程序设计教学设计

程序设计教学设计

第2篇：程序和程序设计语言（教学设计）第3篇：程序和程序设计语

言教学设计

第3节程序和程序设计语言

一、教学目标

学问目标：1、驾驭计算机程序的概念

2、驾驭计算机程序的概念、计算机语言分类及其特征。技能目

标：通过阅读程序，学生主动探寻算法与程序的关系

情感看法与价值观：编程语言没有好坏之分，应选择适合自己的

语言深化学习

二、教学重点和难点

重点：1、计算机语言的概念。

2、高级语言的特征难点：程序的编译与说明

三、教学过程

以九歌机器人七秒成诗引入新课

（一）程序和程序设计

计算机能做许多的事情，包括各种限制活动，它们都是在程序的

限制和指挥下进行的，可以这么说：离开了程序，计算机什么也干不

了。

1、程序及其特征

（1）程序（Program）：是一组操作的指令或语句的序列，是计算

机执行算法的操作步骤。（2）程序的特征：

a解决问题的每一个算法步骤对应着程序中的一个或多个语句

实现一个或多个操作，每一个操作都有执行对象。

[>]在程序中被施行操作的对象称为数据。

囹除了有特别的程序转向限制语句外，程序都是从第一条语句起

先依次执行。2、程序的基本结构（1）依次结构（2）选择结构（3）

循环结构

3、程序设计：从分析问题、建立模型、设计算法、编写修改程

序，始终到程序正确运行的整个过程。（二）程序设计语言

程序设计语言：是指人们编制程序所运用的计算机语言。程序

设计语言的分类：

机器语言汇编语言高级语言

1、机器语言

机器语言（machinelanguage）：把干脆用二进制代码表示的计算

机指令系统称为机器语言。

机器语言特点：

①用机器语言编写的程序可以被计算机干脆执行，速度快，占

用内存少。

②编写程序相当繁琐。

③程序不具有通用性。2、汇编语言

汇编语言（aemblylanguage）：用符号和数字来代替二进制代码

的计算机语言称为汇编语言。

汇编语言特点：

①不能被计算机干脆执行。

②编写程序比机器语言便利得多。

③程序不具有通用性。3、高级语言

高级语言（high-levellanguage）：由一系列按肯定语法规则的语

句组成（与计算机内部结构无关、通用、用其编写的程序须要〃翻译〃

后才可执行）。

高级语言特点：

①不能被计算机干脆执行。

②易读、易改，编写程序便利。

③程序通用性好。

补充：Basic语言的进展历程

BASIC（Beginner'sAll-purposeSymbolicInstructionCode的缩写，

即初学者通用符号指令代码）语言简洁易学，适合初学者。BASIC

语言于1964年问世：John.G.Kemeny和ThomosE.Kurtz.\"Beginner's

All-purposeSymbolicinstructionCode\"

B初期的BASIC（第一代）

.14——17个语句，MinimalBASICS微机BASIC（其次代）

.Microsoft总裁B川.Gates编写只有4k字节的说明程序

,TRS-80BASIC

,AppleBASIC

.MSBASIC(BASICA)

.GWBASIC

团结构化BASIC（第三代）

,限制GOTO语句，程序模块化

.TrueBASIC

真正的BASIC

.QuickBASIC

.TurboBASIC

.QBasic（DOS5.0以上）

H面对对象的BASIC

.windows环境下的VisualBASIC,图形界面,支持多媒体。

（三）程序的编辑和翻译

1、程序的编辑

将程序代码输入计算机中，并把它们以文件的形式保存超来，这

一过程称为程序的编辑。

2、程序的翻译

全部源程序都必需翻译成机器语言程序，才能被计算机问识别并

执行。

高级语言的翻译程序有两种：编译程序和说明程序。

（1）编译程序：

编译程序（compiler）的工作是将高级语言编写的源程序在执行前

将其翻译成等效的机器语言程序，继而再连接生成可执行文件。（2）

说明程序：

说明程序（interpreter）的执行方式犹如日常生活中的〃同声翻译〃。

源程序由说明程序逐句转换为可说明执行的目标代码，然后执行。

现在，大多数程序设计语言都是编译型的。

小结

一、程序和程序设计

1、程序：是一组操作的指令或语句的序列，是计算机执行算法

的操作步骤。

2、程序设计：从分析问题、建立模型、设计算法、编写修改程

序，始终到程序正确运行的整个过程。

二、程序设计语言

机器语言、汇编语言、高级语言三、程序的编辑和翻译

1、编译程序：