2025~2026学年天津外国语大学附属滨海外国语学校高一上学期第一次月考历史试卷

2025~2026学年天津外国语大学附属滨海外国语学校高一上学期第一次月考历史试卷一、单选题1.良渚文化考古发现，其墓葬中大墓往往有棺有椁，有丰富、精美的随葬品；小墓既无葬具，多数也没有任何随葬物品。这说明当时（）

A．宗法制影响深远B．阶级分化日益明显C．手工业技术先进D．社会制度逐步完善2.中国境内已发现的新石器时代文化遗存有1万多处，星罗棋布。考古成就能说明（）

A．中华文明起源的特点B．原始社会发展的全貌C．人类社会发展的基础D．早期国家发展的程度3.在河南安阳殷墟遗址中出土了大批刻有文字的龟甲、兽骨，这些文字证实了文献中关于商朝的部分历史记载。这说明商朝（）

A．疆域辽阔B．阶级出现C．历史可信D．制度完备4.商代盛行占卜，在日常生活中，商王不断地向天神卜问天命所在，看天神是否支持自己的统治。这表明商王统治的观念是（）

A．恪尊天命B．以民为本C．尊王攘夷D．道法自然5.“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”是《左传》对某一制度的描述。该制度盛行于（）

A．夏朝B．商朝C．西周D．东周6.周王通过授土授民新建的国家已不是血缘聚居的方国，而是由周人、本地土著以及被征服的殷人混合，以周人为统治者的新型国家。这说明西周分封制（）

A．有利于中央集权制的确立B．强化了君主的专制权力C．推动了文化的交流与认同D．解决了社会的阶级矛盾7.西周宗法制度是为了解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾，用父系血缘关系的亲琉来维系政治等级、巩固国家统治的制度。据此可知，宗法制

A．通过垄断神权强化王权B．有利于稳定政治秩序C．成为各级贵族生活准则D．形成完备的政治体系8.西周早期周成王时的青铜器——何尊，可作为研究西周历史的（）

A．口述史料B．文献史料C．音像史料D．实物史料9.春秋时期，晋昭侯（大宗）与曲沃桓叔（小宗）之间爆发了旷日持久的战争，最终桓叔取胜，夺得晋国正统地位，史称“曲沃代晋”。这一事件反映了（）

A．禅让制得以延续B．华夏认同观念加强C．宗法制遭到破坏D．土地私有制的确立10.下图是某同学绘制的春秋战国时期的知识结构图。空白处应填入的内容是（）

A．华夏族与周边民族关系紧张B．铁农具和牛耕的使用及推广C．大量汉人南迁开发江南经济D．少数民族政权纷纷入主中原11.中国人时常以华夏民族自居。华夏作为文化、政治实体，在春秋时期被周边民族所认同，进入战国之后，这些民族逐渐融入华夏族。这说明春秋战国时期（）

A．华夏认同观念逐渐增强B．统一多民族封建国家建立C．国家管理实行内外服制D．世袭制开始代替了禅让制12.战国时期兼并战争日益剧烈，各国为了富国强兵，纷纷展开政治、经济、军事、社会制度改革，其中效果最为显著的改革是（）

A．李悝变法B．吴起变法C．商鞅变法D．邹忌改革13.孔子认为“身正”是为政者的重要品质，“不能正其身，如正人何？”韩非子主张立法者“不游意于法之外，不为惠于法之内”。他们这是倡导统治者

A．推行仁政B．以法治国C．规范行为D．监督民众14.提出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，追求天人合一的思想家是（）

A．孔子B．老子C．荀子D．墨子15.公元前221年，战国结束，秦朝开始。这说明（）

A．统一国家形成B．封建盛世出现C．社会流动加强D．儒学成为正统16.地图蕴含着丰富的历史信息。阅读秦朝形势图，我们可以直接了解秦朝的（）①疆域四至②行政制度③民族关系④法制建设

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④17.公元前221年，秦统一中国后，嬴政自称“朕”，命、令分别称“制”“诏”，通过许多具体规定和礼仪突出最高统治者的独尊地位。这表明秦朝采用（）

A．禅让制B．军功爵制C．郡县制D．皇帝制度18.如图是秦朝官僚机构示意图。该图所示的制度（）

A．加强了中央对地方的管理B．有利于对边疆地区的开发C．体现了集权于皇帝的目的D．标志着行政体系日臻完备19.秦朝统一后，各地言语异声、字形各异，不利于国家政令通达。为此，秦朝在全国推行统一的（）

A．服饰B．文字C．度量衡D．货币20.当时2000万人口的秦朝，可以调40万劳动力去修长城，70万人去修秦始皇陵，70万人去修阿房宫，50万人戍五岭……这是宗法时代的周天子绝对不敢设想的。这缘于秦朝（）

A．交通网络的发达B．得到人民的支持C．中央集权的制度D．休养生息的政策21.“并吞战国，海内为一，功齐三代”“秦王扫六合，虎视何雄哉”“始皇帝，自是千古一帝也”。以上评价主要是针对秦始皇（）

A．建立起中国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝B．促进了各民族的交往、交流与交融C．统一了车轨、文字、货币和度量衡D．推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展22.汉初的制度基本沿袭秦朝，史称“汉承秦制”。下列史实中能说明这一历史现象的是（）

A．实行察举制度B．为加强统治分封同姓诸侯王C．中朝制度建立D．“天下之事无小大皆决于上”23.西汉初年，久经战乱后，民生凋敝，“自天子不能钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖”，统治集团采取“与民休息”政策。该政策体现的是（）

A．黄老无为思想B．独尊儒术主张C．严刑峻法理念D．工商皆本观念24.三国时期学者孟康解释“中朝”说：“中朝，内朝也。大司马左右前后将军、侍中、常侍、散骑、诸吏为中朝。丞相以下至六百石为外朝也。”汉朝实行中外朝制度（）

A．旨在终结宰相制度B．有利于中央权力加强C．加速了西汉的灭亡D．有助于加强皇权专制25.汉武帝颁布“推恩令”，允许诸侯王将国土分封给其子弟。此后，王国土地越来越小。这说明“推恩令”（）

A．提高了行政效率B．削弱了诸侯王势力C．巩固了丞相权力D．确立儒学主流地位二、材料题26.政治制度是现实的，每一制度，必须针对现实，时时刻刻求其能变动适应。阅读下列材料：材料一周之失在于制，秦之失在于政不在制。……汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。——柳宗元《封建论》材料二郡县之制，垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之，势之所趋……则分之为那，分之为县，俾才可长民者（“长民者”指管理百姓的人）皆居民上，以尽其才，而治民之纪，亦何为而非天下之公乎？——王夫之《读通鉴论·卷一》(1)材料一论述到的西周、秦朝和汉初的三项政治制度分别是什么？(2)据材料二并结合所学知识，概括“郡县之制”的历史作用27.阅读材料，回答下列问题。材料一战国时期的社会变动，同样也表现在学术文化领域。由于“学在官府”的传统已被打破，文化知识不再为贵族阶层所垄断而流向民间，导致社会上出现了一个新兴的阶层。战国的士以掌握学术文化知识为主要身份标志，他们在社会上的活跃反过来又进一步推动了学术文化的繁荣。这是中国文化史上一个辉煌、璀璨的时代。——摘编自张帆《中国古代史》材料二

内容①反对“大攻小，强执弱”的兼并战争，宣传不同阶级、阶层的人“兼相爱、交相利”②“上设重刑者