三年级英语《Fruit shop》教学设计-趣味角色扮演

三年级英语《Fruitshop》教学设计——趣味角色扮演一、教学目标1.语言知识目标：学生能够听懂、会说、认读水果类词汇（如apple、banana、orange、grape等），并掌握购物对话句型（如"Howmuchisit?""It's...yuan."）。2.语言技能目标：通过角色扮演活动，提升学生的口语表达能力和交际能力，培养根据情境灵活运用语言的能力。3.情感态度目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强合作意识，体验购物情境的趣味性。4.学习策略目标：引导学生通过模仿、观察和互动练习，主动参与语言实践，形成有效的学习策略。二、教学重难点1.教学重点：掌握水果类词汇及购物对话的核心句型。理解并运用"Howmuch...?"询问价格及回答。2.教学难点：学生能够自然流畅地进行角色扮演对话，注意语音语调及礼貌用语的使用。区分可数名词单复数形式在购物对话中的应用（如"anapple"vs"twoapples"）。三、教学准备1.多媒体资源：水果图片、动画视频《FruitShop》、购物情境音频。2.教具：水果实物道具或卡片、价格标签、仿真货币、收银台模型。3.分组安排：将学生分为4-5组，每组搭配"售货员"和"顾客"角色。四、教学过程Step1:情境导入（5分钟）1.播放动画视频：展示水果店场景，引导学生观察画面中的水果及对话。2.提问互动："Whatcanyouseeinthevideo?""Doyoulikeeatingfruit?"3.引出主题：板书标题《FruitShop》，说明本节课将模拟水果店购物。Step2:新知呈现（10分钟）1.词汇教学：出示水果图片/卡片（apple、banana、orange、grape等），示范发音并领读。学生分组竞赛朗读，教师纠正发音错误。设计"水果蹲"游戏：学生持卡片边做动作边重复词汇（如"Apple蹲，Apple蹲，Apple蹲完Banana蹲"）。2.句型教学：利用图片和道具引入对话："Howmuchistheapple?"→"It's5yuan."教师示范后，学生模仿跟读，并分组练习。拓展复数形式："Howmucharethebananas?"→"Theyare10yuan."Step3:趣味角色扮演（15分钟）1.布置任务：每组设置"水果店"场景，分配角色（售货员1名、顾客2-3名）。提供道具：水果卡片、价格标签、货币、购物篮。播放背景音乐营造氛围。2.对话示范：教师与一名学生先进行完整对话示范："Hello!CanIhelpyou?""Yes,I'dlikeanappleandtwobananas.""Howmuchisit?""It's12yuan,please.""Hereyouare.""Thankyou!"3.分组练习：学生在组内模仿示范对话，教师巡视指导，纠正语法及发音错误。鼓励引入其他句型（如"That'stooexpensive!"或"CanIhaveadiscount?"）。Step4:展示与评价（10分钟）1.小组表演：每组轮流上台展示购物对话，其他学生认真观看。2.多元评价：教师从"语言准确性""流利度""合作表现"三方面评分。学生互评：选出"最佳合作组"和"口语小明星"。3.总结反馈：教师针对共性问题进行点评（如句型使用错误、礼貌用语缺失），表扬创新表达。Step5:巩固拓展（5分钟）1.升级任务：增加难度：顾客需购买指定金额的水果（如"Spend20yuan!"），锻炼计算能力。引入文化延伸：简要介绍中西方水果店的区别（如自助购物vs售货员服务）。2.家庭作业：录制一段购物对话视频，与家人练习并分享。设计一张"我的水果店"海报，标注水果名称及价格。五、板书设计FruitShopVocabulary:apple,banana,orange,grape...Sentences:Howmuchisit/arethey?It's.../Theyare...yuan.Hereyouare.Thankyou!（配图：水果简笔画及价格标签示例）六、教学反思本节课通过角色扮演将语言学习与真实情境结合，符合三年级学生