中小学校幼儿园防范校园传教,抵御宗教渗透工作方案

中小学校幼儿园防范校园传教,抵御宗教渗透工作方案为全面贯彻党的教育方针，落实教育与宗教相分离原则，防范宗教活动向校园渗透，维护校园意识形态安全和教育教学秩序，切实保障中小学校、幼儿园师生合法权益，现就加强校园防范传教、抵御宗教渗透工作制定如下具体方案。一、总体要求与目标以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《宗教事务条例》《中华人民共和国教育法》《中小学德育工作指南》等法律法规及政策要求，坚持“保护合法、制止非法、遏制极端、抵御渗透、打击犯罪”原则，强化校园思想阵地建设。通过3年持续推进，实现“三零一全”目标：校园内无宗教活动场所、无宗教传教行为、无师生参与非法宗教活动；师生宗教政策法规知晓率100%，家长教育覆盖率100%，重点领域风险防控到位率100%。二、重点任务与具体措施（一）强化思想引领，构建多维教育体系1.教职工专题教育：将宗教政策法规纳入教师培训必修内容，每学期至少开展2次专题学习（含1次案例警示教育）。学习内容包括《宗教事务条例》中“禁止在非宗教场所传教”“教育与宗教相分离”等条款解读，近年来各地校园传教典型案例分析（如利用网络平台、课外辅导、公益活动渗透的案例），以及教师在课堂、家校沟通中的言行规范（明确“六不准”：不准传播宗教思想、不准组织宗教活动、不准推荐宗教书籍、不准诱导学生信教、不准在社交平台发布宗教极端言论、不准参与宗教场所组织的面向学生的活动）。培训后组织闭卷测试，成绩纳入教师年度考核，未达标者需补训补考。2.学生分层教育：小学阶段（含幼儿园）：通过“科学启蒙”主题活动融入教育，如开展“认识传统节日”“身边的科学”等课程，利用绘本（《爷爷的科学实验室》《我们的节日》）、动画短片（《科学小侦探》）、互动游戏（“破除迷信小卫士”情景模拟）传递科学观念，重点明确“不参与宗教仪式、不佩戴宗教标识、不听信传教言论”。初中阶段：开设“法治与信仰”专题课（每学期2课时），结合《道德与法治》教材中“正确看待宗教”内容，通过辩论赛（“宗教活动与校园文化的界限”）、社会调查（“身边的非法传教形式”）引导学生辨析合法宗教活动与非法渗透的区别，掌握“三不原则”（不接触、不传播、及时报告）。高中阶段：组织“意识形态安全”主题研学，参观反邪教教育基地，邀请公安、宗教事务部门专家开展讲座，分析宗教渗透的隐蔽手段（如利用学术交流、境外资助、网络直播传教），重点培养学生的政治敏锐性和鉴别力，建立“班级信息员”制度（每班级设12名学生信息员，负责观察并上报异常宗教相关言行）。3.家长协同教育：每学期召开1次“家校共育·抵制宗教渗透”专题家长会，发放《致家长的一封信》（明确“四不承诺”：不向子女灌输宗教思想、不带领子女参加宗教活动、不传播宗教类非法出版物、不参与校园内宗教相关聚会），通过家长微信群每周推送1条政策解读或案例提醒（如“某家长因在班级群发宗教链接被约谈”）。建立家长宗教背景动态台账（由班主任通过家访、问卷匿名采集，仅用于风险研判），对有宗教背景的家长重点沟通，明确“不得在校园内、家校群进行宗教宣传”。（二）完善制度规范，扎紧校园管理防线1.校园准入制度：严格外来人员登记，访客需填写“来访事由”并核查身份证，对提及“公益捐赠”“传统文化讲座”“课外辅导”等事由的人员，需提前3个工作日向学校提交活动方案，由学校安全办联合德育处审核（重点核查是否涉及宗教内容、主讲人背景），审核通过后方可进入。禁止任何宗教团体、组织以“研学”“实践”“捐赠”等名义进入校园开展活动，已签约的社会机构合作项目需重新备案，增加“宗教内容审查”条款。2.活动管理制度：校内所有集体活动（含社团、兴趣班、研学旅行）实行“双审批”：班主任初审活动内容，德育处终审并备案。明确禁止内容包括：悬挂宗教标识（如十字架、经幡）、播放宗教音乐、教授宗教礼仪（如礼拜、祈祷）、分发宗教宣传品（如《圣经》《古兰经》简本、宗教徽章）。校外活动需提前5个工作日提交方案，由学校分管副校长审批，涉及宗教场所的研学（如参观博物馆中的宗教文物展）需增加“去宗教化”讲解方案（由历史教师补充“宗教文物的历史价值”讲解，避免学生关注宗教教义）。3.教材与读物监管：每学期开学前由教务处、德育处联合审查校本教材、课外读物（含班级图书角、图书馆新增书籍），重点排查是否有宗教教义阐释、传教故事、宗教极端思想内容。建立“负面清单”（如含“信教得福”“宗教能解决一切问题”等表述的书籍），发现违规读物立即下架并报教育主管部门。规范教师推荐书目流程，个人推荐需经学科组审核、教务处备案，禁止推荐宗教类书籍（宗教历史、文化研究类学术著作需注明“仅限高中阶段且需教师指导阅读”）。4.网络信息监控：指定专人（信息中心教师+班主任）负责每日巡查校园网站、班级微信群、QQ群、抖音班级号等平台，重点监测是否有宗教类链接、图文、视频（如“每日灵修分享”“宗教故事动画”）。建立“三级响应机制”：发现疑似信息（如模糊提及宗教活动）由班主任私信提醒发布者删除；确认违规信息（如明确传教）立即截图保存证据，2小时内上报学校安全办，由安全办联系网警部门核查；涉及师生个人账号（如教师朋友圈、学生QQ空间）的，由德育处约谈当事人，情节严重的通报批评并计入师德档案或学生操行记录。（三）深化排查整治，消除风险隐患1.常规排查：每月由安保处联合班主任开展“四查”：查教室、宿舍、图书馆等场所是否有宗教标识或宣传品（如抽屉里的《圣经》小册子、课桌上的宗教符号涂鸦）；查教师教案、课件是否隐含宗教内容（如用宗教故事讲解道德观念）；查学生交往圈是否有异常（如突然频繁与校外宗教人员接触、参与不明聚会）；查校园周边200米范围内是否有宗教活动场所（如教堂、寺庙）散发针对学生的传单。每学期末开展“全员谈心”：班主任与每名学生进行10分钟左右谈话，重点关注“情绪突然低落、成绩下滑明显、社交圈异常”的学生，了解是否受到宗教言论影响；与教职工谈话重点了解是否参与宗教活动、是否接触过传教人员。2.专项整治：每年4月（开学季）、9月（新生入学季）开展“校园净网·护苗行动”，联合宗教事务部门、公安网警对校园周边培训机构、文具店、打印店进行排查，重点打击向学生售卖宗教类饰品（如十字架项链）、印刷宗教宣传页、利用培训课传教（如英语班穿插宗教故事）等行为。对举报线索（设立24小时举报电话，纳入校长信箱）实行“即报即查”，核实一起、处理一起，典型案例在全校通报（隐去个人信息）。3.重点人群管理：建立“三类人员”台账：有宗教信仰的教职工：由校党总支书记或校长进行谈心谈话，明确“在职期间不得在校园内、学生面前表露宗教信仰，不得利用职务便利传教”，签订《承诺书》，每学期报告1次宗教活动情况（仅限校外、非公开场合）。参与过宗教活动的学生：由心理教师、班主任联合跟进，通过“成长档案”记录其思想动态，通过兴趣社团（科技、艺术、体育类）转移注意力，避免孤立对待。校园周边宗教场所人员：与场所负责人签订《不向学生传教承诺书》，建立联络机制，定期沟通（每季度1次），明确“禁止在上下学时段、校园周边向学生发放宗教资料”。三、实施步骤与进度安排第一阶段（部署动员，1个月）：成立由校长任组长、分管副校长任副组长、德育处/安保处/教务处负责人及年级组长为成员的专项工作领导小组，制定《学校防范宗教渗透责任清单》（明确校长第一责任、分管副校长直接责任、班主任岗位责任）。召开全校教职工大会、家长会、学生会，解读方案内容，发放《师生行为规范手册》（含宗教政策摘要、举报方式）。第二阶段（全面排查，2个月）：各班级开展“自查自清”（学生自查书包、抽屉，教师自查教案、课件），学校领导小组随机抽查（覆盖80%班级），形成《风险隐患台账》（分“立即整改”“限期整改”“长期关注”三类）。联合宗教事务部门、公安部门对校园周边进行1次拉网式排查，建立《周边风险点清单》。第三阶段（集中整治，3个月）：对台账中的问题“销号管理”：立即整改类（如教室发现宗教宣传页）24小时内清理并约谈相关人员；限期整改类（如教师教案隐含宗教内容）要求3个工作日内修改，德育处复查；长期关注类（如有宗教背景的学生）由班主任制定“一对一”引导方案，每月汇报进展。对排查中发现的违规行为（如校外人员入校传教），由安全办配合公安部门调查处理，结果通报全校。第四阶段（巩固提升，长期坚持）：每学期初修订《校园安全管理制度》，将防范宗教渗透纳入“平安校园”创建指标；每学年开展1次“工作成效评估”（通过师生问卷、家长访谈、周边环境测评），评估结果与部门绩效考核、教师评优评先挂钩；建立“动态调整机制”，根据新形势（如网络传教新手段）及时更新教育内容、排查重点。四、保障机制1.组织保障：领导小组下设办公室（设在德育处），负责统筹协调、信息汇总、督导检查，每月召开1次工作例会，通报进展、分析问题、部署任务。2.责任保障：将防范宗教渗透工作纳入教师师德考核（占比10%）、班主任考核（占比15%）、部门年度考核（占比20%），对因履职不力导致校园出现传教事件的，实行“一票否