忠诚守法小公民主题活动方案简报

忠诚守法小公民主题活动方案简报一、活动背景在全面推进依法治国、培育新时代公民素养的时代背景下，青少年法治观念与家国忠诚意识的养成，是夯实法治社会根基、厚植家国情怀的关键环节。为引导青少年树立“知法、守法、敬法”的行为准则，践行“忠诚于国、忠诚于法”的价值理念，XX单位（学校/社区）策划开展“忠诚守法小公民”主题活动，旨在通过系统化、体验式的活动设计，助力青少年扣好“法治人生第一粒扣子”。二、活动目标（一）认知维度帮助青少年系统学习《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，理解“忠诚”的时代内涵（如对国家的忠诚、对法律的敬畏、对规则的恪守），厘清“权利”与“义务”的法治边界。（二）行为维度推动青少年将法治认知转化为行动自觉，在校园生活、家庭互动、社会参与中养成“遇事找法、解决问题靠法”的习惯，主动抵制不良行为，践行爱国守法、明礼诚信的公民规范。（三）情感维度激发青少年对法治精神的信仰认同，深化家国情怀与社会责任感，培育“守法光荣、违法可耻”的价值取向，形成尊崇法律、忠诚担当的精神品格。三、活动内容与实施路径（一）“法治灯塔”专题赋能行动邀请法治副校长、检察官或律师团队，以“青少年法治风险防范”为主题开展讲座。结合校园欺凌、网络沉迷、财产安全等典型案例，用“案例拆解+法律条文解读”的方式，解析青少年权益保护与行为边界，引导学生识别法律风险、掌握维权途径。（二）“法在身边”情景体验工程1.模拟法庭实践：选取校园纠纷、家庭权益等真实案例改编剧本，由学生扮演法官、检察官、律师等角色，还原庭审流程。通过“沉浸式”体验，理解法律程序的严谨性与公平性，深化对“法律面前人人平等”的认知。2.守法情景剧创作：以“身边的守法故事”为主题，组织学生自编自演情景剧（如“拒绝校园欺凌”“合理使用网络”等），通过生活化的场景演绎，传递“守法从细节做起”的理念。（三）“忠诚底色”实践养成计划1.法治文化创作：开展“我心中的法治”手抄报、漫画、微视频创作活动，鼓励学生以艺术形式诠释法律条文、法治故事，在创作中深化法治认知。2.社区普法轻骑兵：组建学生普法志愿队，走进社区、养老院、商圈，通过“法律知识问答”“案例快闪”等形式，向居民普及《民法典》《家庭教育促进法》等与生活密切相关的法律知识，在实践中强化“学法—用法—普法”的闭环认知。（四）“守法先锋”主题思辨会以班级为单位召开主题班会，围绕“校园里的守法细节”“当忠诚遇上选择”等话题展开讨论。结合校园规则遵守、家庭责任履行、网络言论边界等场景，引导学生分享身边的守法故事与困惑，通过“同龄人互助解答+教师法治引导”的方式，形成“自我教育、同伴影响”的法治成长氛围。四、实施阶段与进度安排（一）筹备启动期（第1-2周）成立活动领导小组，联合法治部门、教育专家开展青少年法治需求调研；邀请讲师团队、确定活动场地与物资（如模拟法庭道具、普法宣传物料）；通过校园广播、公众号发布活动预告，营造参与氛围。（二）分层实施期（第3-8周）第3-4周：开展“法治灯塔”专题讲座，同步启动情景剧剧本征集与模拟法庭角色选拔。第5-6周：组织模拟法庭展演、情景剧汇报演出，邀请家长、社区代表观摩，扩大活动影响力。第7-8周：推进“法治文化创作”与“社区普法轻骑兵”活动，形成阶段性成果（如手抄报集、普法视频）。（三）总结深化期（第9-10周）举办“忠诚守法小公民”成果展（含作品展览、活动纪录片播放）；开展“守法先锋”评选（从参与度、实践成效、影响力等维度评选优秀个人/团队）；发放活动反馈问卷，总结经验并优化后续活动设计。五、保障机制（一）组织保障成立由校领导（或社区负责人）任组长，法治辅导员、班主任（或社区工作者）为成员的活动工作组，统筹协调资源调配、进度把控与质量监督。（二）资源保障师资：联合属地检察院、司法局、律师事务所组建“法治导师团”，确保法律解读的专业性与权威性。物资：划拨专项经费用于讲座酬金、道具制作、宣传物料印刷；利用学校礼堂、社区活动室等场地开展活动。（三）安全保障制定活动安全预案，针对外出普法、场景模拟等环节，明确安全责任人与应急处置流程；活动前开展安全培训，确保学生人身安全与活动秩序。六、预期成效1.个体成长：超八成参与者能准确识别三类以上青少年法律风险，养成“主动学法、自觉守法”的行为习惯，家国认同感与社会责任感显著增强。2.校园/社区氛围：形成“人人讲法治、事事循规则”的文化氛围，校园纠纷、违规行为发生率下降，社区居民法治知晓率提升两成以上。3.品牌延伸：活动成果（如情景剧剧本、普法视频）可转化为校本（社区）课程资源，持续发挥法治教育辐射作用，为区域青少年法治教育提供实践样本。结语：“忠诚守法小公民”主题活动以“认知