2025年高职托育服务（婴幼儿早期发展）试题及答案

2025年高职托育服务（婴幼儿早期发展）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.婴幼儿早期发展中，感知觉发展的关键期通常在A.0-1岁B.1-2岁C.2-3岁D.3-4岁2.以下哪种属于婴幼儿精细动作发展的表现A.抬头B.翻身C.抓握物品D.独站3.婴幼儿语言发展的阶段中，开始能理解简单指令的是A.发音阶段B.单词句阶段C.电报句阶段D.简单句阶段4.对婴幼儿情绪发展影响最大的因素是A.遗传B.家庭环境C.社会文化D.生理成熟5.婴幼儿认知发展中，开始出现客体永久性概念是在A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段6.以下哪项有助于婴幼儿社会性发展A.独自玩耍B.与同伴互动C.看电视D.睡觉7.婴幼儿早期发展中，大肌肉动作发展的顺序是A.抬头、翻身、坐、爬、站、走B.翻身、抬头、坐、爬、站、走C.抬头、坐、翻身、爬、站、走D.抬头、翻身、爬、坐、站、走8.婴幼儿语言发展过程中，单词句阶段大约在A.6-12个月B.12-18个月C.18-24个月D.24-30个月9.影响婴幼儿早期发展的环境因素不包括A.营养B.教育C.疾病D.基因10.婴幼儿早期发展中，开始有初步自我意识的年龄是A.6个月左右B.1岁左右C.1.5岁左右D.2岁左右11.以下哪种游戏对婴幼儿认知发展有重要作用A.躲猫猫B.搭积木C.过家家D.看电视12.婴幼儿情绪调节能力开始发展的阶段是A.新生儿期B.婴儿期C.幼儿期D.学龄前期13.婴幼儿早期发展中，手眼协调能力开始发展的标志是A.能抓握物品B.能准确拿取远处物品C.能涂鸦D.能拼图14.婴幼儿社会性微笑出现的时间大约是A.出生后1周左右B.出生后2周左右C.出生后3周左右D.出生后4周左右15.婴幼儿认知发展中，思维具有不可逆性的阶段是A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段16.以下哪种行为不利于婴幼儿良好睡眠习惯的养成A.固定的睡眠时间B..睡前讲故事C.睡前剧烈运动D.安静的睡眠环境17.婴幼儿早期发展中，开始能区分自己和他人的阶段是A.新生儿期B.婴儿期C.幼儿期D.学龄前期18.在婴幼儿语言发展中，电报句阶段的特点是A.一个词代表一个句子B.两个词组合表达意思C.简单完整句子D.复杂句子表达19.婴幼儿早期发展中，大肌肉动作发展的基础是A.骨骼发育B.肌肉力量C.神经系统发育D.视觉发展20.婴幼儿情绪发展中，开始出现分离焦虑的年龄是A.6个月左右B.8个月左右C.10个月左右D.12个月左右第II卷（非选择题，共60分）简答题（共20分）答题要求：简要回答问题，条理清晰，语言简洁。21.简述婴幼儿精细动作发展的重要性。（5分）22.婴幼儿语言发展的影响因素有哪些？（5分）23.如何促进婴幼儿社会性发展？（5分）24.简述婴幼儿认知发展的阶段及特点。（5分）论述题（共20分）答题要求：论述全面，观点明确，有理有据，结合实际。25.结合实例论述家庭环境对婴幼儿早期发展的影响。（10分）26.谈谈如何在日常生活中培养婴幼儿良好的情绪调节能力。（10分）材料分析题（共10分）答题要求：认真阅读材料，分析问题，结合所学知识进行回答。材料：小明是一个1岁半的婴幼儿，平时在家由爷爷奶奶照顾。小明在语言发展方面相对较慢，很少主动说话，与他人互动时也不太积极。爷爷奶奶比较溺爱小明，事事都顺着他，很少让他自己动手做事。27.请分析小明语言发展和社会性发展较慢的可能原因。（5分）28.针对小明的情况，提出相应的改进建议。（5分）案例分析题（共10分）答题要求：分析案例，阐述观点，提出合理建议。案例：小红是一个2岁的婴幼儿，在玩玩具时总是喜欢争抢其他小朋友的玩具，导致经常和小朋友发生冲突。小红的父母平时工作忙，很少有时间陪伴她，对她的行为也没有及时进行引导。29.分析小红出现争抢玩具行为的原因。（5分）30.如何帮助小红改善这种行为？（5分）答案：1.A2.C3.B4.B5.A6.B7.A8.B9.D10.C11.B12.C13.B14.C15.B16.C17.B18.B19.C20.B21.精细动作发展有助于婴幼儿手眼协调能力提升，为日后抓握、书写等活动打基础；能促进大脑发育，增强认知能力；利于婴幼儿探索世界，提高自我服务能力，增强自信心和独立性。\22.遗传因素影响语言发展的潜力和速度；家庭环境中父母的语言交流、教育方式等起关键作用；社会环境如接触人群、文化氛围等有影响；生理成熟程度制约语言发展阶段。\23.提供丰富社交机会，鼓励与同伴互动；培养良好生活习惯，增强自我意识；开展角色扮演等游戏，提升社交技能；家长以身作则，树立良好榜样。\24.感知运动阶段（0-2岁），通过动作和感知觉探索世界，出现客体永久性；前运算阶段（2-7岁），思维具不可逆性、自我中心等特点；具体运算阶段（7-11岁），思维有可逆性、守恒性等；形式运算阶段（11岁以后），能进行抽象逻辑思维。\25.家庭氛围和谐利于婴幼儿情绪稳定和社会性发展，如父母经常争吵，孩子易缺乏安全感、情绪不稳定。家长教育方式影响大，溺爱使孩子独立性差，过于严厉则易胆小怯懦。亲子互动质量高，孩子语言、认知发展好，反之则可能发展迟缓。\26.营造温馨稳定环境，让孩子有安全感；家长示范情绪调节方法，孩子模仿学习；引导孩子认识情绪，表达感受；通过游戏、故事等方式培养情绪调节能力。\27.语言发展慢可能因爷爷奶奶事事顺着，孩子缺乏语言交流动力和锻炼机会。社会性发展慢是因溺爱导致孩子较少自己解决问题，缺乏与他人互动合作经验。\28.增加亲子交流互动，多和孩子说话、讲故事；创造机会让孩子与同龄人玩耍，培养社交技能；鼓励孩子自己