锻炼小学生的团队合作制止欺凌

锻炼小学生的团队合作制止欺凌

课题：

科目：班级：课时：计划L课时

教师：单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于人教版小学道德与法治教材《我们是集体》单元中的“合

作力量大”0本节课通过引导学生了解团队合作的重要性，使学生认识到在集体中合作

的力量，从而培养学生的团队协作精神，提高他们的人际交往能力。同时，结合小学高

年级学生的认知特点，本节课还将引入关于防范欺凌的知识，教育学生在团队合作中共

同维护集体的和谐氛围。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到个人与集体的关系，

知道集体对于个人成长的重要性。在此基础上，本节课将进一步引导学生认识团队合作

的力量，使他们能够主动参与到集体活动中，为集体的发展做出贡献。同时，通过学习

防范欺凌的知识，学生能够更好地理解如何在团队合作中维护自己的权益，提高自我保

护意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.团队协作：通过小组讨论、游戏等活动，培养学生与人合作的能力，使他们在面对问

题时能共同分析、解决问题，体验团队协作带来的成就感。

2.社会责任：通过讨论校园欺凌现象，引导学生关注社会问题，提高他们的社会责任感

和公民意识，使他们在团队合作中学会关爱、尊重他人。

3.自我保护：教育学生了解校园欺凌的危害，学会如何保护臼己，提高他们在团队中的

自我保护意识和能力。

4.创新思维：鼓励学生在团队合作中发挥自己的想象力和创造力，提出解决问题的新方

法、新思路，培养他们的创新精神。

5.沟通表达：通过小组讨论、分享等形式，提高学生的沟通表达能力，使他们能在团队

中更好地表达自己的观点和需求，提高团队协作效果。

6.批判性思维：培养学生对团队中不公正、不合理现象进行批判性思考，敢于发表自己

的意见，提高他们在团队中的决策能力。

三、学情分析

本节课面向的是小学高年级的学牛.，他们正处于生理和心理迅速成长的关键时期，开始

具备一定的独立思考和分析问题的能力，同时好奇心强，求知欲旺盛。在道德与法治方

面，他们已经初步建立了个人与社会、个人与集体的基本认识，对于团队合作、公平正

义等概念有了一定的理解。

1.知识层次：学生在之前的学习中已经接触过个人与集体的关系，对于团队合作的重

要性有了初步的认识。他们了解团结协作能够带来力星，但对于如何具体地在实际生活

中运用团队合作，特别是在面对欺凌行为时如何采取集体行动保护自己和他人的权益，

还需要进一步的学习和实践。

2.能力层次：学生在之前的团队合作活动中已经展现出了各自的特长和能力，他们能

够在小组活动中发挥自己的作用，但同时也暴露出一些问题，如团队合作意识不强、沟

通协作能力不足、解决问题的创新性不够等。这些能力的提升是本节课需要重点关注和

培养的。

3.素质层次：学生在道德与素质方面有着良好的基础，他们乐于助人，尊重师长和同

学，但面对欺凌行为时，部分学生可能因为害怕或其他原因而选择沉默，这需要通过本

节课的学习来增强他们的正义感和勇气。

4.行为习惯：学生在学习过程中形成了一定的学习习惯，但在课堂参与和小组讨论方

面还有待提高。部分学生可能过于内向，不愿意表达自己的观点，这对团队合作的深度

和广度有一定的影响。因此，在教学过程中需要设计一些开放性的问题和活动，鼓励学

生积极参与，提高他们的课堂参与度。

5.学习动机：学生对于有趣的、互动性强的课程内容有较高的学习兴趣，因此，教师

可以利用多媒体教学手段和实践活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

同时，通过联系生活实际，让学生感受到团队合作的重要性，增强他们的学习动机。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》教材，以便跟随教学进度进行学习和复

习。同时，准备相关的学习资料，如课文注释、案例分析等，以便为学生提供更多的学

习资源。

2.辅助材料：收集与团队合作和防范欺凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这

些资源可以帮助学生更直观地理解团队合作的重要性，以及如何在团队中维护自己的权

益。此外，还可以准备一些真实的欺凌案例，让学生进行讨论和分析，提高他们的认

识。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和分享区。每个小组分配一个

讨论区，以便学生在进行小组活动时能够更好地交流和合作。同时，设置一个分享区，

让学生能够有机会向全班同学展示自己的观点和成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便使用多媒体资源进行教学。

同时，确保每个小组都有一块白板或黑板，以便学生在讨论和分享时能够记录和展示自

己的观点。

6.安全器材：确保教室中有足够的安全器材，如急救包、灭火器等，以应对突发情

况。

7.教学环境：确保教室通风、采光良好，创造一个舒适、安静的学习环境。同时，保

持教室的整洁，以便学生能够更好地专注于学习。

8.学习指导：为学生提供学习指导，如学习目标、学习方法等，帮助他们明确学习任

务，提高学习效率。

9.学生反馈：鼓励学生及时反馈学习情况和问题，以便教师能够及时调整教学方法和

进度，满足学生的学习需求。

五、教学流程

（-）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解团队合作和防范欺凌的学习内容，标记出有疑问或不

懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习团队合作和防范欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入砂1%教材，明确团队合作和防范欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保团队合作和防范欺凌教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习团队合作和防范欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入团队合作和防范欺凌

学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的团队合作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为团队合作和防范欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解团队合作和防范欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出团队合作和防范欺凌重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕团队合作和防范欺凌问题展开讨论，培养学生的合作精

神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对团队合作和防范欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决团队合作和防范欺凌问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的团队合作和防范欺凌错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与团队合作和防范欺凌内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视即。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合团队合作和防范姒凌内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任

感。

鼓励学生分享学习团队合作和防范欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的团队合作和防范欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的团队合作和防范欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、知识点梳理

本节课的主要教学内容来源于人教版小学道德与法治教材《我们是集体》单元中的“合作

力量大”以及防范欺凌的相关知识。以下是对本节课知识点进行的详细梳理：

1.团队合作的重要性：

-团队合作能够带来力量，实现个人和集体的共同目标。

-个人在团队中发挥自己的特长，为集体的发展做出贡献。

-团队合作有助于培养个人的责任感和集体荣誉感。

2.团队合作的原则：

-平等参与：每个团队成员在决策和执行过程中享有平等的权利和义务。

-互相尊重：团队成员之间要尊重对方的意见和权益，保持良好的人际关系。

公平公正：团队中的资源分配和奖励惩罚要公平公正，激发团队成员的积极性和凝聚

力。

3.团队合作的方法和技巧：

-沟通协作：团队成员之间要积极主动地沟通，共同解决问题。

-角色分工；根据团队成员的特长和兴趣，合理分配任务和角色。

-团队合作训练：通过模拟练习、实际项目等方式，提高团队成员的协作能力和团队精

神。

4.防范欺凌的知识：

-认识欺凌：了解欺凌行为的定义、类型和危害，提高防范意识。

自我保护：学习在遇到欺凌时如何保护自己，包括寻求帮助、勇敢反抗等。

-维护正义：在团队合作中，敢于发表自己的观点，维护团队成员的权益。

5.团队合作中的道德规范：

-诚实守信：在团队合作中，要坚持诚实守信的原则，不做损害团队利益的事情。

-关爱他人：团队成员之间要相互关爱、互相帮助，形成良好的团队尔围。

负责任：团队成员要对自己的言行负责，对团队的发展负责。

6.团队合作与个人成长：

团队合作有助于培养个人的领导能力、沟通能力、协调能力和解决问题的能力。

-在团队合作中，个人能够学会与他人合作，提高自己的社交技巧。

-团队合作经验对个人未来的学习、工作和生活都具有积极的影响。

七、课后拓展

1.拓展内容：

(1)阅读材料：

《团队合作的秘密》：介绍团队合作的重要性、原则和方法，帮助学生更好地理解团队

合作。

-《校园欺凌的防范与应对》：分析校园欺凌的原因和危害，提供防范欺凌的策略和方

法。

-《小学生社交技巧》：探讨小学生社交技巧的重要性，提供提高社交技巧的方法和建

议。

(2)视频资源：

-《团队合作的力量》：通过真实案例，展示团队合作在解决问题中的重要作用。

《如何应对校园欺凌》：介绍如何识别和应对校园欺凌，提高学生的自我保护意识。

《小学生社交技巧教程》：通过视频教程，教授小学生如何提高社交技巧，更好地与他

人相处。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读

材料、解答疑问等。

学生可以自主选择阅读材料或观看视频资源，深入理解团队合作和防范欺凌的相关知识。

同时，学生也可以与同学进行讨论和交流，分享自己的学习心得和体会。通过这种方式,

学生可以更好地将课堂上学到的知识运用到实际牛.活口，提高自己的团队合作能力和自

我保护意识。

此外，学生还可以参与一些与团队合作和防范欺凌相关的实践活动，如组织团队活动、参

加志愿者服务等。通过实践活动，学生可以亲身体验团队合作的力晟，提高自己的实践能

力和社交技巧。

教师也可以组织一些课后辅导活动，如开展小组讨论、组织知识竞赛等。通过这些活动,

学生可以进一步巩固课堂上学到的知识，提高自己的团队合作能力和自我保护意识。

八、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.总结本节课的主要内容，强调团队合作的重要性以及如何防范欺凌。

2.回顾本节课的学习方法和活动，强调团队合作在实际生活中的应用。

3.强调学生在团队合作中的角色和责任，鼓励他们在实际生活中积极参与并发挥作用。

4.强调防范欺凌的重要性，教育学生在面对欺凌时如何保护自己和他人的权益。

5.鼓励学生在课后继续思考和讨论团队合作和防范欺凌的话题，提高他们的思考和表达

能力。

当堂检测：

1.请学生简要回答以下问题：

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