2025-2026学年统编版语文三年级上册第七单元模拟测试卷（含答案）

2025年统编版语文三年级上册第七单元模拟测试卷（考试时间：90分钟满分：100分）题号一二三总分得分第一部分积累运用（45分）一、读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）měimiàoyǎnzòunínnángǎnrǎn（________）（________）（________）（________）huàcèmǎyǐmáquècháoshī（________）（________）（________）（________）二、下列加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.奏乐（zòu）呢喃（ní）黎明（lí）翅膀（chì）B.潮湿（cháo）蒙蒙细雨（méng）鹦鹉（yīn）盛开（shèng）C.晃动（huàng）兴奋（xìng）蚂蚁（mǎ）朝向（cháo）D.胸膛（xiōng）辽阔（liáo）猎人（liè）感染（gǎn）三、比一比，再组词。（8分）妙（________）奏（________）呢（________）潮（________）秒（________）奉（________）泥（________）朝（________）册（________）蚂（________）雀（________）湿（________）测（________）吗（________）鹊（________）温（________）四、把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（10分）（____）姿（____）态（____）（____）动听（____）（____）起舞（____）（____）喳喳（____）（____）澎湃（____）（____）辽远（____）（____）细雨（____）（____）勃勃1.上述词语中，描写大自然声音的是________________、________________；描写事物姿态的是________________。（3分）2.选择一个词语造句：____________________________________________________________（2分）五、选择恰当的关联词语填空。（3分）只要……就……因为……所以……不仅……还……1.（______）我们仔细观察，（______）能发现大自然里的许多秘密。2.父亲（______）知道鸟的习性，（______）能从气味和声音中判断鸟的位置。3.（______）大自然的声音十分美妙，（______）我喜欢用心聆听。六、按要求完成句子练习。（6分）1.风，是大自然的音乐家。（仿写句子）（2分）__________________________________________________________________2.父亲站在树林里听鸟的声音。（扩句，至少扩两处）（2分）__________________________________________________________________3.通过阅读《读不完的大书》，让我爱上了大自然。（修改病句）（2分）__________________________________________________________________七、根据课文内容填空。（7分）1.《大自然的声音》一文写了大自然中________________、________________、________________的声音，让我们感受到大自然的美妙。（3分）2.《读不完的大书》中的“大书”指的是________________，作者在“大书”中看到了________________、________________等有趣的事物。（2分）3.《父亲、树林和鸟》中，父亲是一个________________的人，从他身上我们感受到了________________。（2分）第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《大自然的声音》（节选）风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子上的每片屋顶，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。1.用“____”画出选段的中心句。（3分）2.选段分别写了______和______这两种大自然音乐家的声音，运用了______和______的修辞手法。（4分）3.结合选段内容，说说微风和狂风的声音有什么不同。（4分）__________________________________________________________________4.你还听过哪些大自然的声音？请模仿选段的写法，简单写一写。（4分）_________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）林间的歌声清晨，我跟着爷爷走进山林。刚到山口，就听见一阵清脆的歌声——是小鸟在唱歌呢！山林里的小鸟真多呀！麻雀在树枝上跳来跳去，叽叽喳喳地唱着欢快的歌；画眉鸟的歌声婉转又动听，像一位专业的歌手在表演；还有几只不知名的小鸟，凑在一起合唱，声音忽高忽低，真有意思。爷爷说：“这些小鸟是山林的精灵，它们的歌声是大自然最动听的问候。”走着走着，我又听见了“沙沙沙”的声音。抬头一看，是风吹过树叶的声音，和小鸟的歌声混在一起，像一首热闹的交响乐。脚下的落叶被踩得“咯吱咯吱”响，好像在跟着音乐打节拍。爷爷停下脚步，指着一棵大树说：“你听，还有更奇妙的声音呢！”我仔细一听，树洞里传来“嗡嗡嗡”的声音，原来是小蜜蜂在采蜜。爷爷笑着说：“大自然就像一个大舞台，每一种声音都是最美的音符。”太阳慢慢升高，小鸟的歌声渐渐轻了。我和爷爷依依不舍地离开山林，可那些美妙的声音，却一直留在我的心里。1.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）清脆（cuìchuì）婉转（wǎnwān）音符（fúfǔ）2.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）（1）婉转：________________________________（2）依依不舍：________________________________3.文章写了山林里哪些美妙的声音？请一一找出来。（4分）__________________________________________________________________4.结合文章内容，说说你对“大自然就像一个大舞台，每一种声音都是最美的音符”这句话的理解。（4分）__________________________________________________________________第三部分习作表达（25分）题目：大自然的小秘密要求：1.结合单元主题，写一件自己观察大自然发现的小秘密，比如植物的生长、动物的习性、自然现象等。2.把观察的过程和发现秘密的经过写清楚，写出自己的真实感受。3.语句通顺，标点正确，感情真挚，不少于300字。参考答案及评分标准第一部分积累运用（45分）一、读拼音，写词语（8分，每字0.5分）美妙演奏呢喃感染画册蚂蚁麻雀潮湿二、字音辨析（3分）A三、比一比，再组词（8分，每空0.5分，答案不唯一）示例：美妙秒针演奏奉献呢喃泥土潮湿朝向画册测量蚂蚁好吗麻雀喜鹊潮湿温暖四、补充词语并练习（10分，补充词语每空0.5分，练习3分）千姿百态娓娓动听翩翩起舞叽叽喳喳波涛澎湃辽阔辽远蒙蒙细雨生机勃勃1.描写大自然声音：叽叽喳喳、波涛澎湃（任写两个）；描写事物姿态：千姿百态（1分）（3分）2.示例：公园里的菊花千姿百态，吸引了许多游客驻足观看。（2分，造句合理即可）五、关联词语（3分，每空0.5分）1.只要……就……2.不仅……还……3.因为……所以……六、句子练习（6分，每句2分）1.示例：雨，是大自然的鼓手。（仿写合理，符合比喻修辞即可）2.示例：清晨，父亲静静地站在茂密的树林里听鸟的声音。（扩写合理，至少两处即可）3.阅读《读不完的大书》，让我爱上了大自然。（或：通过阅读《读不完的大书》，我爱上了大自然。）七、根据课文内容填空（7分，每空1分，意思对即可）1.风水动物（顺序可互换）2.大自然示例：蚂蚁搬家麻雀嬉戏（答案不唯一，符合课文内容即可）3.懂鸟、爱鸟人与自然和谐相处的美好（意思对即可）第二部分阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.风，是大自然的音乐家。//水，也是大自然的音乐家。（3分，画出两句核心中心句即可）2.风水拟人比喻（4分，每空1分）3.微风的声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；狂风的声音充满力量，是整座森林合奏的雄伟乐曲，让人感受到大自然的威力。（4分，意思对即可）4.示例：雷，是大自然的鼓手。当乌云密布时，他便用力地敲起鼓来，“轰隆隆——轰隆隆——”，声音震耳欲聋，好像在提醒人们要下雨了。（4分，仿写合理，符合课文写法即可）（二）课外阅读（15分）1.cuì√wǎn√fú√（3分，每空1分）2.（1）形容声音委婉而动听。文中指画眉鸟的歌声委婉好听。（2分，意思对即可）（2）形容留恋，不忍心分离。文中指“我”和爷爷舍不得离开山林。（2分，意思对即可）3.小鸟的歌声（麻雀叽叽喳喳、画眉鸟婉转的歌声、小鸟合唱）、风吹树叶的“沙沙沙”声、踩落叶的“咯吱咯吱”声、小蜜蜂的“嗡嗡嗡”声。（4分，每点1分，概括完整即可）4.大自然中有各种各样美妙的声音，就像舞台上不同的音符一样，各自发挥作用，组合在一起就成了动听的乐曲。这句话体现了大自然的奇妙和作者对大自然的喜爱之情。（4分，意思对即可）第三部分习作表达（25分）评分标准：1.内容（12分）：能紧扣题目写观察大自然发现的小秘密，把观察过程和发现