2026年特殊教育（听力障碍干预）综合测试题及答案

2026年特殊教育（听力障碍干预）综合测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：本卷共6题，每题5分。每题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案填写在相应位置。1.以下哪种技术是目前听力障碍干预中最常用的辅助听力设备技术？（）A.骨导助听器技术B.人工耳蜗植入技术C.无线调频技术D.振动声桥技术2.听力障碍儿童语言发展迟缓，在语音训练中，首先要着重训练的是（）。A.声调B.声母C.韵母D.音节3.对于听力障碍儿童的早期干预，以下说法错误的是（）。A.越早干预效果越好B.干预方案应个性化C.只需要关注听力补偿D.要综合多方面进行干预4.听力障碍儿童在学习数学时，可能会因为听力问题在理解（）方面存在较大困难。A.数字概念B.图形认识C.运算规则D.应用题题意5.下列哪项不属于听力障碍儿童心理行为问题的常见表现？（）A.自卑B.多动C.社交退缩D.情绪稳定6.在听力障碍干预中，评估听觉能力的常用方法是（）。A.纯音听力测试B.言语测听C.听觉脑干诱发电位D.行为观察测听第II卷（非选择题，共70分）（一）填空题（共10分）答题要求：本大题共5空，每空2分。请将答案填写在横线上。1.人工耳蜗的工作原理是将声音转换为______信号，通过电极刺激听神经。2.听力障碍儿童的语言康复训练应遵循______、______、循序渐进的原则。3.听觉康复训练中的听觉察知训练主要是让儿童学会______声音。4.为听力障碍儿童提供支持性的学习环境，包括______和______等方面。5.听力障碍儿童的教育安置形式有______、______等。（二）简答题（共20分）答题要求：本大题共2题，每题10分。简要回答问题。1.简述听力障碍对儿童语言发展的主要影响。2.说明听力障碍干预中听觉训练的主要内容。（三）材料分析题（共20分）材料：小明是一名6岁的听力障碍儿童，佩戴助听器后进入普通幼儿园随班就读。在课堂上，他经常听不懂老师的指令，与同伴交流也存在困难。老师发现他对声音的反应比较迟钝，注意力容易分散。答题要求：根据上述材料，分析小明在学习和社交中面临的问题，并提出相应的干预建议。（20分）（四）案例分析题（共10分）材料：某听力障碍儿童在人工耳蜗植入后，经过一段时间的康复训练，听觉能力有了一定提升。但在语言表达方面，仍存在发音不准确、语句不连贯的问题。家长和老师希望进一步提高其语言能力。答题要求：请针对该案例，分析可能影响其语言表达的因素，并提出具体的改进措施。（10分）（五）论述题（共10分）答题要求：论述听力障碍干预中家庭与学校合作的重要性及有效合作的方式。（10分）答案：第I卷：1.B2.D3.C4.D5.D6.D第II卷：（一）1.电2.因材施教、个别化3.察觉4.无障碍设施、同伴支持5.随班就读、特殊教育学校就读（二）1.影响主要有：语言发音不准确，词汇量积累缓慢，语法掌握困难，语言表达和理解能力滞后，语言发展顺序紊乱等。2.主要内容包括：听觉察知训练，让儿童察觉声音的有无等；听觉分辨训练，区分不同声音特征；听觉识别训练，识别特定声音含义；听觉记忆训练，记住听到的信息；听觉理解训练，理解声音所表达的意思。（三）问题：听不懂指令，交流困难，对声音反应迟钝，注意力易分散。建议：加强听力训练，提高听觉理解能力；采用直观教学，辅助理解；给予更多关注和引导，提高注意力；组织个别辅导或小组活动，增强交流能力。（四）因素：可能是听觉康复训练不够系统深入，发音器官功能不完善，语言环境不够丰富等。措施：强化听觉训练，针对发音问题进行专项训练，增加语言互动交流机会，丰富语言学习环境。（五）重要性：家庭是孩子成长的第一环境，学校提供专业教育，双方合