2026年苏课新版五年级语文上册期末试题解析及答案

2026年苏课新版五年级语文上册期末试题解析及答案考试时间：60分钟满分：100分姓名：________班级：________一、积累运用（40分）1、选择正确的汉字填空（10分）

白鹭的（）清，（）绿，（）不染。

A、姿B、姿C、姿

D、姿E、姿F、姿2、多音字选择（6分）

“行”在“行军”中读（）

A、xíngB、háng3、填空（12分）

《落花生》中，作者通过落花生的（）来说明做人要（）。

《桂花雨》中，作者回忆了（）时的童年记忆。

《珍珠鸟》中，作者描写小珍珠鸟（）的情景，表现了人与动物之间的（）。4、按要求改写句子（6分）

（1）白鹭实在是一首精妙的诗。（改为反问句）

（2）他说话的声音很响亮。（改为比喻句）

（3）我听了这个消息后很惊讶。（改为把字句）5、词语解释（6分）

（1）端详：

（2）幽静：

（3）从容不迫：二、阅读理解（40分）阅读《白鹭》课文片段，回答问题：

“白鹭是一首精巧的诗。色素的配合，身段的大小，一切都很恰当。”1、这段话用了什么修辞手法？（2分）

2、为什么说白鹭是一首精巧的诗？（4分）

3、从文中找出描写白鹭“色素配合”的句子。（2分）

4、这段话表达了作者对白鹭的什么情感？（2分）阅读《将相和》课文片段，回答问题：

“廉颇对蔺相如说：‘我廉颇，读奉为国舅，我见你，你总是避着我，我气不过，所以讥笑你。’”5、这段话直接描写的是谁对谁说的话？（2分）

6、廉颇为什么讥笑蔺相如？（4分）

7、这段对话体现出廉颇怎样的性格特点？（2分）

8、联系上下文，说说“将相和”指的是什么？（2分）阅读《桂花雨》课文片段，回答问题：

“桂花纷纷落下来，我们捡桂花，嗅着香气，心里充满了喜悦。”9、这段话描写的场景是什么？（2分）

10、“桂花雨”在文中有什么象征意义？（4分）

11、作者用“嗅着香气”表达了怎样的心情？（2分）

12、这段话中的“喜悦”是谁的喜悦？（2分）三、作文（20分）题目：我最喜爱的一位人物

要求：

1、写一篇不少于300字的记叙文；

2、内容真实，感情真挚；

3、注意描写人物的外貌、语言、动作等细节；

4、结构清晰，有开头、中间和结尾。答案及解析一、积累运用答案：

1、A、A、B

2、A

3、朴实无华做人要默默无闻

4、（1）白鹭难道不是一首精妙的诗吗？（2）他说话的声音像洪钟一样响亮。（3）我把这个消息告诉了他，他很惊讶。

5、（1）仔细地看（2）安静、幽雅（3）镇定自若，不慌不忙解析：

1、第一空应为“姿态”，第二空为“颜色”，第三空为“体态”。

2、“行”在“行军”中读“xíng”，表示行走的意思。

3、根据课文内容，《落花生》强调朴实和默默奉献；《桂花雨》回忆童年时的欢乐时光；《珍珠鸟》表现人与鸟之间的和谐关系。

4、（1）反问句是为了加强语气，表达肯定感情；（2）将声音比喻为“洪钟”表现其响亮；（3）把字句体现动作的主动与被动关系。

5、根据词语的常见解释解答。二、阅读理解答案：

1、比喻

2、白鹭的颜色、形状、姿态都很合适，像一首精巧的诗。

3、色素的配合，身段的大小，一切都很恰当。

4、喜爱、赞美5、廉颇对蔺相如说

6、因为廉颇认为蔺相如因地位高而回避自己，感到不满

7、性格高傲、直率

8、“将相和”指廉颇和蔺相如化解矛盾，团结协作9、捡桂花、嗅香气的场景

10、“桂花雨”象征童年的美好记忆

11、表达了喜悦、幸福的心情

12、作者和家人的喜悦解析：

1、文中将白鹭比作诗，是比喻修辞。

2、作者认为白鹭的色泽和姿态非常协调，所以说它像一首诗。

3、文中直接描写白鹭的色素配合和身段大小，体现其恰当。

4、整段话流露出作者的赞美之情。

5、这是直接描写廉颇与蔺相如之间的对话。

6、廉颇讥笑是因为他觉得蔺相如躲避自己，不尊重他。

7、从对话中可以看出廉颇的性格直率、骄傲。

8、“将相和”指的是将相之间由矛盾到和解的过程。

9、描写的是作者与家人在桂花雨中玩耍的情景。

10、“桂花雨”是作者对美好童年回忆的象征。

11、通过“嗅着香气”表现出当时心情的愉悦。

12、这段话中的“喜悦”是作者和家人的共同感受。三、作文答案：

我最喜爱的一位人物是我爷爷。他年迈却身体硬朗，每天清晨都会在院子里练太极。他的动作十分规范，就像一位老将军在战场上指挥一样。我常常站在一旁看他练习，看着他那稳