北大MBA管理例库教案（2025-2026学年）

北大MBA管理例库教案（2025—2026学年）一、教学分析1.教材分析本教案针对北大MBA学员设计，旨在提升其管理实践能力。教材内容紧密结合教学大纲和课程标准，围绕管理案例库展开，旨在培养学生分析问题、解决问题的能力。课程内容涵盖了管理理论、实践案例、案例分析等多个方面，与前后课程如战略管理、运营管理、人力资源管理等紧密关联，构成了MBA课程体系中的重要一环。核心概念包括案例分析、决策制定、管理实践等，技能方面则侧重于批判性思维、团队协作和沟通能力。2.学情分析北大MBA学员通常具备扎实的理论基础和丰富的实践经验，但面对复杂的管理案例时，仍可能存在分析不足、决策失误等问题。学生可能对某些管理理论理解不够深入，或缺乏实际操作经验。此外，学员间的认知特点、兴趣倾向存在差异，部分学员可能对案例学习缺乏兴趣。教学过程中需关注学生的个体差异，通过案例讨论、小组合作等方式激发学习兴趣，同时针对易错点、混淆点进行针对性讲解。3.教学目标与策略教学目标包括：培养学生分析管理案例的能力、提高决策制定水平、增强团队协作与沟通能力。教学策略包括：案例分析法、小组讨论法、角色扮演法等。通过案例库中的丰富案例，引导学生深入思考，培养其批判性思维能力；通过小组讨论和角色扮演，提升学生的团队协作与沟通能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，关注学生的个性化需求，确保教学目标的达成。二、教学目标1.知识的目标说出北大MBA管理案例库的基本构成要素。列举至少三种管理案例的类型及其特点。解释管理案例分析的基本步骤和方法。2.能力的目标设计一个基于案例的决策模型，并应用于实际管理问题。评价案例分析报告的优缺点，并提出改进建议。论证案例分析中提出的解决方案的可行性和有效性。3.情感态度与价值观的目标认同管理实践的重要性，并树立正确的管理理念。尊重多元化的管理观点，培养批判性思维。培养团队合作精神，提高沟通协调能力。4.科学思维的目标运用系统思维分析复杂的管理问题。培养理性分析问题的能力，避免主观臆断。发展创新思维，提出独特的解决方案。5.科学评价的目标评价案例分析报告的学术性和实用性。反馈给出具体的评价意见，促进案例分析的改进。自我评价分析自己的案例分析能力，制定个人提升计划。三、教学重难点教学重点：案例分析的基本步骤和方法，包括数据收集、信息处理、问题诊断和方案设计等环节，这些是管理实践的核心技能。教学难点：理解和运用复杂的案例情境进行决策分析，尤其是在面对不确定性和多变量因素时，学生需要掌握的高级分析技巧和批判性思维。这些难点源于案例的复杂性和学生对管理理论的深入理解不足。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含案例分析步骤、关键概念和互动环节的多媒体课件；准备图表、模型等教具，以直观展示管理理论；收集并整理相关音频视频资料，丰富教学案例；设计任务单和评价表，以指导学生参与讨论和自我评估。学生方面，应预习教材内容，收集相关背景资料，并准备好学习用具如画笔和计算器。同时，教师还需考虑教学环境的设计，如安排小组座位，预设黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。五、教学过程1.导入时间预估：5分钟教师引导：通过简要介绍MBA教育的重要性以及管理案例在培养管理能力中的作用，激发学生的学习兴趣。学生活动：学生思考并分享他们对管理案例的理解和期待。2.新授时间预估：30分钟2.1管理案例库概述教师讲解：介绍管理案例库的构成、案例类型、案例选择标准等。学生活动：学生记录案例库的基本信息，并提问。2.2案例分析步骤教师演示：以一个典型案例为例，展示案例分析的基本步骤，包括数据收集、信息处理、问题诊断和方案设计。学生活动：跟随教师进行案例分析练习。2.3案例分析技巧教师讲解：介绍案例分析中常用的技巧，如SWOT分析、PEST分析、五力模型等。学生活动：学生练习应用这些技巧进行案例分析。2.4案例讨论教师组织：将学生分成小组，每个小组选择一个案例进行讨论。学生活动：小组成员分工合作，分析案例，提出解决方案。3.巩固时间预估：15分钟教师提问：针对之前学习的案例分析步骤和技巧，提出问题，检查学生的掌握情况。学生回答：学生回答问题，教师给予反馈。4.小结时间预估：5分钟教师总结：回顾本节课的主要内容，强调案例分析的重要性。学生反思：学生总结自己的学习心得，分享案例分析的体会。5.作业时间预估：10分钟教师布置：要求学生选择一个案例，进行独立的分析，并撰写分析报告。学生活动：学生开始准备作业，教师提供必要的指导。6.案例分析实践时间预估：45分钟教师引导：教师提供一个实际的管理案例，引导学生进行现场分析。学生活动：学生分组进行案例分析，教师巡回指导。6.1数据收集与信息处理学生活动：学生根据案例提供的信息，进行数据收集和信息处理。6.2问题诊断学生活动：学生分析案例中的问题，识别关键因素。6.3方案设计学生活动：学生提出解决方案，并评估其可行性。7.评价与反馈时间预估：10分钟教师评价：教师对学生的案例分析进行评价，指出优点和不足。学生反馈：学生之间互相评价，分享学习心得。8.总结与展望时间预估：5分钟教师总结：回顾整个教学过程，强调案例分析的实用性和重要性。学生展望：学生展望未来在管理实践中的应用案例分析的潜力。六、作业设计1.基础性作业内容：选择一个MBA管理案例库中的案例，要求学生完成案例分析报告，包括背景介绍、问题诊断、解决方案和实施建议。完成形式：书面报告，字数不少于1000字。提交时限：两周内完成。能力培养目标：巩固学生对管理案例分析的基本步骤和方法的理解，提升信息收集、分析和报告撰写能力。2.拓展性作业内容：针对所选案例，学生需要设计一个创新性解决方案，并撰写可行性分析报告。完成形式：书面报告，字数不少于1500字，并附上相关图表和数据分析。提交时限：三周内完成。能力培养目标：培养学生的创新思维和问题解决能力，以及综合运用多种管理工具和方法的能力。3.探究性/创造性作业内容：学生可以选择一个与所选案例相关的现实问题，进行深入研究，并撰写研究报告。完成形式：研究报告，字数不少于2000字，要求包含文献综述、研究方法、结果分析和讨论。提交时限：四周内完成。能力培养目标：培养学生的独立研究能力、批判性思维和学术写作能力，以及将理论知识应用于实践的能力。七、教学反思1.教学目标达成情况教学目标基本达成，学生对管理案例分析的基本步骤和方法有了更深入的理解。然而，部分学生在提出创新性解决方案时显得有些困难，这可能是因为他们对相关管理理论的掌握不够扎实。2.教学环节效果与改进案例分析讨论环节效果显著，学生的参与度和积极性较高。成功原因在于案例选择贴近实际，且具有挑战性。对于与预设不符的环节，如学生提出的问题超出预期，我采取了灵活应对的策略，鼓励学生自主探索解决方案。学生的反应出乎意料，给了我启示，即在今后的教学中，应更多地关注学生的个性化需求。3.教学资源与学情分析教学资源运用得当，但学情分析仍有提升空间。部分学生基础薄弱，需要更多个性化辅导。今后，我将进一步细化学情分析，为不同层次的学生提供更具针对性的教学支持。此外，我也将反思教学设计，确保教学活动更具层次性和灵活性，以更好地促进学生的全面能力提升。八、本节知识清单及拓展1.管理案例库概述：了解管理案例库的构成、案例类型、选择标准及其在MBA教育中的作用，认识案例库作为实践学习资源的重要性。2.案例分析步骤：掌握案例分析的基本步骤，包括数据收集、信息处理、问题诊断和方案设计，理解每个步骤在案例分析中的作用。3.案例分析技巧：学习并运用SWOT分析、PEST分析、五力模型等技巧，提高分析复杂管理问题的能力。4.案例选择标准：理解案例选择的标准，如案例的代表性、现实性、教育价值等，以及如何评估案例的适用性。5.案例讨论方法：掌握案例讨论的方法，包括小组讨论、角色扮演等，以及如何引导讨论，确保讨论的有效性。6.决策制定原则：理解决策制定的原则，如成本效益分析、风险评估、决策树等，以及在案例中如何应用这些原则。7.管理实践应用：认识到管理案例分析的目的是为了解决实际问题，探讨如何将理论知识应用于实际管理情境。8.批判性思维培养：通过案例分析培养批判性思维能力，学会质疑、分析、评估和解决问题。9.团队合作与沟通：在案例分析中学习团队合作和沟通技巧，提高团队协作能力。10.学术写作规范：了解撰写案例分析报告的学术规范，包括格式、结构和内容要求。11.创新能力培养：通过案例分析和问题解决，培养学生的创新思维和创新能力。12.研究方法应用：学习如何将研究方法应用于案例分析，包括文献综述、数据分析等。13.案例学习评价：了解如何评价案例学习的效果，包括学习成果、学生反馈等。14.跨学科知识整合：探讨如何将不同学科的知识整合到案例分析中，提高综合性思维能力。15.全球化视野：在案例分析中培养全球化视野，理解不同文化背景下的管理实践。16.伦理决策考量：在案例分析中探讨伦理决策的重要性，