与爱，是如同头顶的星空一样闪耀在人类文明深处的精神之光、人性之光。这光曾带领我们穿越时空来到今时今日，也终将指引我们走出赛博时代的巴别塔之困。回归人，回到人，是回到对人的珍视。育儿补贴落地，消费补贴扩容，免费学前教育逐步推行，医保又刷新目录，反家暴继续向前。发展从来不是冰冷的指标，而是每个人福祉的叠合；现代化从来不是晃眼的霓虹闪烁，而是温柔照亮每段归途的点点星光。一个包容人、托举人、关怀人的社会，不仅应倾听裂缝边的各种呼声，容许疲倦的人们喘息片刻，更应捍卫规则，提供支点，给人尊严，令人安心。回归人，回到人，是回到你我之间。这世界日益被偏见和同温层包裹，清醒的人仍要奋力打破茧房，架起桥梁。对话的开始并不是表达，而是聆听；沟通的结束并不是征服，而是融合。从身边开始，去无穷的远方。无数的你，彼此相关；无数个我，建构我们。【以反复修辞强化核心观点，“回归人，回到人”的呼告极具穿透力。将善良、正直等品质比作“头顶的星空”，化抽象的精神力量为具象的视觉意象，兼具美感与庄重感；“赛博时代的巴别塔之困”精准点出当下科技发展带来的精神隔阂，让“回归人心”的论述更具针对性与紧迫性。】回归人，回到人，是回到人之为人。‌一撇一捺，不只是笔画，也是灵魂彼此支撑，是泥土之上稳稳扎住双脚，是天地之间奋力挺直脊梁。人，不是被定义的结果，是拒绝被定义的奇迹。他不在算法里，不在KPI里，他只在风里、在雨里，在你的汗水与泪光里，在许多长夜与黎明里，在无数筋疲力尽强撑起来的踉踉跄跄里。允许自己并不完美，只要在喧嚣中守住清朗；接受自己平平无奇，即使力有不逮也会努力迈开脚步。【呼应前文对“人”字的解读与开篇观点，形成首尾圆合的结构。将“一撇一捺”解读为“灵魂彼此支撑”“挺直脊梁”，深化了“人之为人”的内涵；重复开篇核心句，既强化了主旨，又让情感在循环往复中推向高潮，凸显“拒绝被定义”的生命张力。】人的意义，不是追赶未来，而是在确认值得奔赴的方向后，去全力以赴；一个人或许并不强大，但无数最柔软的力量，也能修筑起最坚固的人间。新年的钟声即将敲响，你的窗外或飘雪或起风，总有晨光刺破云层。此刻，看看你的身边，展开你的微笑，走向更多的人们吧。生命的显影不在他处，就从最简单的相交开始；历史的书写并不艰深，不过是给时间一点时间；文明的形状并不复杂，就是人走在人间的样子。2026，愿你活出韧劲，写出自己那更好的一撇一捺。【以排比句式收束，语言凝练而富有诗意。从生命、历史、文明三个维度，将宏大命题落脚于“简单的相交”“时间的沉淀”“人的足迹”，化繁为简，传递出对个体价值的珍视与对未来的从容期许，余味悠长。】祝你新年快乐！金句摘录与解读运用01人，不是被定义的结果，是拒绝被定义的奇迹。他不在算法里，不在KPI里，他只在风里、在雨里，在你的汗水与泪光里，在许多长夜与黎明里，在无数筋疲力尽强撑起来的踉踉跄跄里。运用解读该句核心立意是打破对人的功利化、标签化定义，凸显个体生命的自主性与韧性。句式上通过“否定+肯定”的对比，摒弃算法、KPI等冰冷指标，聚焦个体真实的奋斗与坚守，极具人文温度。适用于“拒绝标签化”“生命的韧性”“个体价值”等作文主题。运用时可作为开篇破题或结尾升华，比如写“活出自我”主题作文，可先列举当下人们被“内卷者”“躺平族”等标签定义的现状，再引用该句引出观点，随后结合渐冻人蔡磊、普通骑手等案例，论证个体在坚守中创造奇迹的价值。02何以为“人”？一撇一捺，每个方向都能无限生长，简单相交都有无尽可能。运用解读此句从汉字“人”的字形切入，将字形特点与人性特质巧妙融合，以“无限生长”“无尽可能”诠释人的多元发展与潜能，兼具文化底蕴与哲理思辨。适用于“成长与潜能”“多元自我”“人与社会的联结”等主题。可用于文章中间的过渡段或观点阐释段，比如写“拥抱成长的无限可能”主题作文，可由“人”字的字形解读引出观点，再结合古今中外不同领域的成功者突破局限、多元发展的案例，如苏轼兼具文人、政治家、美食家的多重身份，论证人的潜能与生长的无限性。03善良、正直、勇敢与爱，是如同头顶的星空一样闪耀在人类文明深处的精神之光、人性之光。这光曾带领我们穿越时空来到今时今日，也终将指引我们走出赛博时代的巴别塔之困。运用解读该句将抽象的精神品质具象化为“头顶的星空”，既赋予其庄重神圣的特质，又强调其跨越时空的永恒价值；同时紧扣“赛博时代”的现实困境，凸显精神力量的现实意义。适用于“精神传承”“科技时代的人文坚守”“人性的光辉”等主题。可作为论据后的总结句，比如写“科技发展与人文关怀”主题作文，在列举AI替代、精神孤独等科技带来的困境后，引用该句论证善良、爱等精神品质的重要性，升华文章主旨。04生命的显影不在他处，就从最简单的相交开始；历史的书写并不艰深，不过是给时间一点时间；文明的形状并不复杂，就是人走过人间的样子。运用解读此句以排比句式，将生命、历史、文明三个宏大命题简化为个体的日常联结、时间的自然沉淀与人的真实足迹，传递出“宏大源于细微”的认知，语言诗意且充满温度。适用于“个体与历史”“文明的传承”“平凡与伟大”等主题。可作为文章结尾，比如写“平凡铸就伟大”主题作文，在列举普通劳动者、逆行者等平凡人的事迹后，引用该句收束全文，强调平凡个体的足迹正是文明与历史的组成部分，引发读者对个体价值的思考。05人的意义，不是追赶未来，而是在确认值得奔赴的方向后，去全力以赴；一个人或许并不强大，但无数最柔软的力量，也能修筑起最坚固的人间。运用解读该句打破“追赶未来”的功利化价值导向，强调“明确方向后的全力以赴”，同时凸显个体力量的聚合价值，兼顾个体成长与共同体理念。适用于“人生方向与奋斗”“个体与集体”“柔软与坚韧”等主题。可用于观点阐释段，比如写“找准方向，全力以赴”主题作文，可先反驳“盲目追赶未来”的误区，再引用该句提出核心观点，随后结合个人成长经历或社会集体事件，如抗疫中无数普通人的坚守，论证个体全力以赴的价值与集体力量的伟大。【精准对接】1、科技与人文：献词中“AI大模型攻城略地”与“人性之光穿越赛博时代”的对抗性叙事，可直接回应“科技发展与人的主体性”类题目（如2024年新课标I卷“科技的发展与人类文明的延续”）。写作时可引用献词中“人不在算法里，不在KPI里”的表述，论证科技是工具，人文才是文明的底色。2、个体价值与共同体建设：献词中“无数个我，建构我们”“灵魂彼此支撑”的论述，适配“个体与集体”“平凡铸就伟大”类主题（如2023年全国乙卷“一花独放不是春”）。可结合“1400万骑手”“748万网约车司机”的群体意象，说明个体的“柔软力量”汇聚成共同体的“坚固防线”。3、时代困境与人性坚守：献词提及的“全球化寒流”“理想与现实撕扯”“躺平与奋起拉锯”，对应高考作文“青年面对时代挑战的选择”类题目。可借用“善良、正直、勇敢与爱”的精神之光，论证青年在震荡时代应守住的精神坐标，契合“强国有我”的价值导向。【理性思辨】1、“拒绝被定义”与“社会规则”的辩证统一：献词强调人拒绝被算法、KPI定义，但理性来看，个体的自由生长并非脱离社会规则的“绝对任性”。二者的平衡点在于：规则是托举个体的支点，而非束缚个体的枷锁——正如献词中“捍卫规则，提供支点”的表述，好的社会规则能让“一撇一捺”的个体生长更具方向感。2、“柔软力量”与“硬核担当”的相辅相成：献词聚焦善良、共情等“柔软力量”，但需补充的是，“修筑坚固人间”既需要精神层面的人文关怀，也需要制度层面的硬核支撑。育儿补贴、医保扩容等政策落地，正是“柔软力量”转化为现实福祉的保障，二者缺一不可。3、“回归人”与“拥抱时代”的同向而行：“回归人”并非复古的“反科技”“反现代”，而是在数智化、虚拟化的时代浪潮中，守住人的主体性。这意味着个体既要接纳科技带来的便利，也要警惕工具理性对人性的异化，实现“人与时代同频共振”的理想状态。【核心素材】结合献词核心内容及适配高考作文的需求，分析核心素材如下：1、自我关怀类：以“爱你老己”热词为核心，包含“允许自己不完美”“接纳平凡仍奋力前行”等自我和解相关论述；2、个体与时代类：涵盖1400万骑手、748万网约车司机的奔波，消防英雄何伟豪、渐冻人蔡磊的坚守等个体在时代中的担当与韧性事例；3、人文与思辨类：围绕“回归人，回到人”展开，包含善良、正直、爱等人性之光的论述，以及“柔软力量筑就坚固人间”的辩证思考。“一撇一捺写人生”、“最柔软的力量也能筑就坚固”等金句，更是可直接化用的作文标题与结尾升华句。【往届高考真题】为了更好地理解这些素材的应用价值，我们可以先回顾两道高度契合的往届高考作文真题，明确真题考查方向：1、2021年全国高考语文Ⅱ卷（新高考Ⅱ卷）作文题：完整题目材料：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）（唐光雨漫画作品，有改动）漫画呈现“描红写‘人’字”的过程，配文“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头”。（注：描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。）要求：请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。核心考查导向：以传统描红写“人”为喻，引导考生关联人生成长，思考“规范与坚守”“积累与突破”“顺势而为与主动进取”的辩证关系，兼具文化浸润与人生思辨的考查要求，鼓励考生结合时代背景书写个体价值的实现路径。2、2024年天津卷作文题：完整题目材料：阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）在缤纷的世界中，无论是个人、群体还是国家，都会面对别人对我们的定义。我们要认真对待“被定义”，明辨是非，去芜存真，为自己的提升助力；也要勇于通过“自定义”来塑造自我，彰显风华，用自己的方式前进。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。核心考查导向：立足“自我认知与外界评价”的辩证关系，引导考生思考个人成长中如何理性对待“被定义”、主动践行“自定义”，同时预留家国情怀延伸空间，鼓励考生从个体联想到群体、国家，探讨“定义与成长”的深层逻辑，延续天津卷“小我与大我兼容、情感与思辨并举”的命题传统。【作文题适配分析】结合以上两个高考真题和高考作文常见命题方向，给大家整理可精准适配六大类作文主题，覆盖“自我成长、时代个体、人文关怀、科技人性、社会共同体、精神力量”等高频考点，以下是具体的作文题适配分析，附原文素材的应用思路：一、自我关怀与成长类（适配高考作文中“接纳自我”“与自己和解”“成长的韧性”等主题）适配作文题示例：《允许自己不完美》《与自己温柔相处》《在疲惫中寻找力量》《我的“一撇一捺”》《接纳平凡，也拥抱光芒》1、原文素材应用思路：核心论点：“爱你老己”是当代青年与自我和解的智慧，接纳不完美、允许自己喘息，才是成长的真正韧性。2、素材引用①用“一句‘爱你老己’，把百年孤独里的年轻人分成‘自’‘己’两半，又尝试用‘爱’合在一起”，论证“自我关怀不是矫情，而是对抗疲惫的精神支点”。②用“允许自己并不完美，只要在喧嚣中守住清朗；接受自己平平无奇，即使力有不逮也会努力迈开脚步”，作为“接纳自我”的直接论点，贴合作文题《允许自己不完美》。③用“人，不是被定义的结果，是拒绝被定义的奇迹”，回应“打破标签，活出自我”的主题，适配《我的“一撇一捺”》这类命题。二、个体与时代的关系类（适配高考作文中“个人与时代”“在变局中坚守自我”“青年的时代担当”等主题）适配作文题示例：《我与这个时代》《变局中的坚守》《以小我筑大我》《在时代裂缝中前行》《青年的责任与温柔》1、原文素材应用思路：核心论点：个体在时代变局中，既需“爱你老己”的自我关怀，也需以柔软之力参与构建“坚固人间”，实现小我与大我的统一。2、素材引用①用“人创造了所有……不可胜数的奇迹背后是不可胜数的人”“人也扛下了所有……1400万骑手穿街走巷，748万网约车司机日夜奔波”，论证“个体是时代的创造者与支撑者”，适配《以小我筑大我》。②用“多少人的理想与现实在不断撕扯、平凡与不甘在反复较量、奋起与躺平在来回拉锯”，描绘当代青年在时代中的挣扎与选择，作为《在时代裂缝中前行》的开篇引入。③用“一个人或许并不强大，但无数最柔软的力量，也能修筑起最坚固的人间”，升华主题，论证“个体力量汇聚成时代洪流”，贴合《青年的责任与温柔》。三、科技发展与人性坚守类（适配高考作文中“AI时代的人性之光”“科技与人文”“工具与人的关系”等主题）适配作文题示例：《当

AI

遇见人性》《科技时代，我们为何要“回归人”》《工具之上，更有人性》《在算法之外，看见人》1、原文素材应用思路：核心论点：科技飞速发展的时代，更需坚守“人”的核心价值，人性中的善良、爱与温度，是对抗工具理性的根本力量。2、素材引用①用“AI大模型攻城略地，人形机器人走出猫步，被替代工种的裁人新闻层出不穷”，作为“科技冲击下的人性焦虑”的背景引入，适配《当AI遇见人性》。②用“回归人，回到人，是回到人心的最深处……善良、正直、勇敢与爱，是如同头顶的星空一样闪耀在人类文明深处的精神之光”，论证“人性之光是科技时代的终极指引”，回应《科技时代，我们为何要“回归人”》。③用“人不在算法里，不在KPI里，他只在风里、在雨里，在你的汗水与泪光里”，批判“工具对人的异化”，强调“人的价值超越数据与算法”，适配《在算法之外，看见人》。四、社会共同体与人文关怀类（适配高考作文中“共建美好社会”“人与人的联结”“社会的温度”等主题）适配作文题示例：《人间的温暖与坚固》《我们都是同路人》《在裂缝中，架起桥梁》《社会的底色是关怀》1、原文素材应用思路：核心论点：社会的坚固，源于个体之间的相互联结与人文关怀，打破偏见、倾听彼此，才能构建有温度的共同体。2、素材引用①用“一群群人站在一条条裂缝的两边，相互感觉不可理喻。但谁又能说，大家不是在同一条船上风雨与共”，论证“共同体意识”，适配《我们都是同路人》。②用“对话的开始并不是表达，而是聆听；沟通的结束并不是征服，而是融合”，作为“构建包容社会”的方法论，贴合《在裂缝中，架起桥梁》。③用“一个包容人、托举人、关怀人的社会……更应捍卫规则，提供支点，给人尊严，令人安心”，阐述“社会人文关怀的意义”，适配《社会的底色是关怀》。五、精神力量与生命价值类（适配高考作文中