学校师德考核方案及实施细则

学校师德考核方案及实施细则为全面贯彻落实党的教育方针，加强教师职业道德建设，规范教师职业行为，提高教师师德素养，根据国家和地方有关教育法律法规及师德建设相关文件精神，结合学校实际情况，特制定本师德考核方案及实施细则。考核目标通过师德考核，引导教师遵守教师职业道德规范，自觉践行立德树人的根本任务，增强教师的责任感、使命感和荣誉感，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，促进学校教育教学质量的全面提升和学生的全面发展。考核原则1.坚持客观公正原则：以事实为依据，按照考核标准和程序，对教师的师德表现进行全面、客观、公正的评价，确保考核结果真实可靠。2.坚持注重实绩原则：既关注教师的日常师德表现，又注重教师在教育教学、育人工作中的实际成效，将师德考核与教师的工作业绩相结合。3.坚持激励导向原则：充分发挥考核的激励作用，表彰奖励师德表现优秀的教师，树立师德楷模，同时对存在师德问题的教师进行督促整改，引导教师不断提高自身师德水平。4.坚持民主公开原则：考核过程和结果要公开透明，广泛听取教师、学生和家长的意见和建议，接受社会监督，保障教师的知情权、参与权和监督权。考核对象学校全体在职教师。考核内容及评分标准师德考核内容主要包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等六个方面，总分为100分。具体考核内容及评分标准如下：爱国守法（15分）1.政治思想表现（8分）-认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，忠诚于人民的教育事业，得6-8分。-基本能贯彻党的教育方针，但在思想认识上存在一些模糊或偏差，得3-5分。-对党的教育方针认识不清，有违背社会主义办学方向的言行，得0-2分。2.遵守法律法规（7分）-严格遵守国家法律法规和教育行业相关规定，无任何违法违纪行为，得5-7分。-偶尔有轻微违反学校规章制度的行为，但能及时改正，得3-4分。-有违法违纪行为，受到相关部门处理，得0-2分。爱岗敬业（20分）1.工作态度（10分）-具有强烈的事业心和责任感，工作认真负责，积极主动，全身心投入教育教学工作，得8-10分。-工作态度较好，能完成本职工作，但缺乏主动性和创造性，得5-7分。-工作态度不端正，敷衍塞责，经常出现迟到、早退、旷工等现象，得0-4分。2.教学工作（10分）-精心备课、上课，认真批改作业，积极参与教学研究和教学改革，教学效果良好，得8-10分。-能按要求完成教学任务，但教学方法不够灵活，教学效果一般，得5-7分。-教学工作不认真，经常出现教学事故，教学效果差，得0-4分。关爱学生（20分）1.关心学生成长（10分）-关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，关注学生的身心健康和成长发展，得8-10分。-能关心学生，但在对待个别学生时存在一定的偏见或不公平现象，得5-7分。-不关心学生，对学生的问题和困难漠不关心，甚至歧视、侮辱学生，得0-4分。2.保护学生安全（10分）-高度重视学生的安全，积极采取有效措施保障学生的生命安全和财产安全，得8-10分。-能关注学生安全，但在安全管理方面存在一些漏洞或不足，得5-7分。-对学生安全问题不重视，导致学生发生安全事故，得0-4分。教书育人（20分）1.教学质量（10分）-教学方法得当，教学效果显著，学生成绩优秀，在学科竞赛等方面取得较好成绩，得8-10分。-教学质量一般，学生成绩有所提高，但不明显，得5-7分。-教学质量较差，学生成绩下滑，得0-4分。2.育人成效（10分）-注重学生的品德教育和综合素质培养，积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，育人效果良好，得8-10分。-能开展一定的育人活动，但育人方法不够有效，育人效果一般，得5-7分。-只注重知识传授，忽视学生的品德教育和综合素质培养，得0-4分。为人师表（15分）1.言行举止（8分）-言行文明，以身作则，具有良好的师德风范和个人修养，为学生树立榜样，得6-8分。-言行基本符合教师职业规范，但偶尔有一些不当言行，得3-5分。-言行举止不文明，有损害教师形象的行为，得0-2分。2.廉洁自律（7分）-廉洁奉公，自觉抵制各种不正之风，不接受学生及家长的财物、礼品等，得5-7分。-基本能做到廉洁自律，但在个别情况下有接受学生家长小礼品等轻微违规行为，得3-4分。-存在索贿受贿、以教谋私等严重违反廉洁自律规定的行为，得0-2分。终身学习（10分）1.学习态度（5分）-具有终身学习的意识和愿望，积极参加各种培训、学习和教研活动，不断更新教育观念和知识结构，得4-5分。-有一定的学习意识，但参加学习活动不够积极主动，得2-3分。-缺乏学习意识，不参加任何学习活动，得0-1分。2.业务提升（5分）-通过学习和实践，业务能力有明显提升，在教育教学研究、专业技能等方面取得一定成果，得4-5分。-业务能力有所提高，但提升幅度较小，得2-3分。-业务能力没有明显变化，甚至出现退步现象，得0-1分。考核方法和程序考核方法1.个人自评：教师对照考核内容和评分标准，对自己一学年的师德表现进行自我评价，撰写自评报告，并填写《师德考核自评表》。2.学生评价：学校组织学生对教师的师德表现进行评价。评价方式可以采用问卷调查、网上测评等形式，确保评价结果客观真实。3.家长评价：通过发放家长调查问卷、召开家长座谈会等方式，广泛征求家长对教师师德表现的意见和建议。4.教师互评：组织教师之间进行相互评价，评价过程要坚持客观公正、实事求是。5.考核小组评价：学校成立师德考核小组，由学校领导、中层干部、教师代表等组成。考核小组根据教师的日常表现、个人自评、学生评价、家长评价和教师互评等情况，对教师的师德表现进行综合评价。考核程序1.准备阶段（[具体时间区间1]）-学校制定师德考核方案及实施细则，成立师德考核小组，明确考核工作的目标、任务和要求。-组织教师学习师德考核方案及相关文件精神，提高教师对师德考核工作的认识和重视程度。2.自评阶段（[具体时间区间2]）-教师按照要求进行个人自评，撰写自评报告，填写《师德考核自评表》，并在规定时间内提交给学校考核小组。3.评价阶段（[具体时间区间3]）-学校组织学生、家长和教师进行评价，收集评价结果。-考核小组对教师的日常表现进行全面了解和掌握，查阅相关资料，如教师的教学计划、教案、作业批改记录、学生成绩等。4.综合评定阶段（[具体时间区间4]）-考核小组根据个人自评、学生评价、家长评价、教师互评和日常表现等情况，对教师的师德表现进行综合评定，确定考核等级。-考核结果分为优秀（90分及以上）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级。5.公示阶段（[具体时间区间5]）-学校将考核结果进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，接受教师、学生和家长的监督。如对考核结果有异议，可以向学校考核小组提出申诉，考核小组将进行调查核实，并作出处理。6.归档阶段（[具体时间区间6]）-公示无异议后，学校将考核结果存入教师个人师德档案，作为教师职称评定、评优评先、绩效工资发放等的重要依据。考核结果的使用1.与教师绩效工资挂钩：师德考核结果作为教师绩效工资分配的重要依据。考核结果为优秀的教师，在绩效工资分配中给予适当倾斜；考核结果为不合格的教师，扣减一定比例的绩效工资。2.与教师职称评定挂钩：在教师职称评定中，师德考核结果为优秀的教师，在同等条件下优先推荐；考核结果为不合格的教师，取消当年职称评定资格。3.与教师评优评先挂钩：师德考核结果是教师评优评先的重要条件。考核结果为优秀的教师，优先推荐参加各级各类评优评先活动；考核结果为不合格的教师，不得参加当年的评优评先活动。4.与教师岗位聘任挂钩：在教师岗位聘任中，师德考核结果作为重要参考依据。对师德表现优秀的教师，优先聘任到重要岗位；对师德表现不佳的教师，视情况调整岗位或不予聘任。5.对师德考核不合格的教师，学校将进行诫勉谈话，责令其限期整改。整改期间，教师不得参与各类评优评先活动，不得晋升职称。经整改仍不合格的，学校将按照有关规定给予相应的处分，直至解除聘用合同。考核工作的组织与监督1.组织领导：学校成立师德考核工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括学校中层干部、教师代表等。领导小组负责制定师德考核方案及实施细则，组织实施考核工作，处理考核中的重大问题。2.监督检查：学校设立师德考核监督小组，由学校工会主席任组长，成员包括教师代表、家长代表等。监督小组负责对考核工作的全过程进行