2025年初中初二秋季真题练习卷

2025年初中初二秋季真题练习卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每小题2分，共20分）1.下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.颔首/hàn颔示/hàn颔联/hànB.翘首qiào翘望qiào翘尾巴qiàoC.潜力qián潜行qián潜台词qiánD.强迫qiǎng强烈qiáng强项qiáng2.下列词语中没有错别字的一项是A.气急败坏按步就班张灯结彩B.钦佩不已锲而不舍前扑后继C.莫衷一是走头无路不可告人D.精益求精美中不足再接再励3.下列对课文内容的理解与分析，不正确的一项是A.《记承天寺夜游》中，苏轼借描绘月夜美景，表达了贬谪期间复杂的心情和旷达的胸襟。B.《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室的环境和交往的人物，表达了安贫乐道、高洁傲岸的志向。C.《桃花源记》中，作者描绘了一个与世隔绝、和平宁静的理想社会，寄托了对美好生活的向往。D.《背影》中，父亲在月台上为儿子送行的背影，体现了深沉的父爱和儿子当时对父亲的误解。4.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是A.他到底为什么走了呢？是病了？还是遇到了什么麻烦事了？B.老师问我们：明天放假，你们有什么打算？C.这个问题很重要，需要我们大家认真思考，不能马虎了事。D.他拿着一本书，走进了图书馆，看起来像是在看书。5.下列对修辞手法的判断，不正确的一项是A.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（比喻）B.“随风潜入夜，润物细无声。”（拟人）C.“海内存知己，天涯若比邻。”（夸张）D.“危楼高百尺，手可摘星辰。”（比喻）6.将下列句子改为反问句，意思不变。我们不能浪费宝贵的时间。_________________________________________________________________________7.下列句子中没有语病的一项是A.通过这次社区服务活动，使我受益匪浅。B.他的演讲精彩极了，赢得了在场的所有老师和同学的热烈掌声。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。D.是否积极参加课外活动，是学生能否全面发展的关键。8.下列文学常识表述不正确的一项是A.《论语》是儒家经典著作，主要记载了孔子及其弟子的言行。B.鲁迅，原名周树人，是中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。C.冰心，现代著名女作家、诗人，代表作有《寄小读者》《繁星·春水》等。D.莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大的剧作家、诗人，代表作有《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》等。9.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是A.面对巨大的困难，他毫不畏惧，勇往直前。B.这个小男孩看起来约莫七八岁的样子。C.为了完成这项艰巨的任务，大家齐心协力，马不停蹄地工作了整整一天。D.这幅画色彩艳丽，栩栩如生，令人叹为观止。10.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是（1）这位科学家在物理学领域取得了的成就，受到了国际学术界的广泛赞誉。（2）尽管遇到了很多，但他始终没有放弃自己的梦想。（3）我们应该以积极的心态别人的优点，弥补自己的不足。A.卓著困难学习B.显著险阻学习C.卓著险阻借鉴D.显著困难借鉴二、填空题（每空1分，共10分）11.“海日生残夜，江春入旧年。”出自唐代诗人______的《次北固山下》，“______，不拘小节”可以用来形容周瑜的个性。12.请将下列句子补充完整。(1)“______，病树前头万木春。”刘禹锡用这句诗表达了乐观豁达的心境。(2)“______，可以横绝云帆，直挂沧海。”李白在《行路难》中表达了远大的抱负。(3)《论语》中说：“______，其利断金；君子之交淡如水，小人之交甘若醴。”13.解释下列加点词语在句中的意思。(1)《桃花源记》中，“乃不知有汉，无论魏晋。”中的“无论”意思是：_________(2)《陋室铭》中，“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”原指乐器，这里代指：_________14.用自己的话概括下面句子的主要意思。“生于忧患，死于安乐。”____________________________________________________15.阅读下面的诗句，回答问题。乡书何处达？归雁洛阳边。(1)这句诗表达了诗人怎样的情感？____________________(2)诗句中运用了哪种修辞手法？____________________三、阅读理解（共30分）（一）阅读下面的文字，完成第16-19题。（12分）那是一个阴雨绵绵的周末，我独自一人坐在窗前，看着窗外灰蒙蒙的天空发呆。雨点敲打着玻璃，发出单调的声响，仿佛也在诉说着我的心情。最近，因为一次考试失利，我陷入了深深的自我怀疑，感觉做什么都提不起精神。突然，一阵清脆的鸟鸣声吸引了我的注意。我抬头望去，只见一只小鸟停在窗外的电线上，它歪着脑袋，好奇地打量着窗内的我。接着，它振了振翅膀，飞到了屋檐下，开始整理自己的羽毛。它的动作那么轻盈，那么灵活，仿佛一只优雅的舞蹈家。我看着小鸟，心中的烦恼似乎减轻了许多。它仿佛在告诉我，即使遇到困难，也要保持乐观的心态，勇敢地面对生活。雨还在下，但我的心情却渐渐明朗起来。我想，我也要像这只小鸟一样，振翅高飞，战胜眼前的困难。16.文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________17.结合文章内容，简要分析“我”在文章开头的心情是怎样的？（4分）_________________________________________________________18.文中加点的词语“仿佛”用得好在哪里？（3分）_________________________________________________________19.文章最后一段画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（1分）_________________________________________________________（二）阅读下面的文字，完成第20-24题。（18分）谈读书（选自培根《论读书》）读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确……读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。其下笔为文，则又非学无以济之。盖文以载道，理不可以言而不达也。是故学而时习之，不亦说乎！读万卷书，行万里路，亦学之一也。然书犹药也，善读之可以医愚。嗟夫！或生于富贵，或处于贫贱，或老或幼，或愚或智，其性各殊，其情各异，然皆可以读书为乐，以学问为伴。读书之乐，在于心领神会，不在于口耳相传；学问之道，在于知行合一，不在于纸上谈兵。20.根据文章内容，填写下表。（6分）|阅读种类|使人…||--------------|-----------------||读史|使人明智||读诗|||数学|||科学|||伦理学|||逻辑修辞之学||21.解释下面加点的词语在句中的意思。（4分）(1)讨论使人机智，“机智”在这里的意思是：_________(2)理不可以言而不达也，“达”在这里的意思是：_________22.“书犹药也，善读之可以医愚。”这句话用了什么修辞手法？请简要分析其含义。（5分）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23.作者认为“读书之乐”和“学问之道”分别在于什么？（2分）读书之乐在于：____________________学问之道在于：____________________24.你如何理解文章结尾一句“然皆可以读书为乐，以学问为伴”？请结合自己的经历简要谈谈。（1分）_________________________________________________________四、写作（50分）25.阅读下面的文字，根据要求写作。人生如同一次旅行，沿途有阳光灿烂，也难免有风雨交加；有鲜花盛开，也总有荆棘丛生。面对不同的境遇，有人选择积极乐观，有人选择怨天尤人。请以“______，我也快乐”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整（横线处可填入词语，如“阴天”、“挫折”、“帮助”等），然后作文；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。_________________________________________________________________________---试卷答案一、选择题1.B2.A3.D4.C5.C6.我们怎么能浪费宝贵的时间呢？7.B8.A9.A10.D二、填空题11.王湾宽宏大量12.(1)沉舟侧畔千帆过(2)闲来垂钓碧溪上(3)君子固穷，小人穷斯滥矣13.(1)不要说，更不必说(2)琴瑟等乐器，这里代指音乐14.在忧愁患难中能生存发展，在安逸享乐中会萎靡死亡。15.(1)对家乡的思念之情(2)对偶三、阅读理解（一）16.描写方法：动作描写。作用：生动形象地写出了小鸟整理羽毛时的轻盈、灵活，表达了小鸟的优雅，也为下文“我”从中获得启发做了铺垫。17.“我”因为考试失利而感到心情低落、烦恼，陷入了深深的自我怀疑，做什么都提不起精神。18.“仿佛”将“我”因看到小鸟而减轻的烦恼与小鸟的乐观精神联系起来，化抽象的情感为具体可感的形象，使表达更生动形象，也更能引发读者思考。19.拟人。将“我”战胜困难、振翅高飞的想法比作小鸟振翅飞翔，生动形象地表达了“我”重拾信心、积极面对生活的愿望。（二）20.|阅读种类|使人…||--------------|-----------------||读诗|使人灵秀||数学|使人周密||科学|使人深刻||伦理学|使人庄重||