幼儿园教师考核制度实施细则

幼儿园教师考核制度实施细则一、考核目的为了全面贯彻落实国家教育方针，推进幼儿园科学化、规范化管理，提高保教质量，调动教师的工作积极性和主动性，建立科学、合理、公平的激励机制，促进幼儿教师队伍的专业成长和发展，特制定本考核制度实施细则。二、考核原则1.客观公正原则：以事实为依据，按照规定的考核标准和程序，对教师的工作表现和业绩进行客观、公正的评价，确保考核结果真实可靠。2.全面考核原则：从师德师风、专业素养、工作态度、工作能力、工作业绩等多个方面对教师进行全面考核，综合评价教师的工作表现。3.注重实绩原则：考核注重教师的实际工作效果，以幼儿的发展和保教质量的提升为主要衡量标准，激励教师积极提高工作质量。4.激励发展原则：考核结果与教师的绩效工资、职称评定、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励作用，同时为教师的专业发展提供指导和支持。三、考核对象本园所有在职教师。四、考核内容及评分标准（一）师德师风（20分）1.职业道德（10分）-严格遵守教师职业道德规范，热爱幼儿教育事业，具有敬业精神和奉献精神，得8-10分。-基本遵守职业道德规范，但偶有轻微违反师德行为，如工作态度不够认真等，得5-7分。-存在严重违反职业道德规范的行为，如体罚或变相体罚幼儿、收受家长贿赂等，该项得0分，并视情节轻重给予相应的纪律处分。2.师德表现（10分）-尊重幼儿人格，平等对待每一位幼儿，关爱幼儿身心健康，无任何歧视、侮辱幼儿的言行，得8-10分。-能做到尊重幼儿，但在个别情况下对幼儿的态度不够温和耐心，得5-7分。-有明显不尊重幼儿的行为，如大声呵斥、辱骂幼儿等，该项得0分。（二）专业素养（20分）1.专业知识（10分）-具备扎实的幼儿教育专业知识，熟悉幼儿身心发展规律和特点，掌握幼儿教育的基本理论和方法，得8-10分。-有一定的专业知识，但在某些方面存在不足，需要进一步学习和提高，得5-7分。-专业知识匮乏，不能满足幼儿教育教学工作的基本需要，得0-4分。2.专业技能（10分）-具备良好的教育教学技能，如教学设计、课堂组织、教学评价等，能熟练运用各种教学方法和手段开展教学活动，得8-10分。-教学技能基本达标，但在某些方面存在欠缺，如教学方法不够灵活、课堂管理能力有待提高等，得5-7分。-教学技能较差，无法有效组织教学活动，严重影响教学质量，得0-4分。（三）工作态度（20分）1.敬业精神（10分）-工作兢兢业业，认真负责，主动承担各项工作任务，乐于奉献，得8-10分。-工作态度较好，能完成本职工作，但缺乏主动性和创造性，得5-7分。-工作敷衍了事，责任心不强，经常出现工作失误，得0-4分。2.工作纪律（10分）-严格遵守幼儿园的各项规章制度，按时上下班，不迟到、不早退、不旷工，得8-10分。-偶尔有迟到、早退现象，但能及时改正，得5-7分。-经常违反工作纪律，迟到、早退、旷工次数较多，该项得0分。（四）工作能力（20分）1.教育教学能力（10分）-能够根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定合理的教学计划和教学目标，有效组织教学活动，激发幼儿的学习兴趣和主动性，教学效果显著，得8-10分。-教学计划和教学目标基本合理，但在教学过程中存在一些问题，如教学内容缺乏趣味性、教学方法单一等，教学效果一般，得5-7分。-教学计划和教学目标不明确，教学过程混乱，无法达到教学要求，教学效果差，得0-4分。2.班级管理能力（10分）-建立健全班级管理制度，营造良好的班级秩序和学习氛围，能妥善处理班级中的各种问题，与家长保持良好的沟通与合作，得8-10分。-班级管理有一定成效，但存在一些不足之处，如班级纪律不够好、家园沟通不够及时等，得5-7分。-班级管理混乱，纪律松散，无法正常开展教学活动，家园关系紧张，得0-4分。（五）工作业绩（20分）1.幼儿发展（10分）-所带班级幼儿在品德、智力、体质、审美等方面都有明显的进步和发展，幼儿的综合素质得到有效提升，得8-10分。-幼儿有一定的发展，但进步不够明显，得5-7分。-幼儿发展缓慢，甚至出现退步现象，得0-4分。2.家长满意度（10分）-通过家长问卷调查等方式，家长对教师的工作满意度达到90%以上，得8-10分。-家长满意度在70%-89%之间，得5-7分。-家长满意度低于70%，得0-4分。五、考核方法和程序（一）考核方法1.自我评价：教师按照考核内容和要求，对自己一学期或一学年的工作进行全面总结和自我评价，填写《教师自评表》。2.同事评价：组织教师之间进行互相评价，每个教师根据平时的工作观察和了解，对其他教师的工作表现进行评价，填写《教师互评表》。3.家长评价：通过发放《家长评价表》的方式，广泛征求家长对教师的意见和建议，了解家长对教师工作的满意度。4.领导小组评价：幼儿园成立考核领导小组，由园领导、骨干教师等组成。考核领导小组根据教师的日常工作表现、教学资料检查、教学观摩等情况，对教师进行综合评价，填写《领导小组评价表》。（二）考核程序1.准备阶段（第1-2周）-成立考核领导小组，明确考核职责和分工。-制定考核方案和考核标准，向教师公布考核的时间、内容和方法。2.自评阶段（第3-4周）-教师撰写个人工作总结，填写《教师自评表》，并在规定时间内提交给考核领导小组。3.互评阶段（第5-6周）-组织教师开展互评活动，填写《教师互评表》。互评结束后，将互评结果汇总上报给考核领导小组。4.家长评价阶段（第7-8周）-发放《家长评价表》，广泛征求家长的意见和建议。回收《家长评价表》后，对家长评价结果进行统计和分析。5.领导小组评价阶段（第9-10周）-考核领导小组通过查阅教师的教学资料、听课评课、日常工作检查等方式，对教师的工作进行全面考核，填写《领导小组评价表》。6.综合评定阶段（第11-12周）-考核领导小组根据教师的自评、互评、家长评价和领导小组评价结果，按照一定的权重计算教师的综合得分。-根据综合得分，确定教师的考核等级。考核等级分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。7.反馈与公示阶段（第13-14周）-考核领导小组将考核结果反馈给教师本人，听取教师的意见和建议。如有异议，教师可在规定时间内提出申诉，考核领导小组将进行复查和处理。-将考核结果在园内进行公示，公示期为5个工作日。公示无异议后，将考核结果存入教师个人业务档案。六、考核结果的使用（一）绩效工资发放根据教师的考核等级，确定绩效工资的发放标准。考核等级为优秀的教师，绩效工资上浮[X]%；考核等级为良好的教师，绩效工资正常发放；考核等级为合格的教师，绩效工资适当下浮[X]%；考核等级为不合格的教师，取消当年绩效工资。（二）职称评定在职称评定中，将考核结果作为重要的参考依据。近三年内考核等级至少有一次为优秀的教师，在职称评定中优先考虑。（三）评优评先考核结果是评优评先的重要依据。考核等级为优秀的教师，优先推荐参加各类评优评先活动。（四）岗位调整对于考核等级为不合格的教师，视情节轻重进行岗位调整或辞退处理。同时，幼儿园将为考核不合格的教师提供培训和指导，帮助其提高工作能力和业务水平。七、考核的监督与申诉1.监督机制：幼儿园成立考核监督小组，由工会代表、教师代表等组成，对考核工作进行全程监督，确保考核工作的公平、公正、公开。2.申诉渠道：教师如对考核结果有异议，可在考核结果公示期内向考核监督小组提出申诉。考核监督小组将在接到申诉后的10个工作日内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉教师。八、考核资料的管理1.考核结束后，考核领导小组应将教师的考核资料进行整理和归档，建立教师个人考核