2025-2026学年浙南名校联盟高二上学期期中联考历史试题含答案

2025学年第一学期浙南名校联盟期中联考高二年级历史学科2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。4.考试结束后，只需上交答题纸。一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）可知，下列选项中，符合西周治国理念的是()辖。图中①②③处填写正确的是()A.①西藏行省；②行都指挥使司；③西宁办之。对该图寓意解读最为合理的是()D.批判袁世凯的君主专制届人民代表大会期间通过的以《中华人民共和国宪法》为代表的四部法律。下列选项中传板所示内容简介的是()A.开始了新中国法治建设的历程C.被称为是“社会生活的百科全书”5.有学者在评价西方古代某政权体系时认为：“其非静止的极权，而是一个在会之间的复杂体系。”由此可知，该政权为()任，因此在竞选中获胜的政党就应该将政府职位授予本党人士或帮助竞选的工作人员相关的是()一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）奄，三年讨其君。”据此，可以推知().8.南朝沈约曾上奏弹劾东海王源，其弹劾内容为：“风闻东海王源，嫁女实参华。窃寻（满）璋之姓族，士庶莫辨。王满联姻，实骇物A.察举制下士族观念加强B.婚姻受门嫁）等均要受到惩处。这样的设计旨在()A.重判不尊不孝行为B.维护封.10.下为中国古代两个朝代的东西方海路交通示意图。与下列两图所示路线对应的朝代是()A.汉朝、宋朝B.汉朝、明朝C.唐朝11.洪武九年将行中书省改为布政司后，只理掌管，此“三司”的设置()A.实现了中央机构的分权B.有利于中12.马戛尔尼使团归国后，乾隆皇帝传国书给 .日功课亦不认真，徒存大学堂外观而已。设诸公乡试得意，似较学堂出身为优，想业，以待三年卒业也。由此可知，近代中国()A.制度改革存在一定阻力B.学堂选官A.具有浓厚的阶级属性B.肯定了保护私年）期间，下令将宫廷迁往凡尔赛宫，并让各地的贵族迁居于此。路易十四此举意在()胜诉。由此可知()团队前往昆仑山采集长生不老药的历史事件，这在《史记》等传世文献中未见A.秦朝统治疆域到达青海B.实物史料更材料一儒家以礼为维持社会秩序之行为规范，法家以法律为维持社会秩序之全立于极端相反的立场，本无调和之可能，但事实上并非如此。儒法二淹、王安石继续失败之后，他们觉悟到要改革现实，更重要的业，最重要的便是所谓私家讲学。一时，私人讲学之风渐兴，社会上学术空气继长增高，日俱进。学者们讲求对自身有一种严肃的态度，来遵行他们纯洁高尚的信仰。同时用一种播他们的信仰。不幸当时社会知识界之扩大，比他们的进展还要快得多。因此他们对于时（1）根据材料一，指出战国至汉代儒法关系的演变趋势，并结合所学材料一欲觅制器之器与制器之人，则或专设一科取士，士终身悬以为富贵功强敌交侵，割地削权，危亡岌岌……推求本原，皆由科第材料二南京国民政府时期的文官制度体现出一种专制与民主的混合物特征。承传统也没有效仿西方制度的一个创举，既体现了推翻帝制以后政治权利出现了制衡的特点，举传统中选官考试和学历考试合二为一的弊端。此外，民国时期的文官制度还效仿西方，但是期的民主政治并不成熟，故没有达到西方国家的实践效果。实际情况是，文官考试与任用脱节（1）根据材料一，指出李鸿章与梁启超关于科举（2）根据材料二，结合所学，说明“南京国民政府时期的文官制度21.每个国家的政治制度都有其独特性，都是在这个国家历史传承、文化传统、经济社会发材料一中古西欧存在着多元的权力主体，在城市兴起前，西欧的权力主体主贵族的三方格局。11世纪以后，随着城市的兴起和商业的发展，新兴的中产阶级和富裕阶层发展的一支主要力量，他们凭借经济实力挤进了管理国家或社会的权力体系，成为继教会、后的又一权力主体。其中，1215年，英国《大宪章》的诞生也是教皇、国王、贵族等多元权——摘编自张巨斌《中古西欧多元社会结构的核心特材料二随着工业革命的快速扩散，工业化地区的经济结构和社会结构都发生求国家制定适应这种新状况的政策，实行相应的体制改革。在对法战争紧张进行的年代新尖锐了起来。于是，民主运动又重新高涨起来，将其矛头对准了保障贵族专权的政治制条约作为国家彼此间义务的根据，应予遵守。但是因为它们之间的关系以它们是处于自然状态中的。它们的权利不是由被组成为超国家权力的普遍志来实现的。因此，国际法的那种普遍规定总是停留在应然上，而实际情2025学年第一学期浙南名校联盟期中联考高二年级历史学科2.答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。3.所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。4.考试结束后，只需上交答题纸。一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）可知，下列选项中，符合西周治国理念的是()【答案】A【解析】辖。图中①②③处填写正确的是()A.①西藏行省；②行都指挥使司；③西宁办【答案】D【解析】据所学知识可知，宣政院是元朝设立的专门负责管理西藏地区的部门；明朝行都指挥使司延军政管理；清朝设立驻藏大臣，负责对西藏的行政管理。因此，①②③处填写正确的是宣政使司、驻藏大臣，D项正确；西宁办事大臣是清代主管青海蒙古、除A项；奴儿干都司是明政府管辖黑龙江口、乌苏里江流域的之。对该图寓意解读最为合理的是()A.表达对独裁统治的担忧B.揭露政党【答案】A【解析】据题干及结合所学可知，漫画暗喻独裁势力（如袁世凯）试图以强权届人民代表大会期间通过的以《中华人民共和国宪法》为代表的四部法律。下列选项中传板所示内容简介的是()C.被称为是“社会生活的百科全书”【答案】B【解析】题干及结合所学可知，以1954年宪法为治建设的基础，B项正确；1949年《中国人民政治协商会议共同纲领些单行法，已开启法治建设历程，排除A项；2020年通过的《中华5.有学者在评价西方古代某政权体系时认为：“其非静止的极权，而是一个在会之间的复杂体系。”由此可知，该政权为()【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。时空是：古代希腊。据材料信民大会。不过，斯巴达的公民大会权力相对有限，更多是在双王和长老任，因此在竞选中获胜的政党就应该将政府职位授予本党人士或帮助竞选的工作人员相关的是()【答案】C【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分）奄，三年讨其君。”据此，可以推知()B.商朝时期丞相是为百官之长C.周朝已经形成中央集权制度D.先秦是宰相制度的萌芽时期【答案】D【解析】主处理事务的角色，虽未形成成熟的宰相制度，但已具备萌8.南朝沈约曾上奏弹劾东海王源，其弹劾内容为：“风闻东海王源，嫁女实参华。窃寻（满）璋之姓族，士庶莫辨。王满联姻，实骇物A.察举制下士族观念加强B.婚姻受门【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题嫁）等均要受到惩处。这样的设计旨在()A.重判不尊不孝行为B.维护封【答案】B【解析】干及结合所学可知，唐律严惩不孝、违丧等行为，本质是通过法律强制力巩固儒家伦理，进而维护封建统10.下为中国古代两个朝代的东西方海路交通示意图。与下列两图所示路线对应的朝代是()A.汉朝、宋朝B.汉朝、明朝C.唐朝【答案】A【解析】【详解】据本题主题干的设问词可知这是正向题。出发经越南到阿拉伯的旧路，又开辟了明州到日本和朝鲜半岛的航路。因此两图所示朝和宋朝，A项正确；明朝都城是南京，郑和船队从刘家港合右图信息，排除B项；唐朝都城是长安、洛阳，11.洪武九年将行中书省改为布政司后，只理掌管，此“三司”的设置()A.实现了中央机构的分权B.有利于中【答案】B【解析】【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题、强了中央对地方的控制；B项正确；布政司、都指挥未涉及中央机构的分权，排除A项；题干未提及财政权调整，且财政权通常由户部直接管理，与“三司”12.马戛尔尼使团归国后，乾隆皇帝传国书给【答案】D【解析】日功课亦不认真，徒存大学堂外观而已。设诸公乡试得意，似较学堂出身为优，想（）A.制度改革存在一定阻力B.学堂选官【答案】A【解析】题干及结合所学可知，1903年已创办京师大学堂，但学生仍纷正式确立，与题干时间不符，排除B项；材料B.开启了中国第二次建交高潮C.延续了万隆会议的合作精神D.提出了和平共处的五项原则【答案】C【解析】【详解】据本题次题干的提示词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：196国。据材料信息并结合所学知识可知，万隆会议（1955年）A.具有浓厚的阶级属性B.肯定了保护私【答案】A【解析】对不同社会地位的人（自由人/奴隶）给予不平等处罚，反映出罗马法维护贵族和自年）期间，下令将宫廷迁往凡尔赛宫，并让各地的贵族迁居于此。路易十四此举意在()【答案】C【解析】【详解】据本题主题干的设问词可知这是目的题。据本题时间信息可知准制，从而削弱地方封建割据的势力，是加强中央集权的尔赛宫的措施是为了削弱地方割据势力，强化王权十四的统治是封建专制的鼎盛时期，而法国大革命的社会基础是资本主义项；民族意识的凝聚通常依赖于共同的文化认同、历史记忆或反对外部压迫等因胜诉。由此可知()【答案】C【解析】【详解】据本题主题干设问词，可知这是推断题，据本题时间信息可知准确时空是：19），件判决，体现了普通法系中法官的突出地位，C项正确；题院负责司法权，而非立法权，立法权属于国会，排除团队前往昆仑山采集长生不老药的历史事件，这在《史记》等传世文献中未见A.秦朝统治疆域到达青海B.实物史料更【答案】D【解析】记载了秦始皇派官员“翳”率方士赴昆仑山（传统上被认为是青海一带的仙山）寻找长生一事件在《史记》等重要的传世文献中未见明确记载，其正好弥补了文献记载的不于补充、修正、完善历史认识的重要作用，D项正确；材料中的石刻在青海被发现动，可能表明秦朝势力或影响力到达该地区，不足以直接证明青海直接属于秦朝管材料明确指出《史记》等传世文献对此次事件没有明确记载，这恰恰说明了传世文材料一儒家以礼为维持社会秩序之行为规范，法家以法律为维持社会秩序之全立于极端相反的立场，本无调和之可能，但事实上并非如此。儒法二淹、王安石继续失败之后，他们觉悟到要改革现实，更重要的业，最重要的便是所谓私家讲学。一时，私人讲学之风渐兴，社会上学术空气继长增高，日俱进。学者们讲求对自身有一种严肃的态度，来遵行他们纯洁高尚的信仰。同时用一种播他们的信仰。不幸当时社会知识界之扩大，比他们的进展还要快得多。因此他们对于时（1）根据材料一，指出战国至汉代儒法关系的演变趋势，并结合所学说明：理论：儒家思想中杂有法家思想；出现以刑辅教的论调。实践：儒家知【解析】说明：理论：根据材料一“汉儒思想中实已杂有若干法家思想在内，不排斥法注律、律令儒家化的角度可知，儒家知识分子以经注律；儒家思想作为主流思想融入材料一欲觅制器之器与制器之人，则或专设一科取士，士终身悬以为富贵功强敌交侵，割地削权，危亡岌岌……推求本原，皆由科第材料二南京国民政府时期的文官制度体现出一种专制与民主的混合物特征。承传统也没有效仿西方制度的一个创举，既体现了推翻帝制以后政治权利出现了制衡的特点，举传统中选官考试和学历考试合二为一的弊端。此外，民国时期的文官制度还效仿西方，但是期的民主政治并不成熟，故没有达到西方国家的实践效果。实际情况是，文官考试与任用脱节（1）根据材料一，指出李鸿章与梁启超关于科举（2）根据材料二，结合所学，说明“南京国民政府时期的文官制度专制：实践效果有限；文官考试与任用脱节；任人唯亲（拉帮结派）现象普遍【解析】二“考试权独立是既没有继承传统也没有效仿西方制度的一个创举，既体现了推翻帝政府时期公务员制度的发展可知，孙中山关于文官考试的思想几乎全部以法律条文形21.每个国家的政治制度都有其独特性，都是在这个国家历史传承、文化传统、经济社会发材料一中古西欧存在着多元的权力主体，在城市兴起前，西欧的权力主体主贵族的三方格局。11世纪以后，随着城市的兴起和商业的发展，新兴的中产阶级和富裕阶层发展的一支主要力量，他们凭借经济实力挤进了管理国家或社会的权力体系，成为继教会、后的又一权力主体。其中，1215年，英国《大宪章》的诞生也是教皇、国王、贵族等多元权——摘编自张巨斌《中古西欧多元社会结构的核心特材料二随着工业革命的快速扩散，工业化地区的经济结构和社会结构都发生求国家制定适应这种新状况的政策，实行相应的体制改革。在对法战争紧张进行的年代新尖锐了起来。于是，民主运动又重新高涨起来，将其矛头对准了保障贵族专权的政治制【解析】宪章》可知，君主遭到贵族、骑士和市民的反对。妥协：结合所学从《大宪章》维护条约作为国家彼此间义务的根据，应予遵守。但是因为它们之间的关系以它们是处于自然状态中的。它们的权利不是由被组成为超国家权力的普遍志来实现的。因此，国际法的那种普遍规定总是停留在应然上，而实际情一步发展，国际法的应用范围也逐渐扩展。各国间签订了一系列战争法规一战后，建立了凡尔赛—华盛顿体系，成立了世界上第一个由主权国家参加二战后，各类国际组织数量激增，推动了国际法的发展，国际法的领域也大出了积极贡献。但是，国际法的实施仍有局限性，一些大国为了一己私利，不惜综上所述，国际法的发展历程虽充满曲折，