2025年秋冀美版新教材小学美术三年级第一学期期末质量检测卷附参考答案

2025年秋冀美版(新教材）小学美术三年级第一学期期末质量检测卷附答案一、基础知识积累与运用（共30分）填空题（每空1分，共15分）美术与我们的生活密切相关，生活中的服饰、餐具、家具等很多物品都融入了________元素，让生活更美好。线条是美术创作的基本元素，根据形态不同，常见的线条有直线、________、折线等；根据粗细变化，可分为粗线和________。三原色是指红色、________、蓝色，这三种颜色无法通过其他颜色混合得到；用三原色中的两种混合，可以得到________色。设计文具时，要考虑文具的________、实用性和美观性，同时还要突出自己的创意。二十四节气是我国古代用来指导农事的补充历法，________和________是秋季的重要节气，常被融入美术创作中。叶子的形状丰富多样，常见的有卵形、心形、________等，我们可以通过观察叶子的轮廓、脉络进行美术表现。扎染是我国传统工艺，制作扎染时，常见的捆扎方法有折叠捆扎、________捆扎等，捆扎后的布料染色后会形成独特的花纹。长城是我国著名的古代建筑，具有________的整体造型和坚固的结构，是中华民族的象征。在表现“我有健康好身体”主题时，可以通过描绘________、运动场景等内容，展现健康向上的精神面貌。色彩有冷暖之分，红色、橙色属于________色，给人温暖、热烈的感觉；蓝色、绿色属于________色，给人凉爽、安静的感觉。选择题（每题2分，共10分）下列哪种颜色不属于三原色？（）A.红色B.黄色C.紫色关于扎染工艺，下列说法正确的是（）A.扎染不需要染色步骤B.捆扎越松散，花纹越清晰C.不同的捆扎方法会形成不同的花纹在运用线条进行创作时，要表现平静的湖面，适合使用哪种线条？（）A.杂乱的曲线B.平缓的直线C.急促的折线设计文具时，首要考虑的因素是（）A.价格便宜B.实用性C.颜色鲜艳下列哪个内容最适合表现“长城长”的主题？（）A.城市中的高楼B.连绵起伏的城墙C.乡村的田野判断题（每题1分，共5分）美术只存在于绘画作品中，与生活中的其他物品无关。（）所有的颜色混合在一起都会变成黑色。（）观察叶子时，不仅要注意叶子的形状，还要注意叶子的颜色和脉络。（）扎染是我国的传统工艺，我们应该传承和发扬。（）表现运动场景时，使用流畅的曲线可以更好地体现动态感。（）二、理解与分析（共20分）简答题（每题6分，共12分）请简述线条在美术创作中的作用，并举例说明不同线条可以表现出怎样的情感或效果。结合学习过的内容，说说在设计一款文具时，你会从哪些方面进行思考和设计？分析题（8分）秋天是丰收的季节，包含多个节气。如果让你以“秋日节气”为主题进行美术创作，请分析你会选择哪个节气作为创作核心，为什么？并说明你会运用哪些美术元素（如线条、色彩等）来表现这个节气的特点。三、创意实践（共30分）请从以下两个主题中任选一个，完成创意创作方案的设计（无需创作成品，只需详细写出设计思路和表现方法）。主题一：我的专属文具主题二：美丽的秋日叶语要求：1.明确创作主题的核心内容，说明创作的灵感来源。详细说明将运用的美术元素（如线条、色彩、造型等）及具体表现方法。体现自己的创意和独特思考，内容积极向上，符合小学生的认知特点。语言表达清晰、有条理，字数不少于200字。四、欣赏与评价（共20分）欣赏题（10分）我国传统工艺扎染作品风格独特、富有韵味。请结合扎染的制作特点，说说你对扎染作品的欣赏感受，并分析扎染作品中哪些地方体现了传统工艺的美感。评价题（10分）小明创作了一幅以“运动中的我”为主题的作品，作品中使用了大量急促的折线和鲜艳的红色、橙色。请你结合美术知识，对小明的这幅作品进行评价，说说作品的优点和可以改进的地方，并说明理由。参考答案基础知识积累与运用（共30分）填空题（每空1分，共15分）1.美术2.曲线、细线3.黄色、间色4.功能性5.立秋、霜降（答案不唯一，合理即可）6.扇形（答案不唯一，合理即可）7.缠绕8.连绵起伏9.健康的姿态（答案不唯一，合理即可）10.暖、冷选择题（每题2分，共10分）1.C2.C3.B4.B5.B判断题（每题1分，共5分）1.×2.×3.√4.√5.√理解与分析（共20分）简答题（每题6分，共12分）线条在美术创作中的作用：一是勾勒造型，确定物体的轮廓和结构；二是表现质感和纹理，让作品更生动；三是传递情感和氛围（3分）。举例：平缓的直线可以表现平静、稳定的感觉，如平静的路面；急促的折线可以表现紧张、激烈的氛围，如雷雨天气的闪电；流畅的曲线可以表现柔和、优美的姿态，如飘动的丝带（3分，举例合理即可）。设计文具的思考方向：①功能性：明确文具的用途，如铅笔盒要能容纳铅笔、橡皮等，设计合理的分层；②实用性：考虑使用人群是小学生，尺寸要合适，方便携带，材质要安全；③美观性：选择鲜艳、活泼的色彩，搭配可爱的图案，符合小学生的审美；④创意性：加入独特的设计，如可折叠的铅笔盒、带有卡通形象的橡皮擦，突出自己的想法（每点2分，答出3点即可得满分，意思合理即可）。分析题（8分）示例：我会选择“丰收节”相关的节气（如霜降）作为创作核心（2分）。理由：霜降时节，很多农作物成熟，硕果累累的景象很有画面感，能很好地体现秋天丰收的主题，也容易引发情感共鸣（2分）。运用的美术元素：①线条：用流畅的曲线表现稻穗、果实的饱满姿态，用粗壮的直线表现果树的枝干，体现挺拔感；②色彩：运用金黄色、橙色等暖色调表现成熟的果实和稻田，用棕色表现枝干，用浅蓝色表现天空，营造丰收、温暖的氛围（4分，选择其他节气合理，美术元素运用恰当也可得分）。创意实践（共30分）评分标准：创作主题明确，灵感来源合理，得6分；主题模糊，灵感来源不清晰，得0-3分。美术元素运用说明详细、恰当，表现方法具体，得12分；美术元素运用单一，表现方法模糊，得0-6分。有独特创意和思考，内容积极向上，得8分；创意不足，内容平淡，得0-4分。语言清晰有条理，字数达标，得4分；语言混乱，字数不足，得0-2分。（示例略，根据学生实际作答情况按标准评分）欣赏与评价（共20分）欣赏题（10分）评分标准：欣赏感受真实、具体，能体现对扎染作品的理解，得4分；感受空泛，无实质内容，得0-2分。能结合扎染制作特点（如捆扎、染色）分析美感，如独特的花纹、自然的色彩过渡、对称或不对称的构图等，得6分；不能结合制作特点，分析不恰当，得0-3分。（示例：扎染作品给我一种自然、质朴的美感，看起来很独特。扎染通过捆扎布料让部分区域不染色，形成的花纹没有重复的，非常自然随性，这是它最特别的地方。而且染色后的色彩过渡柔和，有的地方深、有的地方浅，充满了层次感，体现了传统工艺不刻意、重自然的美感，让人感受到传统技艺的智慧和魅力。）评价题（10分）评分标准：优点分析准确，能结合美术知识（如线条、色彩的运用）说明，得4分；优点分析不准确，无美术知识支撑，得0-2分。改进建议合理，能说明理由，得4分；建议不合理，无理由支撑，得0-2分。语言表达清晰，逻辑连贯，得2分；语言混乱，逻辑不清，得0-1分。（示例：优点：小明选择的急促折线很适合表现运动的动态感，能让观者感受到运动的紧张和活力；红色