2025 小学二年级科学下册认识动物羽毛保暖作用课件

一、教学目标与核心素养定位演讲人01.02.03.04.05.目录教学目标与核心素养定位教学重难点与突破策略教学准备与情境创设教学过程：从观察到探究的阶梯式学习总结与拓展：让科学融入生活2025小学二年级科学下册认识动物羽毛保暖作用课件作为一名从事小学科学教育十余年的教师，我始终相信：科学课的魅力在于用孩子的眼睛发现世界的奇妙。今天要和二年级的小朋友们共同探索的主题——动物羽毛的保暖作用，正是这样一个充满生活感与探究性的课题。我们将通过观察、实验、联想，一步步揭开羽毛的"保暖密码"，让科学知识像羽毛一样轻盈地落在孩子们的认知土壤里。01教学目标与核心素养定位教学目标与核心素养定位小学科学课程以培养学生核心素养为宗旨，结合二年级学生"具体形象思维为主，逐步向抽象思维过渡"的认知特点，本课时设定以下三维目标：1科学知识目标030201能通过观察区分鸟类的正羽与绒羽，描述二者的外部特征（如正羽硬挺、有羽轴，绒羽蓬松、无明显羽轴）；理解"羽毛通过储存空气层实现保暖"的科学原理，知道空气是热的不良导体；初步建立"结构与功能相适应"的科学观念，举例说明不同环境中鸟类羽毛的适应性特征（如南极企鹅的厚绒羽、家鸭的防水正羽）。2科学探究目标经历"观察-提问-实验-结论"的完整探究过程，能用放大镜、触摸等方法观察羽毛特征；01能通过对比实验（如用羽毛、棉花、布料包裹温度计）记录温度变化，分析不同材料的保暖性；02能结合生活经验（如羽绒服）解释羽毛保暖原理的实际应用。033科学态度与责任目标01.激发对鸟类的观察兴趣，养成爱护鸟类、保护自然的意识；02.在小组合作中学会倾听与表达，感受科学探究的乐趣；03.通过了解羽毛对鸟类生存的重要性，体会自然界"一物降一物"的生存智慧。02教学重难点与突破策略1教学重点：认识羽毛的结构特征及其与保暖功能的关系二年级学生对"结构决定功能"的抽象概念理解较难，需通过"直观观察+生活类比"突破。例如，展示鸽子的正羽与绒羽实物（或高清图片），引导学生用手触摸感受正羽的光滑硬挺（类似雨伞布）、绒羽的柔软蓬松（类似棉花），再联系"冬天穿羽绒服为什么暖和"，建立"蓬松结构-储存空气-保暖"的逻辑链。2教学难点：理解"空气层保暖"的微观原理难点在于"空气看不见摸不着，如何证明它能保暖"。解决策略是设计对比实验：取3个相同的杯子，分别用等量的鸽子绒羽、棉花、普通布料包裹，倒入相同温度的热水，每隔2分钟测量杯内水温。通过记录单（如表1）对比发现：绒羽包裹的杯子降温最慢，因为其蓬松结构储存了更多空气，而空气不易传热，从而减缓了热量散失。|时间（分钟）|绒羽包裹（℃）|棉花包裹（℃）|布料包裹（℃）||--------------|----------------|----------------|----------------||0|60|60|60||2|55|52|48||4|51|47|42||结论|降温最慢|降温较快|降温最快|03教学准备与情境创设1材料准备实物素材：鸽子、家鸭的羽毛（提前消毒）、企鹅羽毛图片（标注绒羽厚度）；实验器材：放大镜、温度计（量程0-100℃）、一次性杯子、秒表、记录单；多媒体：鸟类冬季活动视频（如麻雀抖松羽毛、企鹅抱团取暖）、羽绒服制作原理动画；生活物品：羽绒服内胆（展示填充的绒羽）、普通棉服内胆（展示棉花）。3.2情境导入：从"穿羽绒服的冬天"说起上课伊始，播放一段孩子们冬天裹着羽绒服跑跳的视频，提问："冬天这么冷，为什么穿上羽绒服就不觉得冷了？"待学生七嘴八舌说出"羽绒服厚厚的""软软的"后，顺势引出："其实羽绒服的秘密，藏在小鸟的羽毛里——今天我们就来当'羽毛侦探'，找找鸟类是怎么用羽毛保暖的！"这样的导入既联系学生生活经验，又巧妙点题，符合二年级学生"从已知到未知"的学习规律。04教学过程：从观察到探究的阶梯式学习1第一站：观察羽毛的"外貌特征"——认识正羽与绒羽（1）分发鸽子羽毛（提前按组分配，每组3-5根正羽、5-8根绒羽），提出观察任务："用眼睛看、用手摸，说说这些羽毛有什么不一样？"（2）引导学生用放大镜观察细节，教师巡回指导并捕捉典型发现：正羽：中间有一根硬挺的"小棍子"（羽轴），两边是排列整齐的"小扇子"（羽片），摸起来光滑紧实；绒羽：没有明显的羽轴，像一团小云朵，轻轻一捏会陷下去，松手又蓬起来，摸起来软乎乎的。（3）结合家鸭羽毛实物（正羽表面有油脂，滴水不沾）提问："为什么鸭子在水里游泳，内层羽毛还是干的？"引出正羽的"防水功能"与绒羽的"保暖功能"分工，初步建立"结构与功能对应"的观念。2第二站：实验验证"保暖密码"——空气层的作用（1）提出问题："绒羽这么软，怎么帮小鸟保暖呢？"鼓励学生大胆猜测（可能的答案："像被子一样盖住身体""里面有暖气""存住了热空气"）。（2）开展对比实验（教师演示，学生分组操作）：步骤1：向3个杯子中倒入60℃热水（用温度计确认温度）；步骤2：分别用绒羽、棉花、布料均匀包裹杯身（厚度一致）；步骤3：每隔2分钟记录水温，共记录4次；步骤4：小组讨论："哪种材料保暖最好？为什么？"（3）总结实验现象：绒羽包裹的杯子降温最慢。教师用动画演示微观过程：绒羽的蓬松结构像"小帐篷"，把空气"困"在里面，而空气不像金属那样容易传热（类比："空气就像一层看不见的被子，把小鸟的体温牢牢护住"）。3第三站：联系生活与自然——从羽毛到羽绒服（1）展示羽绒服内胆，提问："你们穿过的羽绒服里填充的是什么？和我们观察的绒羽像不像？"引导学生发现：羽绒服正是模仿鸟类绒羽的结构，用蓬松的羽绒储存空气，所以保暖性好。01（3）拓展思考："如果小鸟的羽毛被油污弄脏了（如石油泄漏），会发生什么？"通过讨论让学生意识到：羽毛的蓬松结构被破坏，无法储存空气，小鸟会失去保暖能力，从而理解保护鸟类生存环境的重要性。03（2）播放南极企鹅的视频，观察其厚实的羽毛层，提问："为什么企鹅在零下几十度的南极也不会冻僵？"学生结合实验结论回答："它们的绒羽更厚，能储存更多空气，保暖效果更好！"0205总结与拓展：让科学融入生活1课堂总结：梳理知识脉络通过"知识树"板书（图1）回顾重点：保暖原理：绒羽蓬松→储存空气→空气隔热→保持体温；羽毛家族：正羽（硬挺、防水）、绒羽（蓬松、保暖）；生活联系：羽绒服模仿绒羽结构，保护鸟类就是保护自然。2课后拓展：做个"羽毛观察家"（1）观察任务：周末和家长一起到公园，用望远镜观察麻雀、鸽子等常见鸟类，注意它们在寒冷时是否会"抖松羽毛"（这是为了让绒羽更蓬松，储存更多空气）；（2）实践任务：用旧羽绒服的绒羽、棉花、布料做一个"迷你保温袋"，装上热水，看看哪种材料能让热水凉得最慢；（3）情感任务：给家人讲一讲"小鸟羽毛的保暖秘密"，提醒大家不要伤害鸟类，不购买非法售卖的野生鸟类制品。结语：羽毛里的自然智慧今天，我们像小科学家一样，用眼睛观察、用双手实验、用大脑思考，揭开了动物羽毛的保暖密码。从蓬松的绒羽到储存空