中职第二学年（学前教育）幼儿语言表达指导2026年综合测试题

中职第二学年（学前教育）幼儿语言表达指导2026年综合测试题

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______一、选择题（总共10题，每题3分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填入括号内）1.幼儿语言发展的关键期是（）A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-8岁2.以下哪种方法不利于幼儿语言表达能力的提升（）A.多给幼儿讲故事B.让幼儿独自玩耍C.鼓励幼儿多说话D.开展语言游戏3.幼儿语言表达的特点不包括（）A.简洁性B.逻辑性C.形象性D.随意性4.培养幼儿倾听能力时，教师做法错误的是（）A.认真倾听幼儿讲话B.打断幼儿讲话纠正错误C.用眼神鼓励幼儿D.给予积极回应5.幼儿在讲述故事时，容易出现的问题是（）A.情节完整B.语言生动C.顺序混乱D.表达清晰6.为提升幼儿语言表达，教师可组织（）活动。A.数学运算B.体育锻炼C.角色扮演D.科学实验7.幼儿语言表达能力发展的基础是（）A.词汇量B.语法知识C.发音准确D.倾听理解8.以下哪项有助于幼儿丰富词汇（）A.限制幼儿说话B.让幼儿死记硬背C.多阅读绘本D.减少交流9.幼儿在语言表达中出现口吃现象，教师应（）A.严厉批评B.模仿取笑C.耐心引导D.忽视不管10.评价幼儿语言表达能力时，主要关注（）A.身高体重B.语言准确性C.运动能力D.饮食习惯二、多项选择题（总共5题，每题4分，每题有两个或两个以上正确答案，请将正确答案填入括号内，少选、多选、错选均不得分）1.提升幼儿语言表达能力的途径有（）A.创设语言环境B.开展听说游戏C.加强阅读指导D.进行专门训练2.幼儿语言表达能力发展受哪些因素影响（）A.遗传因素B.家庭环境C.教育质量D.社会环境3.在幼儿语言教育中，教师应遵循的原则有（）A.主体性原则B.渗透性原则C.发展性原则D.科学性原则4.幼儿讲述故事时，教师可以引导幼儿（）A.丰富故事内容B.注意语言节奏C.运用表情动作D.背诵故事原文5.培养幼儿语言表达的兴趣，可采用的方法有（）A.提供有趣的材料B.开展竞赛活动C.表扬鼓励幼儿D.强制幼儿学习三、判断题（总共10题，每题2分，请判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”）1.幼儿语言表达能力的发展是自然成熟的，无需教育干预。（）2.幼儿期是学习语言的最佳时期，错过将无法弥补。（）3.教师应鼓励幼儿大胆表达自己的想法，但不要求语言准确。（）4.良好的倾听习惯有助于幼儿语言表达能力的提升。（）5.幼儿在讲述故事时，只要能说出主要情节就行，不用在意语言组织。（）6.多让幼儿观看电视节目能有效提高其语言表达能力。（）7.教师与幼儿的交流越多，幼儿语言表达能力发展越好。（）8.幼儿语言表达能力只在课堂上发展，课后无需关注。（）9.幼儿学习语言主要靠模仿，教师的示范很重要。（）10.对幼儿语言表达的评价应以鼓励为主，指出不足为辅。（）四、简答题（总共3题，每题10分，请简要回答下列问题）1.简述幼儿语言表达能力发展的阶段及特点。2.如何在日常生活中培养幼儿的语言表达能力？3.举例说明教师在幼儿语言教育中如何引导幼儿进行创造性表达。五、案例分析题（总共2题，每题15分，请阅读案例并回答问题）1.案例：在一次语言活动中，老师让幼儿讲述自己最喜欢的玩具。小明站起来说：“我最喜欢我的小汽车，它跑得可快啦！”老师微笑着回应：“哇，你的小汽车听起来很厉害呢！那它是什么颜色的呀？”小明接着说：“是红色的，还有四个圆圆的轮子。”老师又问：“它有没有什么特别的功能呀？”小明想了想回答：“它可以变形，变成一个机器人。”问题：请分析老师在引导幼儿语言表达方面的做法及效果。2.案例：幼儿园里，小红在给小伙伴们讲述自己去动物园的经历。她讲得结结巴巴，还经常停顿，顺序也有点混乱。小伙伴们有的开始打闹，有的注意力不集中。老师看到后，走过去坐在小红身边，认真倾听，并适时提问：“你看到的大象是什么样子的呀？”引导小红详细描述大象的样子。然后老师又说：“我们一起来听听小红讲的动物园之旅，大家要认真听哦，如果有问题等小红讲完再问。”问题：请分析老师针对小红语言表达问题采取的措施及意义。答案：一、1.B2.B3.B4.B5.C6.C7.D8.C9.C10.B二、1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABC三、1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.√8.×9.√10.√四、1.幼儿语言表达能力发展阶段：0-1岁为前语言阶段，能发出声音等；1-3岁为单词句、电报句阶段，开始用简单词语表达；3-6岁能说完整句子等。特点有简洁性、形象性、随意性等。2.日常生活中多与幼儿交流互动，鼓励其表达需求想法；开展亲子阅读讲故事；创设语言环境如布置语言角；利用游戏活动如角色扮演等提升语言表达。3.如在故事创编活动中，教师先给出故事开头，引导幼儿发挥想象续编，鼓励幼儿大胆创新情节、角色对话等，激发幼儿创造性表达。五、1.老师做法：微笑回应并通过提问引导小明详细描述小汽车。效果：激发小明表达兴