2026年教师资格证（幼儿园 综合素质）自测试题及答案

2026年教师资格证（幼儿园·综合素质）自测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共20题，每题2分，每题的备选项中，只有一个最符合题意）1.幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能2.教育区别于其他社会活动的本质特征是（）。A.产生效益的活动B.促进社会发展的活动C.传递知识经验的活动D.培养人的活动3.我国制定教育目的的指导思想和理论基础是（）。A.人的全面发展学说B.科学发展观C.“三个代表”思想D.建设中国特色社会主义的教育理论4.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性5.幼儿园两大方面的工作是（）。A.保育B.保育和教育C.保护儿童D.照看孩子6.幼儿德育目标强调从（）入手。A.情感B.意志C.行为D.认识7.幼儿美育的目标是（）。A.使幼儿掌握美学的知识B.使幼儿掌握表现美的技能C.培养幼儿的审美动机D.培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力8.幼儿社会发展是通过（）实现的。A.学校教育B.自身的社会化过程C.家长的教导D.社会的帮助9.幼儿全面发展教育的含义是（）。A.使幼儿在德、智、体、美诸方面都得到发展B.促进幼儿身体正常发育，机能协调发展C.培养幼儿的认知能力、情感和社会性等方面的发展D.促进幼儿个体的全面发展10.幼儿教育的中心任务是（）。A.促进幼儿健康成长B.确保幼儿心理健康C.全面促进幼儿素质和谐发展D.使幼儿获得一定的知识11.幼儿教师的劳动具有创造性，这是由幼儿本身特点和（）决定的。A.教师本身的特点B.家长本身的特点C.教师教育特点D.幼儿教育特点12.最有利于儿童成长的依恋类型是（）。A.回避型B.安全型C.反抗型D.迟钝型13.幼儿最初社会性发生的标志是（）。A.诱发性微笑的出现B.不出声的笑C.出声的笑D.有差别的微笑的出现14.幼儿基本情绪表现不包括（）。A.恐惧B.爱C.哭D.笑15.幼儿期性格的典型特点是（）。A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动16.幼儿思维的典型方式是（）。A.直观行动思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.形式运算思维17.儿童学习简单口语的最佳期是（）。A.1-2岁B.2-4岁C.4-5岁D.5-6岁18.婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（）。A.感知觉的发展B.语言的发展C.自我意识的发展D.情绪气氛的熏陶19.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。A.识字B.写字C.阅读D.写作20.幼儿自言自语的表现有两种形式：一是问题言语；二是（）。A.情境言语B.游戏言语C.对话言语D.交际言语二、多项选择题（总共10题，每题3分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项）1.下列属于幼儿教师职业特点的是（）。A.工作对象的主动性和幼稚性B.工作任务的全面性和细致性C.工作过程的创造性和灵活性D.教育影响的示范性和感染性2.幼儿体育的内容包括（）。A.促进幼儿健康成长B.发展幼儿的基本动作C.培养幼儿良好的生活、卫生习惯D.增强幼儿的自我保护意识3.幼儿智育的目标包括（）。A.培养幼儿的学习兴趣和求知欲望B.发展幼儿智力C.培养正确运用多种感官和运用语言的基本能力D.培养初步的动手能力4.幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（）。A.社会性B.个性C.个性倾向性D.社会性情感5.幼儿美育的内容包括（）。A.培养幼儿的审美情感B.培养幼儿的审美感知C.培养幼儿的审美想象和创造D.培养幼儿的审美能力6.幼儿游戏的特点包括（）。A.游戏是幼儿的自主活动B.游戏无强制性的外在目的C.游戏伴随着愉悦的情绪体验D.游戏活动是在假想的情景中发展的7.幼儿记忆发展的特点有（）。A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.形象记忆占主要地位D.词语记忆逐渐发展8.幼儿想象发展的特点有（）。A.无意想象为主B.有意想象开始发展C.再造想象为主D.创造想象开始发展9.幼儿思维发展的特点有（）。A.具体形象性B.抽象逻辑性开始萌芽C.言语在幼儿思维发展中的作用日益增强D.动作在幼儿思维发展中的作用日益增强10.幼儿言语发展的特点有（）。A.语音发展B.词汇发展C.语法和口语表达发展D.内部言语的发生发展三、填空题（总共10题，每题2分）1.幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。这是《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对幼儿教育性质的规定。2.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。3.幼儿体育是指幼儿园进行的、遵循幼儿身体发育规律，运用科学的方法以增强幼儿的体质，保证幼儿健康为目的的一系列教育活动。4.幼儿智育是有目的、有计划地让幼儿获得粗浅的知识技能，发展智力，增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。5.幼儿德育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划地对幼儿施加教育影响，培养幼儿社会性情感和道德品质的教育过程。6.幼儿美育是根据幼儿身心特点，利用美的事物和丰富的审美活动来培养幼儿感受美、表现美的情趣和能力的教育。7.幼儿的游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。8.幼儿的记忆以无意记忆为主，形象记忆占主要地位。9.幼儿的想象以无意想象为主，再造想象为主。10.幼儿的思维以具体形象性为主，抽象逻辑性开始萌芽。四、材料分析题（总共2题，每题15分）1.材料：在幼儿园的一次美术课上，老师让小朋友们画自己喜欢的小动物。小明画了一只小兔子，但是他把兔子的耳朵画得特别长，身体却很小。老师看到后，对小明说：“小明，你画的兔子怎么耳朵这么长呀？身体这么小，是不是不太像呀？应该把兔子画得可爱一点，像老师这样。”老师边说边在黑板上画了一只她认为标准的兔子。问题：请从幼儿美术教育的角度分析老师的做法是否恰当，并说明理由。2.材料：在户外活动时，几个小朋友在玩滑梯。小红排在队伍后面，当轮到她滑时，前面的小刚突然加快速度滑下去，撞到了小红，导致小红摔倒在地，膝盖擦破了皮。老师听到哭声急忙赶来。问题：请分析老师在处理这起意外事件时应遵循哪些原则，并说明具体做法。五、活动设计题（总共1题，每题20分）请设计一个中班幼儿的音乐活动方案，主题为“快乐的音符”，要求涵盖活动目标、活动准备、活动过程等方面。答案：一、1.D2.D3.A4.D5.B6.A7.D8.B9.A10.C11.D12.B13.D14.B15.A16.C17.B18.D19.A20.B二、1.ABCD2.BCD3.ABCD4.AD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD三、1.基础教育2.人格和权利3.身体发育规律4.粗浅的知识技能5.社会性情感6.感受美、表现美7.全面发展教育8.无意记忆9.无意想象10.具体形象性四、1.老师的做法不恰当。理由：幼儿美术教育应尊重幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿自由表达。小明画的兔子耳朵长身体小，这是他独特的想象，老师不应直接否定并要求按照自己的标准画，而应给予肯定和鼓励，引导幼儿进一步表达自己的想法，保护幼儿的创作热情。2.老师处理这起意外事件应遵循的原则及做法：（1）教育性原则，安抚小红情绪，同时引导小刚认识到自己的错误行为，教育全体幼儿在活动中要注意安全、遵守秩序。（2）客观性原则，了解事情经过，询问小红和小刚具体情况，查看伤口，客观公正地处理。（3）有效性原则，及时对小红伤口进行简单处理，如消毒、包扎等，确保幼儿身体安全，同时避免类似事件再次发生。五、活动目标：1.感受不同音符的节奏和音高，能准确区分四分音符、八分音符等。2.尝试用身体动作表现音符的特点，培养节奏感。3.激发幼儿对音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。活动准备：1.各种音符卡片（四分音符、八分音符等）。2.音乐《快乐的啰嗦》。3.小乐器若干（木鱼、沙锤等）。活动过程：1.导入：播放音乐《快