中职第二学年（学前教育）幼儿游戏设计2026年综合测试题

中职第二学年（学前教育）幼儿游戏设计2026年综合测试题

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、单项选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.幼儿游戏的基本特征不包括以下哪一项（）A.自主性B.虚构性C.功利性D.愉悦性2.下列哪种游戏属于规则游戏（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.智力游戏3.幼儿游戏的环境创设首先要考虑的是（）A.安全性B.美观性C.教育性D.趣味性4.在游戏中，幼儿能够体验到成功的喜悦，这体现了游戏的（）功能。A.认知发展B.情感发展C.身体发展D.社会性发展5.教师介入幼儿游戏的时机不恰当的是（）A.当幼儿在游戏中出现不安全行为时B.当幼儿主动寻求帮助时C.当游戏出现停滞时D.当幼儿专注于游戏时6.幼儿游戏的主题一般来源于（）A.教师的要求B.家长的期望C.幼儿的生活经验D.教材内容7.下列关于幼儿游戏材料投放的说法，错误的是（）A.材料应具有丰富性B.材料应具有层次性C.材料应固定不变D.材料应具有启发性8.表演游戏中，幼儿主要通过（）来表现游戏内容。A.语言B.动作C.表情D.以上都是9.幼儿在结构游戏中，主要发展的能力是（）A.想象力B.创造力C.动手操作能力D.以上都是10.游戏评价的目的不包括（）A.了解幼儿游戏的情况B.促进教师的专业成长C.给幼儿打分排名D.改进游戏环境和材料二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题至少有两个正确答案，请将正确答案填在括号内）1.幼儿游戏的价值包括（）A.促进幼儿认知发展B.促进幼儿情感发展C.促进幼儿身体发展D.促进幼儿社会性发展2.下列属于创造性游戏的是（）A.角色游戏B.结构游戏C.表演游戏D.音乐游戏3.教师在幼儿游戏中的指导策略有（）A.观察B.介入C.引导D.评价4.幼儿游戏环境创设的原则有（）A.安全性原则B.教育性原则C.趣味性原则D.参与性原则5.游戏材料的选择应考虑（）A.幼儿的年龄特点B.游戏的主题C.材料的安全性D.材料的多功能性三、判断题（总共10题，每题2分，请在括号内打“√”或“×”）1.幼儿游戏就是玩，没有任何教育价值。（）2.规则游戏是幼儿根据自己的生活经验，以想象为中心，主动地、创造性地反映周围现实生活的游戏。（）3.教师应尽量少介入幼儿游戏，让幼儿自由发挥。（）4.游戏评价就是对幼儿游戏表现进行打分。（）5.幼儿游戏的主题一旦确定，就不能更改。（）6.游戏材料投放越多越好，这样能满足幼儿的各种需求。（）7.表演游戏中，幼儿不需要理解故事内容，只要会表演就行。（）8.结构游戏能锻炼幼儿的动手操作能力和空间想象力。（）9.幼儿在游戏中发生冲突时，教师应立即制止。（）10.游戏环境创设只需要考虑美观，不需要考虑其他因素。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答问题）1.简述幼儿游戏的教育作用。2.如何指导幼儿进行角色游戏？3.简述游戏材料投放的注意事项。五、案例分析题（总共2题，每题15分，请根据案例回答问题）1.案例：在一次角色游戏中，幼儿们选择了“超市”的主题。小明扮演收银员，小红扮演顾客。小明在收款时，总是算错账，小红很着急。这时，教师走过来，轻声问小明：“你想想平时妈妈买东西是怎么算账的呀？”小明想了想，开始认真计算，最后算出了正确的价格。请分析教师的介入行为是否恰当？为什么？2.案例：幼儿园新创设了一个“建构区”，投放了各种积木。一段时间后，教师发现幼儿搭建的作品比较单一，大多是简单的房子。请分析出现这种情况的原因，并提出改进措施。答案：一、单项选择题1.C2.D3.A4.B5.D6.C7.C8.D9.D10.C二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.√9.×10.×四、简答题1.幼儿游戏的教育作用包括促进幼儿认知发展，如观察力、注意力等；促进情感发展，体验各种情绪；促进身体发展，增强动作协调性等；促进社会性发展，学会合作、分享等。2.指导幼儿进行角色游戏：丰富幼儿生活经验，为游戏奠定基础；引导幼儿协商分配角色；观察游戏，适时介入指导，如解决纠纷、丰富情节等；游戏结束后组织交流分享，提升经验。3.游戏材料投放注意事项：材料要丰富多样，满足不同幼儿需求；具有层次性，适合不同发展水平幼儿；具有启发性，激发幼儿创造力；定期更新，保持新鲜感；注意安全性，确保幼儿使用安全。五、案例分析题1.教师介入行为恰当。因为教师在小明算错账时，没有直接告诉答案，而是通过提问引导小明自己思考，保护了幼儿的自主性，同时帮助小明解