初中英语非谓语动词专项测试

初中英语非谓语动词专项测试非谓语动词是初中英语语法体系中的核心板块，也是中考英语的高频考点。它以“todo（不定式）”“doing（动名词/现在分词）”“done（过去分词）”三种形式，在句子中承担除谓语外的多种语法功能（如主语、宾语、定语、状语等）。通过专项测试，学生能系统梳理知识漏洞，深化对“时态、语态、逻辑关系”的理解，为后续英语学习筑牢根基。一、核心知识点梳理（测试前必看）非谓语动词的本质是动词的变形，需结合“句法功能”和“逻辑关系”判断形式：1.不定式（todo）的典型用法作目的状语：表“为了……”，常置于句首或句末。如：*Togetgoodgrades,weshouldstudyhard.（为了取得好成绩，我们应努力学习。）*作宾语补足语：常见于“ask/tell/wantsb.todosth.”结构，表“让某人做某事”。如：*Myteacherasksmetofinishhomeworkontime.（老师要求我按时完成作业。）*作主语/宾语：主语如*TolearnEnglishwellisimportant.（学好英语很重要。）*；宾语如*IhopetovisitBeijing.（我希望去北京。）*2.动名词（doing）的典型用法作主语：表抽象、习惯性动作。如：*Readingbooksisfun.（读书很有趣。）*作宾语：紧跟在“enjoy/finish/mind/practice”等动词后。如：*Sheenjoysdrawingpictures.（她喜欢画画。）*作定语：表“用途”，如*aswimmingpool（游泳池，pool的用途是swim）*3.分词（doing/done）的典型用法现在分词（doing）：表主动、进行，可作定语、状语。如：*Theboyrunningintheparkismybrother.（正在公园跑步的男孩是我弟弟，running表主动进行）*；*Hearingthenews,shecried.（听到消息，她哭了，hearing表主动动作）*过去分词（done）：表被动、完成，可作定语、状语。如：*ThebookwrittenbyLuXunispopular.（鲁迅写的书很受欢迎，written表被动完成）*；*Givenmoretime,Icandoitbetter.（被给予更多时间，我能做得更好，given表被动）*二、专项测试题（实战检验）题型1：单项选择（每题考查1个核心考点）1.______theexam,hestayeduplatetostudy.A.TopassB.PassingC.PassedD.Pass*（考点：不定式作目的状语→选A）*2.Mymotherdoesn’tmind______houseworkeveryday.A.doB.todoC.doingD.did*（考点：动名词作宾语，mind后加doing→选C）*3.Thegirl______areddressismyclassmate.A.wearsB.wearingC.wornD.towear*（考点：现在分词作定语，表主动进行→选B）*题型2：用所给词的适当形式填空1.Iplan______(visit)mygrandparentsthisweekend.*（考点：plan后接不定式作宾语→tovisit）*2.Thefilm______(direct)byZhangYimouisverymoving.*（考点：过去分词作定语，表被动完成→directed）*3.Weshouldavoid______(make)thesamemistake.*（考点：avoid后接动名词作宾语→making）*题型3：句型转换（改写/改错，强化逻辑理解）1.原句：Hegotupearlytocatchthefirstbus.（对划线部分“tocatchthefirstbus”提问）改写：______didhegetupearly______?*（考点：不定式作目的状语，用what...for提问→What；for）*2.错题修正：Isawhimtoplaybasketballontheplayground.修正：______*（考点：seesb.dosth.（省略to的不定式作宾补）→Isawhimplaybasketballontheplayground.）*题型4：翻译句子（语境中运用非谓语）1.为了保持健康，我们应该每天锻炼。*（考点：不定式作目的状语→Tokeephealthy,weshouldexerciseeveryday.）*2.被老师表扬后，她学习更努力了。*（考点：过去分词作状语，表被动→Praisedbytheteacher,shestudiedharder.）*三、答案与深度解析单项选择1.选A。句意为“为了通过考试，他熬夜学习”，“todo”表目的，故选不定式Topass。2.选C。mind后接动名词作宾语，固定搭配“minddoingsth.”（介意做某事），故选doing。3.选B。“thegirl”和“wear”是主动关系（女孩主动穿裙子），且表“正在穿”的状态，用现在分词wearing作定语。适当形式填空1.tovisit。plan后接不定式作宾语，“plantodosth.”（计划做某事）。2.directed。“film”和“direct”是被动关系（电影被导演），用过去分词directed作定语。3.making。avoid后接动名词作宾语，“avoiddoingsth.”（避免做某事）。句型转换1.What；for。划线部分“tocatchthefirstbus”是目的，对目的提问用“what...for”（为了什么）。2.Isawhimplaybasketballontheplayground。see作感官动词，后接省略to的不定式作宾补（seesb.dosth.），表“看到动作全过程”。翻译句子1.Tokeephealthy,weshouldexerciseeveryday.（“todo”置于句首，清晰表目的）2.Praisedbytheteacher,shestudiedharder.（过去分词Praised表“被表扬”，作状语修饰主句动作）四、备考建议：从“会做题”到“会运用”1.建立“场景化”错题本：将错题按“不定式（目的/宾补/主宾）”“动名词（宾语/主语）”“分词（主动/被动）”分类，标注“语境逻辑”（如“表目的→用todo”“被动完成→用done”）。2.在阅读中积累语感：精读课本或真题中的非谓语句子，标注“形式+功能”（如*Thebrokenwindowneedsrepairing.（broken表被动完成，repairing表被动含义的