2025年三年级修改病句及答案

2025年三年级修改病句及答案1.原句：通过参加科技节活动，让我们增长了许多科学知识。错误类型：成分残缺（缺少主语）解析：句子中“通过参加科技节活动”是状语，“让我们”中的“让”是使令动词，导致主语被掩盖，应删去“通过”或“让”，使句子有明确的主语。修改：参加科技节活动，让我们增长了许多科学知识。（或：通过参加科技节活动，我们增长了许多科学知识。）2.原句：爷爷在公园里锻炼，打太极、跑步、做广播体操和一朵白月季。错误类型：搭配不当（动宾搭配不当）解析：前半部分“打太极、跑步、做广播体操”都是爷爷锻炼的动作，但“和一朵白月季”与前面的动词“锻炼”无法搭配，属于多余且错误的成分。修改：爷爷在公园里锻炼，打太极、跑步、做广播体操。3.原句：昨天傍晚下了一天的雨，路面都湿透了。错误类型：前后矛盾解析：“昨天傍晚”指的是一个时间段（傍晚时分），而“下了一天的雨”表示持续了24小时，时间范围矛盾，应统一时间描述。修改：昨天傍晚下了一场雨，路面都湿透了。（或：昨天一天都在下雨，路面都湿透了。）4.原句：妈妈买了苹果、香蕉、西红柿等许多水果。错误类型：分类不当（不合逻辑）解析：“西红柿”属于蔬菜，不能归为“水果”类，应将其从水果列表中删除或调整类别。修改：妈妈买了苹果、香蕉等许多水果，还买了西红柿。（或：妈妈买了苹果、香蕉、葡萄等许多水果。）5.原句：他不仅是我们班的班长，但是学习成绩也很优秀。错误类型：关联词搭配不当解析：“不仅”通常与“而且”搭配，表示递进关系，而“但是”表转折，前后逻辑矛盾。修改：他不仅是我们班的班长，而且学习成绩也很优秀。6.原句：今天的作业，我差不多全部做完了。错误类型：前后矛盾解析：“差不多”表示接近但未完全完成，“全部”表示完全完成，两者矛盾，需保留其中一个。修改：今天的作业，我差不多做完了。（或：今天的作业，我全部做完了。）7.原句：春天的校园里，桃花、杏花、菊花都争先恐后地开放了。错误类型：不合逻辑（违反自然规律）解析：“菊花”通常在秋季开放，春天不会与桃花、杏花同时开放，应替换为春季开花的植物。修改：春天的校园里，桃花、杏花、樱花都争先恐后地开放了。8.原句：弟弟兴高采烈地跑过来，脸上带着难过的笑容。错误类型：前后矛盾（语义矛盾）解析：“兴高采烈”与“难过”在情绪上冲突，“带着难过的笑容”不符合逻辑。修改：弟弟兴高采烈地跑过来，脸上带着灿烂的笑容。9.原句：老师要求我们明确学习目的和学习态度。错误类型：搭配不当（动宾搭配不当）解析：“明确”可以搭配“目的”，但“明确学习态度”不恰当，“态度”应与“端正”搭配。修改：老师要求我们明确学习目的，端正学习态度。10.原句：在老师的帮助下，使我的数学成绩提高了很多。错误类型：成分残缺（缺少主语）解析：“在……下”是状语，“使”字导致主语缺失，应删去“使”或“在……下”。修改：在老师的帮助下，我的数学成绩提高了很多。（或：老师的帮助使我的数学成绩提高了很多。）11.原句：我估计他这道题一定做错了。错误类型：前后矛盾解析：“估计”表示猜测，“一定”表示肯定，两者矛盾，需调整语气。修改：我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）12.原句：我们要热爱公共财物，不能随便破坏。错误类型：用词不当解析：“热爱”通常搭配“祖国”“生命”等抽象或情感类名词，“公共财物”是具体事物，应改为“爱护”。修改：我们要爱护公共财物，不能随便破坏。13.原句：今天的语文课上，老师表扬了我，我心里又高兴又愉快。错误类型：重复累赘解析：“高兴”和“愉快”语义重复，保留一个即可。修改：今天的语文课上，老师表扬了我，我心里特别高兴。（或：今天的语文课上，老师表扬了我，我心里非常愉快。）14.原句：哥哥把教室的门窗、黑板、课桌和书本都擦得干干净净。错误类型：搭配不当（动宾搭配不当）解析：“书本”不能用“擦”来搭配，“擦”的对象通常是表面有灰尘的物品，如门窗、黑板、课桌，“书本”应调整动作或删除。修改：哥哥把教室的门窗、黑板、课桌都擦得干干净净。15.原句：虽然他学习很努力，但是取得了优异的成绩。错误类型：关联词搭配不当解析：“虽然……但是……”表转折，而句子前后是因果关系，应改为“因为……所以……”。修改：因为他学习很努力，所以取得了优异的成绩。16.原句：放学路上，我看到了美丽的彩虹和清脆的鸟叫声。错误类型：搭配不当（动宾搭配不当）解析：“看到”可以搭配“彩虹”，但“鸟叫声”是听觉，应改为“听到”。修改：放学路上，我看到了美丽的彩虹，听到了清脆的鸟叫声。17.原句：妈妈从超市买了白菜、萝卜、西瓜和土豆等蔬菜。错误类型：分类不当（不合逻辑）解析：“西瓜”是水果，不属于蔬菜，应删除或调整类别。修改：妈妈从超市买了白菜、萝卜和土豆等蔬菜，还买了西瓜。（或：妈妈从超市买了白菜、萝卜、土豆等蔬菜。）18.原句：我们要不断改进自己的缺点，争取更大的进步。错误类型：用词不当解析：“改进”通常搭配“方法”“技术”等，“缺点”应与“改正”搭配。修改：我们要不断改正自己的缺点，争取更大的进步。19.原句：昨天晚上，我在院子里看星星，看到了北斗七星和月亮、太阳。错误类型：不合逻辑（违反自然规律）解析：“太阳”白天出现，晚上不可能同时看到太阳、月亮和星星，应删除“太阳”。修改：昨天晚上，我在院子里看星星，看到了北斗七星和月亮。20.原句：他的写作水平有了明显的改进。错误类型：搭配不当（主谓搭配不当）解析：“水平”应与“提高”搭配，“改进”通常搭配“方法”“技术”等。修改：他的写作水平有了明显的提高。21.原句：联欢会上，同学们表演了优美的舞蹈和动听的歌声。错误类型：搭配不当（动宾搭配不当）解析：“表演”可以搭配“舞蹈”，但“歌声”是听觉，应改为“演唱”。修改：联欢会上，同学们表演了优美的舞蹈，演唱了动听的歌声。22.原句：我把教室打扫得整整齐齐，玻璃擦得干干净净。错误类型：搭配不当（动补搭配不当）解析：“打扫”的结果通常是“干净”，“整整齐齐”形容物品摆放整齐，应调整动词或补语。修改：我把教室打扫得干干净净，桌椅摆得整整齐齐。23.原句：因为小明刻苦学习，但是他的成绩一直很好。错误类型：关联词搭配不当解析：“因为”应与“所以”搭配表因果，“但是”表转折，逻辑矛盾。修改：因为小明刻苦学习，所以他的成绩一直很好。24.原句：今天的劳动课，我们全班同学和少先队员都参加了。错误类型：重复累赘（范围重叠）解析：“全班同学”包括“少先队员”，两者范围重叠，应删除其中一个。修改：今天的劳动课，我们全班同学都参加了。（或：今天的劳动课，少先队员都参加了。）25.原句：我估计这道题他大概不会做。错误类型：重复累赘（语义重复）解析：“估计”和“大概”都表示猜测，重复使用，保留一个即可。修改：我估计这道题他不会做。（或：这道题他大概不会做。）26.原句：妈妈经常回忆过去的往事。错误类型：重复累赘（语义重复）解析：“过去的”和“往事”语义重复，“往事”即“过去的事”，应删除“过去的”。修改：妈妈经常回忆往事。27.原句：他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。错误类型：成分残缺（缺少动词）解析：“一顶蓝色的帽子”前缺少动词“戴”，导致搭配不当。修改：他穿着一件灰色的上衣，戴着一顶蓝色的帽子。28.原句：我们要发扬并继承老一辈的革命精神。错误类型：词序颠倒（逻辑顺序错误）解析：应先“继承”再“发扬”，逻辑顺序需调整。修改：我们要继承并发扬老一辈的革命精神。29.原句：菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、南瓜、西瓜和茄子。错误类型：分类不当（不合逻辑）解析：“西瓜”是水果，不属于蔬菜，应删除或调整。修改：菜园里种了很多蔬菜，有黄瓜、南瓜和茄子。30.原句：通过读《雷锋的故事》，使我受到了深刻的教育。错误类型：成分残缺（缺少主语）解析：“通过……”是状语，“使”字导致主语缺失，应删去“通过”或“使”。修改：读《雷锋的故事》，使我受到了深刻的教育。（或：通过读《雷锋的故事》，我受到了深刻的教育。）31.原句：弟弟把自己的房间打扫得干干净净，整理得整整齐齐。错误类型：搭配不当（动补搭配不当）解析：“打扫”的结果是“干净”，“整理”的结果是“整齐”，句子结构正确，但可优化为更简洁的表达。（注：此句实际无语病，若需调整，可改为“弟弟把自己的房间打扫得干干净净，物品整理得整整齐齐。”）32.原句：今天的气温突然下降了十度左右，大概有五度。错误类型：前后矛盾解析：“十度左右”和“大概五度”数值矛盾，应统一描述。修改：今天的气温突然下降了十度左右。（或：今天的气温突然下降了大概五度。）33.原句：他的家乡是北京人。错误类型：搭配不当（主宾搭配不当）解析：“家乡”是地点，“北京人”指人，应改为“他是北京人”或“他的家乡是北京”。修改：他的家乡是北京。（或：他是北京人。）34.原句：联欢会上，同学们唱着欢乐的歌声，跳着优美的舞蹈。错误类型：搭配不当（动宾搭配不当）解析：“唱着”应搭配“歌”，“歌声”是听觉效果，应改为“唱着欢乐的歌”。修改：联欢会上，同学们唱着欢乐的歌，跳着优美的舞蹈。35.原句：我断定他可能生病了，所以没来上课。错误类型：前后矛盾解析：“断定”表示肯定，“可能”表示猜测，矛盾，需调整语气。修改：我断定他生病了，所以没来上课。（或：我猜测他可能生病了，所以没来上课。）36.原句：我们要认真克服并善于发现学习中的问题。错误类型：词序颠倒（逻辑顺序错误）解析：应先“发现”问题，再“克服”问题，顺序需调整。修改：我们要善于发现并认真克服学习中的问题。37.原句：妈妈买了一些水果，有苹果、香蕉、青菜和橘子。错误类型：分类不当（不合逻辑）解析：“青菜”是蔬菜，不属于水果，应删除或调整。修改：妈妈买了一些水果，有苹果、香蕉和橘子。38.原句：他的写作能力明显增加了。错误类型：搭配不当（主