护理科普类考试题及答案

护理科普类考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.测量体温最常用的部位是（）A.口腔B.直肠C.腋窝D.额头2.成人正常血压范围是（）A.90～139/60～89mmHgB.100～140/70～90mmHgC.80～130/50～80mmHgD.110～150/75～95mmHg3.预防压疮的关键是（）A.保持皮肤清洁B.间歇性解除局部压力C.增加营养D.经常更换体位4.鼻饲液的温度一般为（）A.30～32℃B.38～40℃C.42～45℃D.28～30℃5.长期卧床患者为防止下肢静脉血栓，应（）A.抬高床头B.按摩肢体C.限制饮水D.减少活动6.下列哪种食物富含维生素C（）A.鸡蛋B.苹果C.牛奶D.米饭7.进行肌肉注射时，常选用的部位是（）A.三角肌下缘B.臀大肌C.股外侧肌D.以上都是8.氧气筒内氧气不可用尽，其目的是（）A.便于再次充气B.防止灰尘进入筒内C.防止压力过低D.防止引起爆炸9.正常成人24小时尿量约为（）A.400～600mlB.1000～2000mlC.2000～2500mlD.2500～3000ml10.为患者吸痰时，每次吸痰时间不宜超过（）A.5秒B.10秒C.15秒D.20秒答案：1.C2.A3.B4.B5.B6.B7.D8.B9.B10.C二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列属于基础护理的内容有（）A.生活护理B.病情观察C.用药护理D.心理护理2.测量血压时，影响测量值准确性的因素有（）A.袖带过宽B.肢体位置过高C.放气速度过快D.患者情绪紧张3.静脉输液时，常见的并发症有（）A.发热反应B.急性肺水肿C.静脉炎D.空气栓塞4.为患者进行口腔护理的目的是（）A.保持口腔清洁B.预防口腔感染C.观察口腔黏膜情况D.增进食欲5.下列哪些食物属于高热量食物（）A.巧克力B.油炸食品C.蔬菜D.全谷物6.帮助患者更换卧位的目的是（）A.增进舒适感B.预防压疮C.防止坠积性肺炎D.改善血液循环7.下列关于无菌技术操作原则的说法正确的是（）A.操作环境应清洁、宽敞B.无菌物品与非无菌物品应分开放置C.一份无菌物品仅供一位患者使用D.无菌操作时手臂应保持在腰部或治疗台面以上8.导尿的目的包括（）A.为尿潴留患者引出尿液B.留取无菌尿标本作细菌培养C.测量膀胱容量D.盆腔手术前准备9.对患者进行健康教育的方法有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.角色扮演法10.护理文件书写的要求包括（）A.及时、准确B.完整、简要C.清晰、规范D.用铅笔书写答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.AB6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共10题）1.为患者进行吸痰操作时，先吸气管内，再吸口腔鼻腔。（）2.发热患者应给予高热量、高蛋白、高维生素、易消化的饮食。（）3.大量不保留灌肠时，灌肠液的温度一般为39～41℃。（）4.心肺复苏时，按压与通气的比例为30:2。（）5.进行静脉注射时，穿刺部位应选择粗、直、弹性好、易于固定的静脉。（）6.鼻饲患者每次鼻饲量不超过300ml。（）7.测量脉搏时，一般患者可以测量30秒，所得数值乘以2即为脉率。（）8.为患者进行背部按摩时，可用50%乙醇。（）9.输血时，开始速度宜慢，一般不超过20滴/分钟。（）10.昏迷患者应采取去枕仰卧位，头偏向一侧。（）答案：1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述压疮的分期及各期特点答：淤血红润期，局部皮肤红、肿、热、痛或麻木；炎性浸润期，受压部位紫红，皮下硬结，有水泡；浅度溃疡期，水泡破溃，有黄色渗出液；坏死溃疡期，组织发黑，脓性分泌物多，有臭味。2.简述静脉输液的注意事项答：严格执行无菌操作；注意药物配伍禁忌；控制输液速度和量；密切观察患者反应，有无发热、肺水肿等并发症；保持输液通畅，防止针头堵塞、移位。3.简述如何预防跌倒答：保持环境整洁、无障碍物；合理安排家具位置；地面干燥防滑；患者穿合脚防滑鞋；对行动不便者提供辅助工具；加强对高危人群的照护与提醒。4.简述口腔护理的要点答：评估患者口腔状况；选择合适的口腔护理液；动作轻柔，避免损伤口腔黏膜；昏迷患者禁忌漱口，防止误吸；观察口腔黏膜及舌苔变化。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何提高患者对护理操作的依从性答：加强沟通，耐心解释操作目的、方法、注意事项；建立良好护患关系，增强患者信任；根据患者特点提供个性化护理；提高操作技术水平，减少患者痛苦；鼓励患者参与护理决策。2.讨论在社区护理中如何开展慢性病预防工作答：开展健康讲座，普及慢性病防治知识；组织健康体检，早发现高危人群；指导健康生活方式，如合理饮食、适量运动等；建立慢性病患者管理档案，定期随访与指导。3.讨论如何对临终患者进行心理护理答：了解患者心理状态，给予理解和陪伴；鼓励患者表达情感，耐心倾听；根据不同心理阶段（否认、愤怒等）采取针