初中学校2025年度工作总结

初中学校2025年度工作总结2025年，我校以“五育融合、全面发展”为核心目标，聚焦教育教学质量提升与学生核心素养培养，在课程改革、德育创新、教师发展、校园生态优化等方面扎实推进，各项工作取得阶段性成效。教学改革深化方面，紧扣新课标要求，以“大单元教学设计”为突破口，组织各学科组完成12个校级精品单元设计，其中语文组《传统文化经典研读》、物理组《生活中的能量转换》2个案例入选市级优秀课例。针对学生差异，数学、英语学科推行A/B/C三级分层走班，每周3次分层授课，配套个性化作业，期末测试中C层学生及格率从68%提升至82%。中考成绩稳步攀升，重点高中上线率由去年的42%提升至48%，数学、道法学科平均分分别提高5分、3分；学生在市级以上学科竞赛中获奖56人次，较上年增长30%，其中信息学奥赛获省级一等奖2人，实现历史突破。德育工作突出“浸润式”特色，以“青春与责任”为主线设计全年主题活动：三月开展“劳动周”，组织学生参与校园绿化、食堂帮厨、社区清洁，覆盖全体1200余名学生，收集劳动日记4000余篇；五月“心理健康月”推出“情绪漂流瓶”“亲子沟通工作坊”，联合市心理医院开展个案干预12例，学生心理测评优良率从89%提升至93%；九月“开学季”创新“学长领航计划”，九年级学生与七年级结对，开展学习经验分享、校园文化讲解200余场。深化“成长导师制”，每位教师联系58名学生，全年累计谈心记录1.2万条，帮助23名学习困难学生建立学习信心，15名内向学生主动参与班级管理。教师发展聚焦“精准赋能”，实施“青蓝工程2.0”，28对师徒签订个性化培养协议，通过“同上一节课”“共研一个题”“同写一篇反思”提升青年教师教学能力，年内3名青年教师获市级教学基本功大赛一等奖。骨干教师培养方面，组织12名学科带头人赴长三角名校跟岗学习，带回“项目式学习”“跨学科融合”等先进经验，在校内开展专题讲座18场，推动生物与地理、历史与艺术等学科联合开发《校园植物图谱》《家乡非遗传承》等6门校本课程。全年教师发表论文42篇（其中核心期刊8篇），完成省级课题《初中阶段跨学科主题学习实践研究》结题，市级课题立项3项。校园生态优化注重“硬件”与“文化”双提升。暑期投入180万元完成实验室数字化改造，新增3间智慧教室（配备AI学情分析系统），图书馆扩容至1.5万册，新增电子资源库2个，日均借阅量从80人次增至150人次。文化建设方面，打造“一楼一主题”走廊文化：七年级以“启航”为主题，展示学生入学成长轨迹；八年级突出“深耕”，陈列学科实践成果；九年级聚焦“冲刺”，布置学长寄语与励志标语。社团活动提质扩容，新增机器人社、戏剧社等5个社团，总数达22个，参与学生从200人增至350人，机器人社获省级竞赛二等奖1项，戏剧社原创剧目《青春的约定》入选市中小学生艺术展演。家校协同形成“立体网络”，全年召开4次“沉浸式家长会”，家长走进课堂听课、参与食堂陪餐、体验课后服务，收集建议200余条，采纳率90%。家委会深度参与学校管理，在课后服务课程设计、校服采购等事项中发挥监督作用，推动课后服务课程从12门增至20门（含编程、书法、航模等），学生参与率达95%。开展“家庭教育指导月”活动，通过线上讲座、线下工作坊普及亲子沟通、手机管理等知识，覆盖家长1600余人次，家长满意度调查从85%提升至92%。本年度工作虽取得一定成绩