北师大版小学语文五年级下册练习

第一单元

就《龙的传人》

1、写出5个带有带“龙”字的成语：

2、为什么中国人自称是龙的传人？

3、文章的开头和结尾有什么特点？

4、关于龙的传闻，西方和中国有什么不同？

《大人们这样说》

1、课文围绕“龙”这个主题分别讲解并描述了“龙”在爷爷奶奶，爸爸

妈妈，老师心目中的形象，给予它深刻的含义：龙象征着正在腾飞崛起的

中华民族。

爷爷怎样说的？

奶奶怎样说的？

爸爸怎样说的？

妈妈怎样说的？

老师怎样说的？

尔《叶公好龙》

1、这一则寓言教化人们做人应

当o

用来讽刺。

经常用来比方。

2、叶公宠爱什么样的龙？从什么地方能看出来？

3、当见到天龙来的时候，叶公又是什么样的表现?

4、他究竟宠爱什么？从课文中找相关的语句。

由《奇妙的书》

1、这首哲理小诗以比方（战舰、坐骑）热忱地讴歌了书的奇妙、书的魅

力、书的漂亮。

2、书的奇妙表现在：博大精深、质朴无华、全部的人在书的面前是同等

的，每个人都有读书的权利。

3、”书装载了人类灵魂中全部的漂亮”的含义：书那样博大精深，书隐藏

了人类最珍贵的精神财宝，读书能使一个思想狭隘的人变得豁达，能使一

个行为粗俗的人变得文静，能使一特性格脆弱的人变得坚毅，能使一个目

光短浅的人变得志趣高远……书能净化人的灵魂，陶冶人的情操。

4、文中的比方手法和仿照写诗。

5、有关书的格言。

由《忆读书》

冰心（原名：谢婉莹）奶奶读书的体会是：读书好，多读书，读好书

1、读书好。这是全文的重点，可从以下四个方面来看：读书能陶冶情操;

读书能扩大学问面；读书对写作有很大的帮助；读书有助于提高人的品德

修养。

2、多读书。作者冰心告知我们，她从七岁起先读《三国演义》，直至晚年

仍在“读万卷书”。她读过的书有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、

《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》

3、读好书。作者冰心说她“会选择、比较”

4、“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到落笔点题，统领

全文的作用。

5、其次段中“不是……而是……”一句突出表现了对《三国演义》（或自

选读物）的宠爱。

6、“我只好带着对故事下文的无限悬念…”表达出渴望和眷念之情。

7、“我确定咬了牙……”形象地表现了决心之大。

8、“一知半解地读下去，尽然越看越懂……”“越看越懂”是说：读书越

多，学问积累越多，理解实力就会越强。

9、“总而言之，统而言之”就是：总的而言，或总体而言。起“总结、概

括”的作用。

由《走遍天下书为侣》

1、你宠爱的书就像一个挚友，就像你的家。

作者将书比方为挚友和家。挚友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分

表达出了对书的宠爱。比方句生动而又奇妙地说明白一本书可以常读常

新，读而不厌。

2、这真像与另一个人同船而行。

这句话是作者在列举了“一遍遍地读一本书”的方式方法后的由衷感叹。

从不同的角度以不同的方式去读，都能读得兴致勃勃，收获颇丰。书如一

个活生生的人一样生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相呼应，相

比照。

3、一本你宠爱的书就是一位挚友，也是一处你想去就去的故地。

“故地”，指书已读多遍，了解并熟识；“想去就去”，是说便利，为

所欲为，想读就读。表达出了作者对书浓郁的情感，对一本书宠爱到百读

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。或：出淤泥而不染，濯清涟而不妖）。

5、《登飞来峰》前两句、后两句的侧重点各是什么？（前：写景，后：抒

情）

6、《登飞来峰》中蕴含深刻哲理（在社会生活和思想修养方面，也是站得

高才能看得远）的句子是：不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

■《题西林壁》

1、《题西林壁》是游观庐山后的总结，它从正面、侧面、远处、近处、高

处、低处六个方面描写庐山变更多姿的面貌，并借景说理，指出：视察问

题应客观全面，假如主观片面，就得不出正确的结论。正如一句格言所说:

当局者迷，旁观者清。

2、苏轼（1037-1101）,北宋文学家。字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、

弟苏辙合称“三苏”，唐宋八大家之一。

3、理解诗句（重点词语）的意思。

■《牛和鹅》

1、课文最终借助金奎叔的话，告知我们：看待四周的事物，假如从不同

的角度动身就会得到不同的结果。

2、理解“它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀二

3、课后练习

■《一颗螺丝》

如何理解挚友最终说的话。（挚友的这段话写出了他对待一颗螺丝的看法。

第一，这位挚友知道，这颗螺丝虽然仅仅值三角钱，但这不是那颗螺丝的

真正的价值，它对于顾客来说特别重要；其次，作为老板，要急顾客之所

需，帮顾客解决“燃眉之急”，赢得顾客的信任，而不应当考虑自己的付

出与所得是否成比例；第三，这次顾客虽然只买了三角钱的螺丝，但下次

还会来，将来或许买的是上千元甚至几万元的货物。从这位挚友的话中，

我们看到了他取得事业胜利的秘诀：在于他不放过一颗螺丝的生意，热忱

对待每位顾客，帮助他们解决困难！因为往往有时一颗螺丝会值上百万。

。《用目光倾听》

1、诗告知我们的道理是：与人交往要真诚。

2、用目光倾听就是：在与别人沟通，听别人说话的时候，要望着对方。

3、课后练习题。

令《信任》

1、《信任》一文赞美了人与人之间互信任任的奇妙品质，也抒发了被人信

任的喜悦。

2、路边的告示是引导旅行者的线索，也是全文的线索。它把人们引向果

园动手采摘果实，更把人们引向互信任任的的崇高境界，在那里人们得到

了人与人之间的信任和被信任的喜悦。

3、课文中哪些地方写出了人与人之间的信任和被信任？（简明、精价、

与时的告示牌；木桌上的留言；训练有素的狗、猫）

4、课后练习题。

令《修鞋姑娘》

1、本文运用了倒叙的手法，先写了“我”找寻修鞋姑娘，然后写了“我”

的修鞋经验，表现了修鞋姑娘和善、真诚的品质。

2、抓住修鞋姑娘的句子，体会姑娘的品质。

3、课文在写作手法上有哪些值得我们学习得的地方？（课文在结构上采

纳了倒叙的手法，为表现修鞋姑娘的品质，作者抓住人物的外貌、语言、

动作、神态进行了细致的描写。）

4、课后练习题。

令《九色鹿》

1、这是一则神话传闻。写一只和善的九色鹿因为怜悯一个落水人，奋力

相救，之后，白鸟也予以帮助，被救的人很感谢，后来，这个人以怨报德,

带领人马去捕杀九色鹿来做药，救治国王。九色鹿发觉真相后，义正词严,

在森林王国众多挚友帮助下，将衣冠禽兽歼灭。赞扬九色鹿救助他人，不

图报答的品质，指责背信弃义、以怨报德的可耻行径。

2、分析文中人物。

•《凡卡》

1、“在写第一个字以前……架子上摆满了棺头」这简洁的几笔描写出了

凡卡定写信前心惊胆战的心情，说明他对老板等人的恐惊。这为后文写凡

卡的苦痛生活埋下伏笔。

2、“敬爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请你摘一颗金胡桃,

藏在我的绿匣子里头J这描写表现了凡卡是一个特殊纯真的孩子，富有

儿童情趣。

3、“凡卡叹了口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去J这个细微环节很自然地

使行文从凡卡对爷爷守夜和乡村夜景的想像中回到信的内容上来，使故事

情节进一步发展。

4、”凡卡把那张写满字的纸……把他那珍贵的信塞了进去这里细写凡

卡如何写信封，把信投进邮筒，目的在于示意人们：凡卡的希望不过是一

场不能实现的梦。联系前文可知，即使他写了具体地址，贴了邮票，也不

行能变更自己凄惨的命运，因为他生在罪恶的社会。这就深化了中心思想。

5、“凡卡难过地叹口气，又呆呆地望着窗口J这句话写出了凡卡对现实

生活的无奈与对乡下奇妙生活的憧憬，表现了这个九岁小男孩在莫斯科生

活的孤独和苦痛。

6、文章以梦结尾，示意凡卡追求华蜜奇妙的生活只是个不能实现的梦。

7、“揪”、“揍”、“顺手”、“打”、“直戳”，揭露了老板和老板娘的“凶恶”、

“毒辣”、“残忍”，反映了凡卡的无比苦痛；无情地揭露了当时社会的罪

恶。“别想”、“只好”，反映了凡卡的非人生活；“受不住”、“慈善”、“离

开”，反映了凡卡渴望自由的心情。

8、课文是按（写信之前、写信过程、写信之后）的依次写的。

9、信的内容共有六个自然段，用一个词组成短句来进行概括，写出每一

段的小标题。

（①只有一个亲人；②告知爷爷自己在莫斯科受尽熬煎；③求爷爷把他带

回去；④莫斯科不是穷人呆的地方的；⑤求爷爷给他摘一颗金胡桃；⑥再

次恳求爷爷把他带回去。）

10、“昨天晚上我挨了一顿打……我就要死了！……这一自然段分四层

意思：①挨打；②挨饿；③没法睡；④恳求爷爷带他离开这儿。

11、用“望”这个字组七个词，能恰当的填在下面这段话中。

小凡卡（渴望）得到华蜜，但他受尽了老板的熬煎，生活没有（希望）了。

他给乡下的爷爷写信，（恳求）爷爷能接他回乡下去，这是他奇妙的（愿

望）o信寄出后，他成天（盼望）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很

（悲观）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从今（无望）了。

12、这篇课文通过凡卡给乡下的爷爷写信，恳求爷爷能接他回到乡下去这

件事，反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的凄惨命运。文章内容分为叙述、

写信、回忆三部分。其中凡卡在写信过程中主要回忆了爷爷守夜和跟爷爷

砍圣诞树这两件事。最终，文章以凡卡甜蜜的梦结束，这样写的妙处是：

示意凡卡追求华蜜奇妙的生活只是个不能实现的梦。

13、凡卡联想起什么事？为什么会想起这些？（第一次联想到了爷爷守夜

的情形和乡村冬夜的景色。其次次联想到与爷爷砍圣诞树的情景。联想到

爷爷，突出了凡卡对爷爷的思念；联想乡村夜景：“没有月亮的夜晚”，“一

丝风也没有，干冷干冷的。”可是整个村子一一白房顶啦，……全看得见。

说明夜景清静。“天空撒满了愉快地眨着眼睛的星星，……”说明冬夜充

溢了愉快、快乐的气氛。这与凡卡的学徒生活形成显明对比。说明凡卡惦

念爷爷、思念家乡。联想到爷爷砍圣诞树可以看出爷爷在农村的生活很贫

苦，但在凡卡的回忆里是那样的奇妙、快乐、好玩，说明白在莫斯科生活

的孤寂与凄凉。

•《种子的梦》

1、这是当代闻名诗人柯岩二十世纪七八十年头写的一首诗歌，当时正值

“文化大革命”后期，噩梦即将过去，光明却来。作者在诗中运用浅显、

形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦，抒发了自己对奇妙生活的憧

憬和对祖国新生的寄予。

2、诗人运用浅显、形象、人性化的语言来向我们描述种子的梦：在寒冷

的冬季，种子静默地在大地母亲的怀抱里，汲取着养分，积蓄着力气，幻

想自己发芽、长叶、开花结果……

全诗共八节，可分为两部分。第一部分：诗人把漫长而寒冷的冬季比方

成一个冰冷冰冷的世纪，把种子比方成一条小小的缄默的鱼。像小鱼“潜

身”在碧绿的海底，”憩睡在母亲怀里”幻想春天的到来，而静默地枳攒

着力气。其次部分：种子